Контрольные задания
Вопрос:Фото задания: Задание 4. 4 предметных результата и 3 примера заданий из учебника к каждому, всего 12 позиций. 3 метапредметных результата и…Фото задания

Ответ:

Условный пример по истории: конкретная программа и учебник не указаны. Ниже приведены подходящие формулировки результатов и примеры заданий, составленные по видимому в образце историческому содержанию; они не выдаются за задания из конкретного учебника.

Планируемый результатПример задания
Предметный 1. Устанавливать хронологическую последовательность событий и соотносить их с историческими периодами.1. Расположите появление питекантропа, неандертальца и кроманьонца в хронологической последовательности.
Предметный 1. Устанавливать хронологическую последовательность событий и соотносить их с историческими периодами.2. Отметьте на ленте времени век, в котором произошло указанное в параграфе событие.
Предметный 1. Устанавливать хронологическую последовательность событий и соотносить их с историческими периодами.3. Распределите события из списка по периодам: Древний мир, Средние века, Новое время.
Предметный 2. Извлекать сведения из исторических источников и определять, какую информацию они сообщают.1. Прочитайте отрывок из летописи и выпишите два сообщаемых в нём факта.
Предметный 2. Извлекать сведения из исторических источников и определять, какую информацию они сообщают.2. Рассмотрите изображение археологической находки. Опишите предмет и предположите, для чего он мог использоваться, отделив наблюдение от предположения.
Предметный 2. Извлекать сведения из исторических источников и определять, какую информацию они сообщают.3. Сопоставьте текст параграфа и приведённый документ: назовите сведения, которые подтверждаются обоими источниками.
Предметный 3. Описывать исторические события и объяснять их причины и последствия.1. Назовите причину и последствие принятия христианства на Руси.
Предметный 3. Описывать исторические события и объяснять их причины и последствия.2. Составьте краткий рассказ о событии, используя даты и имена из параграфа.
Предметный 3. Описывать исторические события и объяснять их причины и последствия.3. Объясните, как указанное в параграфе изобретение изменило жизнь людей. Приведите два примера последствий.
Предметный 4. Использовать историческую карту для определения местоположения и описания событий.1. Найдите на карте путь из варяг в греки и перечислите основные реки и моря на его маршруте.
Предметный 4. Использовать историческую карту для определения местоположения и описания событий.2. Покажите на карте территорию, о которой говорится в параграфе, и назовите соседние земли.
Предметный 4. Использовать историческую карту для определения местоположения и описания событий.3. По карте опишите направление похода: укажите его начальный пункт, конечный пункт и промежуточные ориентиры.
Метапредметный 1. Находить, извлекать и сопоставлять информацию из разных источников.1. Сравните текст учебника и иллюстрацию исторического памятника. Запишите два совпадения и одно различие в представленной информации.
Метапредметный 1. Находить, извлекать и сопоставлять информацию из разных источников.2. По тексту и карте определите, где происходило событие, и выпишите сведения, которые помогли это установить.
Метапредметный 2. Устанавливать последовательность, сравнивать и группировать сведения по заданному признаку.1. Расположите события параграфа по времени и объясните, по каким датам определяли порядок.
Метапредметный 2. Устанавливать последовательность, сравнивать и группировать сведения по заданному признаку.2. Сравните занятия людей в два исторических периода и распределите их по общим и различающимся признакам.
Метапредметный 3. Формулировать выводы и аргументировать свою точку зрения.1. Ответьте, почему письменные источники важны для изучения прошлого. Подкрепите ответ примером из параграфа.
Метапредметный 3. Формулировать выводы и аргументировать свою точку зрения.2. Сформулируйте вывод о значении изученного события и обоснуйте его двумя сведениями из текста или карты.

Получено 12 примеров для четырёх предметных результатов и 6 примеров для трёх метапредметных результатов. Для замены условных примеров заданиями из конкретного учебника нужны его название, класс и соответствующая программа.