Задание 4. «Одна цель моего проекта». Возьмите тему, проблему и актуальность, которые вы формулировали на предыдущих занятиях. 1. Моя тема. 2. Моя проблема. 3. Что именно я хочу получить в результате? 4. Выберите главный глагол: определить / выяснить / установить / сравнить / выявить / проверить / разработать / создать / составить. 5. Моя цель проекта. Проверьте её: К — конкретная? Д — достижимая? П — проверяемая?

Предыдущие формулировки темы и проблемы на изображении отсутствуют, поэтому ниже приведены три условных варианта. Выберите подходящий и замените данные, если ваша тема отличается.

1. Тема: сон подростков.
   Проблема: некоторые подростки спят в учебные дни меньше рекомендуемого времени.
   Результат: получить сведения о продолжительности сна учащихся 9-го класса и доле тех, кто спит меньше 8 часов.
   Главный глагол: выяснить.
   Цель проекта: выяснить, сколько часов спят учащиеся 9-го класса в учебные дни и какая доля из них спит меньше 8 часов, проведя анонимный опрос.
   Проверка: К — да, указаны класс, период и измеряемые данные; Д — да, можно провести опрос; П — да, результат проверяется подсчётом ответов.

2. Тема: безопасность в интернете для учащихся 5–6-х классов.
   Проблема: младшие школьники могут не знать, как защитить личные данные и распознать опасные сообщения.
   Результат: создать памятку с правилами безопасного поведения в интернете.
   Главный глагол: разработать.
   Цель проекта: разработать памятку с основными правилами защиты личных данных и распознавания подозрительных сообщений для учащихся 5–6-х классов.
   Проверка: К — да, названы аудитория и содержание; Д — да, памятку можно подготовить самостоятельно; П — да, можно проверить наличие в ней указанных правил.

3. Тема: влияние физической нагрузки на частоту пульса.
   Проблема: после физической нагрузки пульс меняется, но величина изменения может быть неизвестна.
   Результат: получить и сравнить показатели пульса до и после десятиминутной нагрузки у участников наблюдения.
   Главный глагол: сравнить.
   Цель проекта: сравнить частоту пульса участников до и после десятиминутной физической нагрузки, измерив её в одинаковых условиях.
   Проверка: К — да, указаны измеряемая величина и условия сравнения; Д — да, измерения можно провести в рамках проекта с соблюдением безопасности; П — да, результаты фиксируются и сопоставляются.