Задание 4. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Можно ли назвать данный текст монологом-рассуждением? Свой ответ обоснуйте. Текст: «Какая тайна скрыта в лексическом значении? Почему слово „стол“ обозначает предмет и в твоём классе, и в соседнем, и тысячи столов, которые были, есть и будут? Попытаемся ответить вместе. — Все ли столы одинаковые? — спрашиваю я. — Нет, — отвечаешь ты, — столы бывают большие и маленькие, круглые и квадратные, с одной или с несколькими ножками, с ящиками и без ящиков, из дерева и из пластика, письменные и кухонные, поцарапанные и непоцарапанные. Есть старинные столы, которые начали свою жизнь несколько веков назад. — Довольно, — останавливаю я тебя, — все ли столы большие, все ли с царапинами? — А что общее и главное у всех столов? — Большая доска и ножки. — Вот эти общие и главные признаки и составляют лексическое значение слова „стол“, — подвожу я итог, открываю „Словарь русского языка“ Сергея Ивановича Ожегова и читаю: „Стол — предмет мебели в виде широкой горизонтальной доски на высоких опорах, ножках“. (По С. Столбуновой)»

Основная мысль: лексическое значение слова складывается из общих и главных признаков предмета; у стола это доска и ножки.

Да, текст можно назвать монологом-рассуждением. Автор ставит вопрос о значении слова «стол», рассматривает разные предметы и выделяет их общие признаки. Затем подтверждает вывод словарным определением. Текст построен как рассуждение: вопрос и тезис → примеры и объяснение → вывод.