Задание 4: Рассмотри рисунки. Как ты думаешь, почему эти рисунки появились в задании для текста про бобра? Перечитай четвёртый абзац текста. Подпиши рисунки. Определи, правильно ли расположены рисунки и таблички-подписи. С помощью линий установи верное соответствие.

Рисунки появились в задании, чтобы показать, как бобры используют различные инструменты и предметы в своей деятельности. Четвёртый абзац текста, скорее всего, описывает разные аспекты жизни бобров, включая их строительную деятельность, передвижение в воде и поведение на суше. Соответствие рисунков и подписей: * **Опора (линия электропередач)** – при строительстве плотин (бобры используют деревья и ветки, которые могут падать на линии электропередач). * **Валик** – при передвижении в воде (аналогия с тем, как бобры катят бревна). * **Руль** – на суше в сидячем положении (метафора управления, показывающая, как бобры контролируют свою территорию и деятельность). * * * **Развёрнутый ответ для школьника:** Привет! Давай разберёмся с этими заданиями про бобров. Первое задание просит выбрать вопросы, на которые в тексте нет ответа. Это значит, нужно внимательно посмотреть на вопросы и подумать, есть ли такая информация в тексте или нет. Второе задание просит придумать вопросы по третьему и четвёртому абзацам текста. Просто перечитай эти абзацы и подумай, что самое важное там написано. Например, про то, зачем бобры строят плотины или как они используют свои лапы и хвост. В третьем задании у нас картинки. Нам нужно понять, почему они тут и правильно ли они подписаны. Важно вспомнить, что мы знаем про бобров и что они делают. Например, бобры строят плотины, и для этого им нужны деревья. Если деревья падают, они могут задеть линии электропередач, поэтому опора (линия электропередач) связана со строительством плотин. Валик можно связать с тем, как бобры катят бревна по воде, а руль – это как бобры управляют своей жизнью на суше. Не забудь, главное – внимательно читать текст и думать, как всё связано!