Задание 4. Ситуационная задача. В семье Петровых растёт сын Дмитрий, 14 лет. Родители заметили, что за последний год его интересы сильно изменились: он стал больше времени проводить с друзьями, начал интересоваться музыкой, которую слушают в его компании, перенял манеру одеваться, принятую среди сверстников. При этом он стал реже советоваться с родителями, чаще отстаивает собственное мнение. Родители беспокоятся — им кажется, что они «теряют» сына. Вопросы: 1) Какой процесс развития личности иллюстрирует данная ситуация? Дайте определение этому процессу. 2) Какие агенты (институты) социализации действуют в данном случае? Назовите не менее трёх. 3) Почему в подростковом возрасте влияние сверстников часто становится сильнее влияния родителей? Связано ли это с формированием личности?

1. Ситуация иллюстрирует социализацию личности, особенно её этап, связанный с подростковым возрастом. Социализация — это процесс усвоения человеком норм, ценностей, правил поведения и социального опыта, необходимых для жизни в обществе.

2. В данном случае действуют следующие агенты и институты социализации:

• семья;
• группа сверстников и друзья;
• школа;
• средства массовой информации и Интернет;
• культурная среда.

3. В подростковом возрасте человек стремится к самостоятельности, хочет получить признание сверстников и найти своё место в группе. Общие интересы, музыка, одежда и нормы поведения помогают подростку почувствовать принадлежность к компании. Это не означает полного отказа от влияния родителей: семья по-прежнему остаётся важным агентом социализации.

Влияние сверстников связано с формированием личности, потому что подросток учится самостоятельно выбирать ценности, выражать собственное мнение, строить отношения и принимать решения. Важно, чтобы это влияние было положительным и не противоречило безопасным и нравственным нормам.

Ответ: ситуация показывает процесс социализации подростка и становления его личности под влиянием семьи, сверстников, школы и других социальных институтов.