Задание 5. Прочитайте текст. Выполните задания. (1) В одном селе жила большая семья — более ста человек насчитывала. (2) В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонимания. (3) Никогда здесь не ссорились, не ругались. (4) Слух об этой семье дошёл до правителя страны. (5) И решил он проверить, правду ли говорят люди. (6) Приехал владыка в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. (7) Хорошо детям спокойно старикам. (8) Зах..тел владыка узнать как жила эта сем..я. (9) Приш..л он к старейшине и попр..сил поделиться секретом. (10) Старик взял лист бумаги что-то на нём нап..сал, а потом вручил правителю. (11) На бумаге было всего три слова: «Любовь, Терпение, Прощение». (12) И это всё уд..вился правитель. (13) На что старик ответил Да! Это и есть основа к..зни всякой хорошей сем..и. (14) И подумав, добавил И мира тоже...

Читаемые пропуски заполняются так: захотел, семья, пришёл, попросил, написал, удивился, жизни, семьи.

В предложении (7) нужна запятая между частями: «Хорошо детям, спокойно старикам». В предложении (8) после слова «узнать» нужна запятая перед придаточной частью: «Захотел владыка узнать, как жила эта семья». В предложении (10) нужно обособить придаточную часть: «Старик взял лист бумаги, что-то на нём написал, а потом вручил правителю». В предложении (13) после слова «ответил» уместно поставить двоеточие и оформить прямую речь: «На что старик ответил: „Да! Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи“». В предложении (14) перед прямой речью нужна запятая и двоеточие: «И, подумав, добавил: „И мира тоже…“».

Фраза в предложении (12) на фотографии читается как «И это всё уд..вился правитель», но в таком виде грамматически не складывается. Вероятно, здесь пропущено или искажено слово; без более чёткого изображения исправить это место надёжно нельзя. Остальные задания к тексту на снимке не видны.