Задание 5. Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы к нему. (Максимальный балл — 18.) Из «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина: «В усердной любви к гражданскому образованию Борис превзошёл всех древнейших вещеносцев России, имея намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в Германию немца Иоганна Крамера, уполномочив его искать там и привезти в Москву профессоров и докторов… Сие важное намерение не исполнилось, как пишут, от сильных возражений духовенства… Но оставив мысль заводить университеты в России, царь послал 18 молодых боярских людей в Лондон, в Любек и во Францию учиться языкам иностранным, так же, как молодые англичане и французы ездили тогда в Москву учиться русскому… Он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу. Он не был, но бывал тираном; не безумствовал, но злодействовал, подобно Иоанну, устраняя советников или казня недоброжелателей. Если Годунов на время благоустроил державу, на время возвысил её во мнении Европы, то не он ли ввергнул Россию в бездну злополучия почти неслыханного — предал в добычу ляхам и бродягам, назвал сонм мстителей и самозванцев истреблением древнего племени царского? Не он ли, наконец, более содействовал уничтожению престола, воссев на нём святoубийцею?» 1. Укажите хронологические рамки царствования Бориса Годунова. В чём состояла особенность его воцарения? 2. Какие заслуги Бориса Годунова отмечены в документе? Назовите не менее трёх положений.

1. Хронологические рамки и особенность воцарения

1. Борис Годунов правил как царь в 1598–1605 годах. До этого, с 1587 года, он был фактическим правителем при царе Фёдоре Ивановиче.
2. Особенность воцарения: после смерти бездетного Фёдора Ивановича пресеклась московская ветвь династии Рюриковичей. Борис был избран на царство Земским собором и венчан на царство в 1598 году, а не унаследовал престол по прямой линии.

2. Заслуги, отмеченные в документе

1. Он стремился развивать образование: планировал открыть школы и университеты и пригласить в Москву профессоров и докторов.
2. Отправил молодых бояр учиться за границу — в Англию, Любек и Францию.
3. Приглашал в Россию иностранных специалистов: лекарей, художников, ремесленников и чиновников.
4. По оценке автора отрывка, при нём государство было благоустроено, а положение России в глазах Европы временно укрепилось.