Задание 5. Редактор: «Исправь ошибку». Ученик шестого класса писал текст-рассуждение, но случайно перепутал местами его структурные части. Расставьте номера предложений (1, 2, 3) в правильном логическом порядке, чтобы получился классический тип речи — рассуждение. 1. Таким образом, бережное отношение к природе — это обязанность каждого из нас. 2. Лес — это лёгкие нашей планеты, которые очищают воздух и дают жизнь всему живому. 3. Значит, зелёные насаждения необходимо охранять и защищать от вырубки.

Сначала приводится тезис и его объяснение — предложение 2. Затем из него делается вывод — предложение 3. Последним идёт обобщающий итог, отмеченный словом «Таким образом».

Правильный порядок: 2, 3, 1.

Лес — это лёгкие нашей планеты, которые очищают воздух и дают жизнь всему живому. Значит, зелёные насаждения необходимо охранять и защищать от вырубки. Таким образом, бережное отношение к природе — это обязанность каждого из нас.