Задание 5. Соедини смысловые части предложений. Определи порядок полученных предложений. Прочитай, как делают школьный мел. Перескажи.

Соединяем части так, чтобы предложения были грамматически и по смыслу целыми. Правильные пары в порядке левых фрагментов:

1. Получившуюся массу отстаивают, дав тяжёлым примесям, таким как песок и камни, осесть на дно сосуда.
2. Полученную массу долго отстаивают в чане, затем сливают воду, а оставшуюся массу переливают в обтянутый полотном ящик.
3. Раствор более чистого материала переливают во второй сосуд, а затем в следующий, до тех пор, пока вся ненужная примесь не опадёт на дно и не удалится из мелового раствора.
4. Сначала его разбивают на мелкие кусочки, сортируют, убирают все примеси и растирают на жерновах с добавлением воды.

Порядок предложений: 4, 1, 3, 2.

Сначала мел разбивают на кусочки и сортируют. Удалив примеси, его растирают с водой. Тяжёлые примеси оседают на дно, а более чистый раствор переливают из одного сосуда в другой. Затем массу долго отстаивают, сливают воду и перекладывают остаток в ящик, обтянутый полотном.