Задание 6. Представьте, что вы налили в две одинаковые чашки по 200 мл горячей воды (80°C). Одну чашку вы оставили на столе, а другую поставили на холодный подоконник. Через 30 минут вода в чашке на подоконнике оказалась холоднее. Сформулируйте научную проблему, гипотезу, которая объясняет разную скорость остывания, план проведения опыта и ожидаемые результаты. Дайте развернутый ответ по пунктам.

Научная проблема: почему вода в чашке на холодном подоконнике остывает быстрее, чем вода в такой же чашке на столе?

Гипотеза: вода на подоконнике остывает быстрее, потому что холодная поверхность подоконника и более холодный воздух отводят от чашки больше тепла. Чем ниже температура окружающей среды и поверхности, соприкасающейся с чашкой, тем быстрее остывает вода.

План проведения опыта:

1. Взять две одинаковые чашки и налить в каждую по 200 мл воды температурой 80 °C.
2. Поставить одну чашку на стол, а другую — на холодный подоконник.
3. Измерять температуру воды в обеих чашках одновременно через одинаковые промежутки времени, например каждые 5 минут, используя один и тот же термометр.
4. Записывать результаты в таблицу и сравнивать скорость снижения температуры.
5. Чтобы опыт был достоверным, сохранить одинаковыми объём воды, начальную температуру, чашки, время измерений и условия помещения. Меняться должно только место расположения чашки.

Ожидаемые результаты: температура воды в обеих чашках будет постепенно снижаться. В первые 30 минут вода на холодном подоконнике будет иметь более низкую температуру, чем вода на столе. Значит, она будет остывать быстрее. Результат подтвердит гипотезу о том, что холодный подоконник и окружающий его более холодный воздух способствуют более быстрой передаче тепла от воды в окружающую среду.