Задание 7. Там, где это нужно, вставьте буквы и расставьте недостающие знаки препинания. С помощью соединительного знака (/), или разделительного знака (Z), или дефиса покажите выбор слитного, или раздельного, или дефисного написания. «Рыцарь Гуманной Педагогики» Шалва Александрович Амонашвили в начале своей педагогической деятельности основным принципом работы учителя считал такой же, как и у врача ещё со времён Авиценны: Н… навр…ди Н…_сомне(н,нн)о н… врач н… учитель н… имеют права ошибать…ся. Ошибка врача в д…агноз… вл…чёт за собой н…_прав…льное лечение и ухудшение здоровья п…циента. Ошибка педагога в методах воспитания и обучения пр…водит впоследстви… к н…_правильно сформирова(н,нн)ой личности. По_мере накопления педагогического опыта Амонашвили пришёл к выводу, что настоящий учитель должен быть ещё и актёром. Как артист на сцене забыва…т обо всём, так и педагог, входя в класс, должен забыть о своих личных проблемах, переживаниях и помнить только о своих учениках, которые все должны быть вовлечены в общий твор…ческий проце… обучения.

«Рыцарь Гуманной Педагогики» Шалва Александрович Амонашвили в начале своей педагогической деятельности основным принципом работы учителя считал такой же, как и у врача ещё со времён Авиценны: Не навреди!

Несомненно, ни врач, ни учитель не имеют права ошибаться. Ошибка врача в диагнозе влечёт за собой неправильное лечение и ухудшение здоровья пациента. Ошибка педагога в методах воспитания и обучения приводит впоследствии к неправильно сформированной личности.

По мере накопления педагогического опыта Амонашвили пришёл к выводу, что настоящий учитель должен быть ещё и актёром. Как артист на сцене забывает обо всём, так и педагог, входя в класс, должен забыть о своих личных проблемах, переживаниях и помнить только о своих учениках, которые все должны быть вовлечены в общий творческий процесс обучения.

Обозначения написания: не навреди — раздельно; несомненно — слитно; неправильное и неправильно сформированной — слитно; по мере — раздельно; впоследствии — слитно.