Задание 8. Определи средства связи предложений в тексте: «Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым… прекрасно знал и другую разницу — разницу между собой и более даровитым человеком. Ува… более способному и опытному — первый признак талантливости. В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся. А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком. Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи. …жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её. Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать. Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такие звёзды бывают только осенью.»

В видимых фрагментах используются разные средства связи:

• «леса» — «в лесах»: повтор слова в другой форме;
• «разницу» — «другую разницу» — «разницу»: лексический повтор; «собой» повторяется в соседних частях текста;
• «лося» — «сохатый»: замена слова синонимом;
• «голос древнего ручья» — «он»: личное местоимение;
• «на этой земле» — «ей», «её»: местоименная связь и повтор слова в разных формах. Начало второго предложения на фото обрезано;
• «вернулся» — «его приезд»: однокоренные слова; «его» — указательное на героя местоимение;
• «звёздами» — «такие звёзды»: повтор существительного с указательным словом.

Некоторые строки обрезаны, поэтому определить средства связи для утраченных фрагментов нельзя.