Для выполнения задания необходимо сопоставить понятия из первого столбца с определениями из второго столбца.
- Жизнедеятельность – это определенных условиях приводят к травматическим повреждениям или внезапным и резким нарушениям здоровья.
- Потенциальные опасности – чрезвычайно опасное – потоки высоких уровней за короткий период времени могут нанести травму, привести человека к летальному исходу, вызвать нарушения в природной среде.
- Вредные факторы – потоки вещества, энергии и информации превышают допустимые уровни, оказывают негативного влияния на здоровье, но длительном воздействии вызывают заболевания, могут привести к деградации природной среды.
- Опасные факторы – потоки вещества, энергии и информации воздействуют на человека и среду обитания. Они не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека.
- Взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно классифицировать следующим образом: Комфортные, допустимые, опасные, чрезвычайно опасные.
- Взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно классифицировать как оптимальные, если потоки вещества, энергии и информации создают оптимальные условия деятельности и отдыха, предпосылки для проявления наивысшей работоспособности, гарантируют сохранение здоровья человека.
- Взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно классифицировать как допустимые, если повседневная деятельность и отдых, способ существования человека при реализации своих личных жизненных устремлений во взаимосвязи с общественными интересами.
- Взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно классифицировать как опасные, если в определенных условиях могут стать причиной заболевания или снижения работоспособности людей.
- Взаимодействия в системе «человек-среда обитания» можно классифицировать как чрезвычайно опасное, если потоки вещества, энергии и информации превышают допустимые уровни, оказывают негативного влияния на здоровье, но длительном воздействии вызывают заболевания, могут привести к деградации природной среды.
Ответ: 1-1; 2-4; 3-6; 4-2; 5-8; 6-3; 7-7; 8-9; 9-6