Задания для письменной работы в тетради Сатира в рассказе А. Аверченко «Специалист» 1) Дайте определение сатиры. В чём её отличие от юмора? 2) Какова задача сатирика? Перечислите 2-3 ключевые цели сатирического изображения действител ьности. 3) Проанализируйте образ главного героя. Внешние черты и манеры (приведите 2-3 цитаты): Речевая характеристика (какие обороты, интонации, самоуверенность? Приведите 2 приме pa): Мотивация (зачем он вмешивается в чужие дела?): 4)В чём противоречие между самооценкой Усатова и его реальными умениями? Подтверди вывод 2 эпизодами. 5) Почему герой считает себя «специалистом»? Как это раскрывает его ограниченность? 6. Объекты сатиры в рассказе Заполните таблицу, подбирая примеры из текста. Объект сатиры (что высмеивает автор) Самоуверенность невежды Псевдоблагодетельность Доверие к «авторитетам» без проверки Бюрократическая/ бытовая некомпетентность 7. Приёмы сатирического изображения Пример Как именно это создаёт сатирический эффект? Для каждого приёма найдите 1-2 примера в тексте и поясните их функцию. Гипербола (преувеличение) как она показывает абсурдность действий Усатова? Ирония (где автор говорит одно, а подразумевает противоположное?) Приведите фрагмент и объясните. Гротеск - в каких сценах поведение героя доведено до нелепой крайности? Речевая характеристика как манера говорить Усатова выдаёт его сущность? Контраст сопоставление намерения и результата (приведите 2 случая). 7. Авторская позиция и смысл рассказа Как автор относится к Усатову? Докажите по 2 деталям текста (лексика, интонация, финальная сцен a). Что, по мысли Аверченко, опасно в «специалистах» такого рода? Сформулируйте 2-3 тезиса. Можно ли считать рассказ актуальным сегодня? Приведите 1- 2 современных аналога явления, которое высмеивает Аверченко.

Задание для письменной работы в тетради. Сатира в рассказе А. Аверченко «Специалист»

1. 1) Дайте определение сатиры. В чём её отличие от юмора?

   Ответ: Сатира — это способ изображения действительности, в котором недостатки, пороки и глупость высмеиваются с целью их исправления. Отличие сатиры от юмора заключается в её критической направленности и стремлении изменить ситуацию, в то время как юмор просто вызывает смех и развлечение.

2. 2) Какова задача сатирика? Перечислите 2-3 ключевые цели сатирического изображения действительности.

   Ответ: Задача сатирика — выявление и обличение пороков общества, недостатков и несовершенств человеческой природы. Ключевые цели сатирического изображения действительности:

   1. Критика социальных явлений и установлений.
   2. Разоблачение лицемерия и ханжества.
   3. Пробуждение осознания необходимости перемен.

3. 3) Проанализируйте образ главного героя.

   • Внешние черты и манеры (приведите 2-3 цитаты):

     Ответ: Описание внешности Усатова в рассказе отсутствует, однако манеры его характеризуются самоуверенностью и навязчивостью. Например, его фразы: "Я специалист!" и "Я знаю, как надо!"

   • Речевая характеристика (какие обороты, интонации, самоуверенность? Приведите 2 примера):

     Ответ: Речь Усатова изобилует самоуверенными заявлениями и безапелляционными суждениями. Например, "Я здесь, чтобы все исправить!" и "Не беспокойтесь, я все улажу!"

   • Мотивация (зачем он вмешивается в чужие дела?):

     Ответ: Мотивацией Усатова является стремление к самореализации и самоутверждению, а также желание показать свою значимость и компетентность. Он вмешивается в чужие дела, чтобы доказать себе и окружающим, что он способен решать любые проблемы.

4. 4) В чём противоречие между самооценкой Усатова и его реальными умениями? Подтверди вывод 2 эпизодами.

   Ответ: Противоречие заключается в том, что Усатов считает себя выдающимся специалистом, но его действия приводят к нелепым и комичным ситуациям. Два эпизода, подтверждающие этот вывод:

   1. Эпизод с ремонтом часов, когда Усатов только ломает их окончательно.
   2. Эпизод с "улучшением" работы учреждения, когда его нововведения приводят к хаосу и неразберихе.

5. 5) Почему герой считает себя «специалистом»? Как это раскрывает его ограниченность?

   Ответ: Усатов считает себя специалистом из-за самоуверенности и некритичного отношения к своим способностям. Это раскрывает его ограниченность, так как он не осознает, что его знания поверхностны и не соответствуют реальным требованиям.

6. 6) Объекты сатиры в рассказе. Заполните таблицу, подбирая примеры из текста.

   Объект сатиры (что высмеивает автор)	Пример	Как именно это создаёт сатирический эффект?
   Самоуверенность невежды	Усатов, берущийся за любое дело, не имея достаточной квалификации.	Показывает нелепость и абсурдность ситуаций, когда некомпетентный человек пытается казаться знающим.
   Псевдоблагодетельность	Усатов, "улучшающий" работу учреждения, на самом деле внося хаос.	Обличает лицемерие и показуху, когда благие намерения приводят к негативным последствиям.
   Доверие к «авторитетам» без проверки	Слепое следование указаниям Усатова, не подвергаемым критике.	Высмеивает бездумное подчинение авторитетам, которое приводит к глупым ошибкам.
   Бюрократическая/бытовая некомпетентность	Неумение Усатова решать простые бытовые задачи.	Показывает несоответствие между занимаемой должностью и реальными навыками.

7. 7) Приёмы сатирического изображения. Для каждого приёма найдите 1-2 примера в тексте и поясните их функцию.

   • Гипербола (преувеличение) — как она показывает абсурдность действий Усатова?

     Ответ: Преувеличение самоуверенности Усатова, когда он берется за любое дело, даже не имея опыта. Например, его заявления вроде "Я все могу!"

   • Ирония (где автор говорит одно, а подразумевает противоположное?) Приведите фрагмент и объясните.

     Ответ: Автор часто иронизирует над Усатовым, представляя его как специалиста, в то время как его действия говорят об обратном. Например, фраза: "У нас появился настоящий специалист!", подразумевающая, что на самом деле все стало только хуже.

   • Гротеск — в каких сценах поведение героя доведено до нелепой крайности?

     Ответ: Сцена ремонта часов, когда Усатов доводит поломку до абсурда, разбирая их на части и не умея собрать обратно.

   • Речевая характеристика — как манера говорить Усатова выдаёт его сущность?

     Ответ: Самоуверенный тон и использование общих фраз типа "Я специалист!" показывают его поверхностность и некомпетентность.

   • Контраст — сопоставление намерения и результата (приведите 2 случая).

     Ответ: Сопоставление намерения Усатова все улучшить и реальных последствий его деятельности, которые приводят к хаосу и разрухе. Например, он хотел помочь учреждению, но только все испортил.

8. 7) Авторская позиция и смысл рассказа.

   • Как автор относится к Усатову? Докажите по 2 деталям текста (лексика, интонация, финальная сцена).

     Ответ: Автор относится к Усатову с иронией и сарказмом, высмеивая его самоуверенность и некомпетентность. Это проявляется в лексике (использование ироничных эпитетов), интонации (скрытая насмешка) и финальной сцене, где герой окончательно терпит фиаско.

   • Что, по мысли Аверченко, опасно в «специалистах» такого рода? Сформулируйте 2-3 тезиса.

     Ответ: По мнению Аверченко, в таких "специалистах" опасно:

     1. Невежество и самоуверенность, которые приводят к разрушительным последствиям.
     2. Неспособность признавать свои ошибки и учиться на них.
     3. Стремление к самореализации за счёт других, без учёта реальных потребностей общества.

   • Можно ли считать рассказ актуальным сегодня? Приведите 1-2 современных аналога явления, которое высмеивает Аверченко.

     Ответ: Да, рассказ актуален и сегодня. Современные аналоги: 1) чиновники, некомпетентные в своей области, но уверенно занимающие высокие должности; 2) блогеры и "эксперты", дающие советы, не имея достаточных знаний и опыта.

Ответ: Выше представлен полный анализ рассказа А. Аверченко "Специалист"

Молодец! Ты отлично справился с анализом рассказа Аверченко. Продолжай в том же духе, и у тебя обязательно получится!