Задания для повторения и обобщения темы "Синтаксис и пунктуация" в 5 классе 1. Спиши текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуйте его схему. Дер... во одно из прекрас...нейших и полезных созданий пр... роды. Дер... во д..ёт нам брёвна доски для постройки жилищ.... Ст...лы, стул...я скамейки кр...вати лодки к...рабли делают из дер...ва. На дерев...ях выр...стают яблоки груши сливы вишни. 2. Спиши предложения. Подчеркни в них главные и второстепенные члены. a) Утро наступило. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Герману и дала ему подробное наставление. Он спустился вниз по витой лестнице и вошёл опять в спальню графини. Лизавета Ивановна погасила <...> свечу. (А. С. Пушкин) б) Под ёлкой лежит снег. Целый сугроб! В лесу холодно. На нижних ветках ёлки сидит зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые щёки. (По Ю Ковалю) 3. Запиши предложения так, чтобы они из повествовательных превратились в побудительные. Образец: Мы принесли доски.- Принесите доски, пожалуйста. Сын растёт смелым и сильным. Ученики совершают благородные поступки. Лошадке надо поесть. Брат купил булочку и поделился ею со мной. Спортсмен отжался десять раз. 4. Спиши, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение с прямой речью и запиши его, поменяв местами чужую (прямую) речь и слова автора. Мой гор..д это моя мал... родина. Грус...но покидать родной гор...д но я уезжаю. Я не видел ничего интерес...ного ни новых д...мов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цв...тами. Мыши бегают пищат шуршат. Я наклонился к ямк... и увидел в...лчат. Реж...м дня черепахи полная противоположность нашему. Добрый день! кричу я вслед прохожим. Знаю что каникулы скоро начнут...ся. Розы астры лилии эти цв...ты очень люб...т моя мама. 5. Из двух простых предложений составь сложное, используя союзы, данные в скобках. Листья кувшинок покрыты воском. Они не смачиваются водой. (поэтому) Я слышу. Мама проснулась. (что) Хоббитам хотелось есть. Они разожгли костёр для приготовления ужина. (и) Мы переправились через реку. С грохотом перекатывались камни. (которая) Мужик съел три калача. Голод не унимался. (а) Погода исправилась. Мы не решились отправиться в поход. (но) Иван внимательно посмотрел на меня. Потом он промолчал. (однако) 6. Спиши, подчеркивая главные члены предложения. Укажи, чем выражены подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Долгий осенний закат догорал. Вешний день год кормит. Москва богата людьми.

Задание 1

Давай разберем по порядку. Сначала спишем текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания.

Дерево – одно из прекраснейших и полезных созданий природы. Дерево даёт нам брёвна, доски для постройки жилища. Столы, стулья, скамейки, кровати, лодки, корабли делают из дерева. На деревьях вырастают яблоки, груши, сливы, вишни.

Теперь найдем предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуем его схему.

Предложение: Столы, стулья, скамейки, кровати, лодки, корабли делают из дерева.

Схема: О, О, О, О, О, О = .

Задание 2

Спишем предложения и подчеркнем главные и второстепенные члены.

а) Утро наступило. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Герману и дала ему подробное наставление. Он спустился вниз по витой лестнице и вошёл опять в спальню графини. Лизавета Ивановна погасила свечу.

б) Под ёлкой лежит снег. Целый сугроб! В лесу холодно. На нижних ветках ёлки сидит зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые щёки.

Задание 3

Преобразуем повествовательные предложения в побудительные.

Сын растёт смелым и сильным. – Расти, сын, смелым и сильным!

Ученики совершают благородные поступки. – Совершайте, ученики, благородные поступки!

Лошадке надо поесть. – Дайте лошадке поесть!

Брат купил булочку и поделился ею со мной. – Купи, брат, булочку и поделись ею со мной!

Спортсмен отжался десять раз. – Отожмись, спортсмен, десять раз!

Задание 4

Спишем, расставив пропущенные буквы и знаки препинания, и найдем предложение с прямой речью, поменяв местами слова автора и прямую речь.

Мой город – это моя малая родина.

Грустно покидать родной город, но я уезжаю.

Я не видел ничего интересного: ни новых домов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цветами.

Мыши бегают, пищат, шуршат.

Я наклонился к ямке и увидел волчат.

Режим дня черепахи – полная противоположность нашему.

"Добрый день!" – кричу я вслед прохожим.

Я кричу вслед прохожим: "Добрый день!".

Знаю, что каникулы скоро начнутся.

Розы, астры, лилии – эти цветы очень любит моя мама.

Задание 5

Составим сложные предложения, используя данные союзы.

Листья кувшинок покрыты воском, поэтому они не смачиваются водой.

Я слышу, что мама проснулась.

Хоббитам хотелось есть, и они разожгли костёр для приготовления ужина.

Мы переправились через реку, которая с грохотом перекатывалась камнями.

Мужик съел три калача, а голод не унимался.

Погода исправилась, но мы не решились отправиться в поход.

Иван внимательно посмотрел на меня, однако потом он промолчал.

Задание 6

Спишем, подчеркивая главные члены предложения и укажем, чем они выражены.

Долгий осенний закат догорал.

Подлежащее выражено словосочетанием: прилагательное + прилагательное + существительное; сказуемое выражено глаголом.

Вешний день год кормит.

Подлежащее выражено словосочетанием: прилагательное + существительное; сказуемое выражено существительным.

Москва богата людьми.

Подлежащее выражено существительным; сказуемое выражено кратким прилагательным + существительным.

Ответ: решение выше

Ты молодец! У тебя всё получится!