Занятие 15 Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать? и оканчиваются на ти, то или ч нести, носить, беречь. Мягкий знак перед суффиксом -ся сохраняется: (что делать?) купать купаться, стричь стричься, но он (что делает?) купает - купается. 1. Поставьте вопросы к глаголам и вставьте пропущенные ть или т. Легко (что сделать?) подружиться, должны (что де ла_?) заботи_ся, тяжело (что дела_?) взбира_ся, малыш (что делае_?) поправляе_ся, гости (что делаю_?) задержи ваюся, пустили (что сдела_?) погре_ся, не надо (что дела_?) боя_ся, он (что делае_?) сади_ся. 2. Вставьте пропущенные буквы в глаголы и в слова, образованные от глаголов. Поезд пришёл вовремя. Ученик пошел в школу. Солнце сильно печ_т. Бурно теч т ручей. Парикмахер красиво стриж т. Крапива сильно жж т. Если мясо долго тушить, получается туш_нка. Если сгустить молоко с сахаром, получится сгущенка. В тарелке лежали моч_ные яблоки, а рядом печ_ные пирожки и толч_ные орехи. Возму- щенный человек долго не успокаивался. Спортсмен зажг факел. Мы ходили в поход с ноч_вкой. 3. Догадайтесь, и или ы нужно вставить после ц. Окружности чертят циркулем. Ц_нга возникает из-за недостатка витаминов. Ц_новки плетут из травы. У черепахи прочный панцирь. Крашеный и стриженый мех овц называется ц гейкой. Ц плята бегают около куриц. Ребёнок встал на цепочки. Мандарины и лимо- ны относятся к цитрусовым культурам. Ц таты следует приводить точно. Праздничная иллюминац я украсила город. Экспедиц я по традиц и взяла с собой радио- станцю. Быстро мелькают спиц в руках у сестриц.