Записать предложения, расставить знаки препинания. Указать графически границы простых предложений в сложном, однородные члены. Выделить грамматические основы. Пронумеровать простые предложения в сложном. Составить схемы предложений. Подписать вид сложного: ССП или СПП. В СПП задать вопрос. Определить вид союза (сочинительный или подчинительный) и его группу по значению.

1. Мы приехали отдыхать в Крым в начале лета, а уедем отсюда в августе.

Тип: Сложносочинённое предложение (ССП).

Схемы: [ Мы приехали отдыхать в Крым в начале лета ] , [ а уедем отсюда в августе ].

Грамматические основы: 1) мы приехали; 2) уедем.

Союз: 'а' (сочинительный, противительный).

2. Отец вернулся из отпуска, и вся наша семья отправилась на дачу.

Тип: Сложносочинённое предложение (ССП).

Схемы: [ Отец вернулся из отпуска ] , [ и вся наша семья отправилась на дачу ].

Грамматические основы: 1) отец вернулся; 2) семья отправилась.

Союз: 'и' (сочинительный, соединительный).

3. Не на то руки даны, чтобы даром болтались.

Тип: Сложноподчинённое предложение (СПП).

Схемы: [ Не на то руки даны ] , [ чтобы даром болтались ].

Грамматические основы: 1) руки даны; 2) болтались.

Союз: 'чтобы' (подчинительный, цели).

Вопрос: Руки даны зачем?

4. Если с другом вышел в путь, веселей дорога.

Тип: Сложноподчинённое предложение (СПП).

Схемы: [ Если с другом вышел в путь ] , [ веселей дорога ].

Грамматические основы: 1) вышел; 2) дорога (подразумевается 'будет' или 'есть').

Союз: 'если' (подчинительный, условия).

Вопрос: Когда дорога веселей?

5. Я разогрею обед, когда вернусь из школы.

Тип: Сложноподчинённое предложение (СПП).

Схемы: [ Я разогрею обед ] , [ когда вернусь из школы ].

Грамматические основы: 1) я разогрею; 2) вернусь.

Союз: 'когда' (подчинительный, времени).

Вопрос: Когда я разогрею обед?

6. Мы хотели поехать на Алтай, но поездку пришлось отложить.

Тип: Сложносочинённое предложение (ССП).

Схемы: [ Мы хотели поехать на Алтай ] , [ но поездку пришлось отложить ].

Грамматические основы: 1) мы хотели; 2) пришлось отложить.

Союз: 'но' (сочинительный, противительный).

7. Мой брат вернулся из музея, и мы стали делать уроки вместе.

Тип: Сложносочинённое предложение (ССП).

Схемы: [ Мой брат вернулся из музея ] , [ и мы стали делать уроки вместе ].

Грамматические основы: 1) брат вернулся; 2) мы стали делать.

Союз: 'и' (сочинительный, соединительный).

8. Мы опоздали на начало представления, зато нам посчастливилось выиграть много хороших призов в лотерее.

Тип: Сложносочинённое предложение (ССП).

Схемы: [ Мы опоздали на начало представления ] , [ зато нам посчастливилось выиграть много хороших призов в лотерее ].

Грамматические основы: 1) мы опоздали; 2) посчастливилось выиграть.

Союз: 'зато' (сочинительный, противительный).

9. Учитель сообщил нам, что сегодня будет сокращённый день.

Тип: Сложноподчинённое предложение (СПП).

Схемы: [ Учитель сообщил нам ] , [ что сегодня будет сокращённый день ].

Грамматические основы: 1) учитель сообщил; 2) будет.

Союз: 'что' (подчинительный, изъяснительный).

Вопрос: Что сообщил учитель?

10. За окном мелькали то телеграфные столбы, то дорожные знаки, то маленькие серые кустики.

Тип: Простое предложение с однородными сказуемыми (или однородными подлежащими, в зависимости от контекста, но скорее всего однородные подлежащие).

Схемы: [ То столбы , то знаки , то кустики мелькали ].

Грамматическая основа: столбы, знаки, кустики мелькали (если считать их однородными подлежащими).

Союз: 'то...то...то...' (многосоставный, повторяющийся соединительный союз, относящийся к однородным членам).

Однородные члены: телеграфные столбы, дорожные знаки, маленькие серые кустики (подлежащие).