221. Запишите отрывки из популярных песен, расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте обращения. Прочитайте со звательной интонацией. Объясните, какую роль (звательную, изобразительную, оценочную) выполняет обращение.

Выполним задание.

1. Главное ребята сердцем (не)стареть песню, что пр..думали, (до)конца допеть. (Н. Гребенников, Н.До-бронравов)
2. Летите голуби летите для вас (ни)где пр..грады нет. (М. Матусовский)
3. (Не)плач.. девч..нка пройдут дожди солдат в..рнётся ты только жди. (В. Харитонов)
4. Ой ты рож.. хорошо поёш..! Ты о чём поёш.. золотая рож..? (А. Пришелец)
5. Услыш.. меня хорошая услыш.. меня кр..сивая з..ря моя в..черняя любовь (не)уг..симая! (М. Исаковский)
6. Парни парни это в наших силах - землю от п..жара убереч... (Е. Долматовский)
7. Сп..сибо аист сп..сибо птица так и должно было случи(тся, ться). (В. Семернин)
8. Куда бежиш.. тр..пинка милая куда зовёш.., куда ведёш..? (А. Пришелец)

1. Главное, ребята, сердцем не стареть песню, что придумали, до конца допеть.
2. Летите, голуби, летите для вас нигде преграды нет.
3. Не плачь, девчонка, пройдут дожди, солдат вернётся, ты только жди.
4. Ой, ты рожь, хорошо поёшь! Ты о чём поёшь, золотая рожь?
5. Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая заря моя вечерняя, любовь не угасимая!
6. Парни, парни, это в наших силах - землю от пожара уберечь.
7. Спасибо, аист, спасибо, птица, так и должно было случиться.
8. Куда бежишь, тропинка милая, куда зовёшь, куда ведёшь?

В предложениях обращения выделены запятыми. В первом предложении обращение "ребята". Во втором предложении обращение "голуби". В третьем предложении обращение "девчонка". В четвертом предложении обращение "рожь". В пятом предложении обращения "хорошая", "заря моя вечерняя". В шестом предложении обращения "парни". В седьмом предложении обращения "аист", "птица". В восьмом предложении обращения "тропинка милая".

Роль обращений в предложениях: звательная, изобразительная, оценочная.

Ответ: Смотри решение выше.