1. Запишите предложения, вставляя знаки препинания.
- Отец посмотрел на сына и строго сдвинул брови. (Знаки препинания не требуются)
- После обеда мальчики пошли на речку, а сестра осталась дома.
- Птицы вернутся, когда к нам придет весна.
- Я хотел признаться, но в последний момент струсил.
- Раньше здесь был большой пруд, где люди ловили рыбу.
- Недавно я узнал, что некоторые черепахи живут по сто лет.
- Школьная газета готова, оформлена, и дети повесили её на обозрение.
2. Определите, какие предложения простые, а какие сложные.
- Отец посмотрел на сына и строго сдвинул брови. – Простое предложение.
- После обеда мальчики пошли на речку, а сестра осталась дома. – Сложное предложение (сложносочинённое).
- Птицы вернутся, когда к нам придет весна. – Сложное предложение (сложноподчинённое).
- Я хотел признаться, но в последний момент струсил. – Сложное предложение (сложносочинённое).
- Раньше здесь был большой пруд, где люди ловили рыбу. – Сложное предложение (сложноподчинённое).
- Недавно я узнал, что некоторые черепахи живут по сто лет. – Сложное предложение (сложноподчинённое).
- Школьная газета готова, оформлена, и дети повесили её на обозрение. – Простое предложение с однородными сказуемыми.
3. Зарисуйте схемы сложных предложений.
- После обеда мальчики пошли на речку, а сестра осталась дома. [ ], а [ ].
- Птицы вернутся, когда к нам придет весна. [ ], (когда).
- Я хотел признаться, но в последний момент струсил. [ ], но [ ].
- Раньше здесь был большой пруд, где люди ловили рыбу. [ ], (где).
- Недавно я узнал, что некоторые черепахи живут по сто лет. [ ], (что).