11. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и или словосочетания из приведённого списка.

Заполняем схему: | Природная зона | | |---|---| | Растение | Растительный мир представлен в пустыне кактусом опунцией и карликовой берёзой (ель и тундра не подходят, так как в пустыне скудные осадки).| | Природные условия | Скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры. | | Животное | Животный мир представлен одногорбым верблюдом и паукообразными (глухарь не подходит, так как он обитает в лесах).| Таким образом, получаем заполненную схему:

Природная зона	Пустыня
Растение	Кактус опунция, карликовая берёза
Природные условия	Скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры
Животное	Одногорбый верблюд, паукообразные

Развёрнутый ответ: В задании №10 необходимо было определить, в каких предложениях текста описываются физиологические признаки картофеля. Физиологические признаки - это процессы, происходящие в растении, такие как опыление и защита от поражения. В предложениях 4 и 5 говорится об опылении картофеля и о содержании в нём алкалоида соланина, который защищает растение от поражения. В задании №11 нужно было заполнить схему, выбрав подходящие слова из списка. Я выбрал пустыню в качестве природной зоны, так как в условии описаны скудные осадки, высокие температуры и сильные ветры, что характерно для пустыни. Растения для пустыни - кактус опунция и карликовая берёза. Животные - одногорбый верблюд и паукообразные. Эти животные лучше всего приспособлены к жизни в условиях пустыни.