Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Заполните таблицу 1, используя данные из текста.
Ответ:
| Сторона монеты | Выпало | Количество выпадений | Частота |
|---|---|---|---|
| Орел | 45 | 45 | 0.45 |
| Решка | 55 | 55 | 0.55 |
| Всего: | 100 | 1 |
Похожие
- Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле. (Все числа округлите до сотых): \(\text{частота} = \frac{\text{количество выпадений орла}}{\text{общее количество бросков}}\)
- В данном эксперименте знаменатель во всех вычислениях равен 100 – общему числу бросков, а в числитель подставьте числа, полученные в опыте.
- Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым.
- Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
- Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
- Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
- Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
- Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
- Объясните результат, полученный в пункте г)
- Обобщим полученные результаты. Каждый ученик в паре бросил монету лишь 100 раз. Если мы объединим результаты бросков всего класса, то получим во много раз большее число опытов (в классе 6 пар и они сделали 600 бросков).
