3. Зарисуйте схемы рассмотренных соцветий, запишите их названия. 4. Сделайте вывод о биологическом значении соцветий.

3. Зарисуйте схемы рассмотренных соцветий, запишите их названия.

К сожалению, я не могу рисовать, но могу предоставить текстовые описания схем и названия соцветий:

1. Щиток: Короткая главная ось, цветки на цветоножках разной длины, расположены в одной плоскости.
2. Сложный зонтик: Главная ось разветвляется на множество осей второго порядка, каждая из которых заканчивается зонтиком.
3. Головка: Короткая, утолщенная главная ось, на которой плотно расположены цветки.
4. Завиток: Цветки расположены на одной стороне оси, ось закручена в спираль.
5. Метелка: Главная ось сильно разветвлена, боковые оси также разветвлены.
6. Корзинка: Расширенное цветоложе, на котором плотно расположены цветки, окруженные оберткой из листьев.

4. Сделайте вывод о биологическом значении соцветий.

Биологическое значение соцветий заключается в следующем:

• Привлечение опылителей: Соцветия делают цветки более заметными для опылителей (насекомых, птиц), что увеличивает вероятность опыления.
• Увеличение шансов на опыление: Большое количество цветков в соцветии увеличивает шансы на успешное опыление, даже если некоторые цветки не будут опылены.
• Защита цветков: Соцветия могут обеспечивать защиту цветков от неблагоприятных условий (например, от ветра или дождя).
• Экономия ресурсов: Формирование соцветий позволяет растениям экономить ресурсы, так как на образование большого количества цветков в соцветии требуется меньше энергии, чем на образование отдельных цветков.

Ответ: схемы описаны, вывод о биологическом значении соцветий сделан.