Здороваются (когда? с кем?) ..., ...; дарить (что? кому?) ..., ...; извиниться (перед кем? за что?) ..., ...; благодарить (кого? за что?) ..., ...; поздравить (кого? с чем?) ..., ...; похвалить (кого? за что?) ..., ...; восхищение (какое? чем?) ..., ...; оценивать (что? как?) ..., ...; прощание (с кем? на какое время?) ..., .... Составьте словосочетания. Отметьте в них крестиком главные слова. Какое правило вы использовали, вставляя пропущенные буквы?

В каждом словосочетании главное слово выделено полужирным.

1. Здороваются утром; здороваются с учителем.
2. Дарить цветы; дарить другу.
3. Извиниться перед мамой; извиниться за опоздание.
4. Благодарить врача; благодарить за помощь.
5. Поздравить сестру; поздравить с победой.
6. Похвалить ученика; похвалить за старание.
7. Восхищение искреннее; восхищение природой.
8. Оценивать работу; оценивать объективно.
9. Прощание с друзьями; прощание на время.

В словосочетаниях с глаголами и существительным «восхищение» зависимые слова связываются с главным по смыслу и грамматически; в большинстве примеров использована связь управления. В сочетании «восхищение искреннее» зависимое прилагательное согласуется с существительным.

На изображении в самих словах задания 130 пропущенных букв нет, поэтому определить правило их вставки по этому заданию нельзя.