Жили-были петушок И курочка. всё торопился, всё торопился, себе приговаривает: • Петушок курочка знай Петя, не торопись. Петя, не торопись. Допиши предложения. Жили-были Петушок очень Курочка уговаривала его: Петя, Обсудите в паре. С какого предложения на- чинается сказка? Запиши его. Может ли оно быть частью плана? 6. Определи, какая иллюстрация должна быть следующей. Запиши, кто на ней изображён. • Прочитай следующий отрывок. Подчеркни ключевые слова, которые определяют основное со- бытие текста. Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит. Составь предложение, используя ключевые слова из текста. Может ли оно быть частью плана? Запиши.

Ответ: Смотри решение ниже.

• Допишем предложения:

1. Жили-были петушок да курочка.
2. Петушок очень любил клевать зернышки.
3. Курочка уговаривала его: Петя, не торопись, а то подавишься.

• С какого предложения начинается сказка? Запишем его. Может ли оно быть частью плана?

Сказка начинается с предложения: Жили-были петушок и курочка. Это предложение может быть частью плана, так как оно является завязкой истории.

• Определим, какая иллюстрация должна быть следующей. Запишем, кто на ней изображён.

На следующей иллюстрации может быть изображен петушок, который подавился зернышком, а курочка пытается ему помочь.

• Прочитаем следующий отрывок. Подчеркнем ключевые слова, которые определяют основное событие текста.

Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит.

Ключевые слова: клевал, подавился, не дышит, мёртвый лежит.

• Составим предложение, используя ключевые слова из текста. Может ли оно быть частью плана? Запишем.

Предложение: Петушок клевал зёрнышки и подавился, теперь не дышит и лежит, словно мёртвый. Да, это может быть частью плана, так как описывает развитие событий.

Ответ: Смотри решение ниже.