Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова | Страница 67
Страница 67
- 23. Make up as many sentences as possible. Try not to be very serious. (Составьте как можно больше предложений. Постарайтесь не быть слишком серьезными.)
- 24. Interview your classmates. (Опросите своих одноклассников.)
- 25. Report the results of your interview to your classmates. (Сообщите о результатах своего интервью одноклассникам.)
- 26. Draw a map of your own place (town, village, district or area) or find it in the Internet. Show where your school is in the map. Use the map in Ex. 19 on page 66 as an example. Explain to your English-speaking partner how to get to your school from different places. (Нарисуйте карту своего населенного пункта (город, деревня, район или местность) или найдите ее в Интернете. Покажите, где находится ваша школа. Используйте карту в упр. 19 на странице 66 как пример. Объясните своему англоговорящему партнеру, как добраться до вашей школы из разных мест.)
- 27. Listen to the visitors from English-speaking countries. Fill in the table. (Послушайте посетителей из англоговорящих стран. Заполните таблицу.)
- 28. Work in pairs. Interview your partner from any English-speaking country. Ask him / her English-speaking questions about: (Работайте в парах. Проведите интервью со своим партнером из любой англоговорящей страны. Задайте ему/ей вопросы на английском языке о:)
- 29. Read one of the anecdotes. Tell it to your partner who has read the other anecdote. Listen to what he / she has read. (Прочитайте один из анекдотов. Расскажите его своему партнеру, который прочитал другой анекдот. Послушайте, что он/она прочитал(а).)
23. Make up as many sentences as possible. Try not to be very serious. (Составьте как можно больше предложений. Постарайтесь не быть слишком серьезными.)
-
It usually takes me more than 10 minutes to make my pet for a walk. (Обычно мне требуется более 10 минут, чтобы вывести моего питомца на прогулку.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
It usually takes him an hour and a half to clean the room. (Обычно ему требуется полтора часа, чтобы убрать комнату.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
It usually takes us a quarter of an hour to argue with our elder sister. (Обычно нам требуется четверть часа, чтобы поспорить с нашей старшей сестрой.)
Добавить текст Вернуть оригинал
24. Interview your classmates. (Опросите своих одноклассников.)
| Questions (Вопросы) | Lena (Лена) | Dima (Дима) | Ivan (Иван) |
|---|---|---|---|
| How long does it take you to get to the nearest bus stop? (Сколько времени занимает дорога до ближайшей автобусной остановки?) | 5 minutes (5 минут) | 10 minutes (10 минут) | 3 minutes (3 минуты) |
| the nearest underground station? (до ближайшей станции метро?) | 20 minutes (20 минут) | 30 minutes (30 минут) | 15 minutes (15 минут) |
| your favourite supermarket? (до вашего любимого супермаркета?) | 7 minutes (7 минут) | 5 minutes (5 минут) | 12 minutes (12 минут) |
| the school? (до школы?) | 15 minutes (15 минут) | 20 minutes (20 минут) | 10 minutes (10 минут) |
| the stadium / a fitness centre? (до стадиона / фитнес-центра?) | 40 minutes (40 минут) | 25 minutes (25 минут) | 35 minutes (35 минут) |
25. Report the results of your interview to your classmates. (Сообщите о результатах своего интервью одноклассникам.)
-
Example: It takes Dasha 20 minutes to get to the nearest cinema. (Пример: Даше требуется 20 минут, чтобы добраться до ближайшего кинотеатра.)
Добавить текст Вернуть оригинал
-
It takes Lena five minutes to get to the nearest bus stop. (Чтобы добраться до ближайшей автобусной остановки, Лене требуется пять минут.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
It takes Dima thirty minutes to get to the nearest underground station. (Чтобы добраться до ближайшей станции метро, Диме требуется тридцать минут.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
It takes Ivan twelve minutes to get to his favourite supermarket. (Чтобы добраться до своего любимого супермаркета, Ивану требуется двенадцать минут.)
Добавить текст Вернуть оригинал
26. Draw a map of your own place (town, village, district or area) or find it in the Internet. Show where your school is in the map. Use the map in Ex. 19 on page 66 as an example. Explain to your English-speaking partner how to get to your school from different places. (Нарисуйте карту своего населенного пункта (город, деревня, район или местность) или найдите ее в Интернете. Покажите, где находится ваша школа. Используйте карту в упр. 19 на странице 66 как пример. Объясните своему англоговорящему партнеру, как добраться до вашей школы из разных мест.)
From the bus stop: Go across the road and walk along Green Street. Turn right at the traffic lights. My school is the second building on the left. (От автобусной остановки: Перейдите через дорогу и идите вдоль Зеленой улицы. Поверните направо на светофоре. Моя школа — второе здание слева.)
Добавить текст Вернуть оригиналFrom the corner of the park: Walk straight ahead along Park Road and turn left at the supermarket. My school is at the end of the street. (От угла парка: Идите прямо вдоль Парковой дороги и поверните налево у супермаркета. Моя школа — в конце улицы.)
Добавить текст Вернуть оригинал27. Listen to the visitors from English-speaking countries. Fill in the table. (Послушайте посетителей из англоговорящих стран. Заполните таблицу.)
| Questions (Вопросы) | Answers (Ответы) |
|---|---|
| Where is he / she from? (Откуда он/она?) | He is from Canada. (Он из Канады.) |
| How did he / she get to Russia? (Как он/она добрался/добралась до России?) | He got to Russia by plane. (Он добрался до России на самолете.) |
| How long did it take him / her to get there? (Сколько времени ему/ей потребовалось, чтобы добраться туда?) | It took him about 10 hours. (Это заняло у него около 10 часов.) |
28. Work in pairs. Interview your partner from any English-speaking country. Ask him / her English-speaking questions about: (Работайте в парах. Проведите интервью со своим партнером из любой англоговорящей страны. Задайте ему/ей вопросы на английском языке о:)
-
subjects: What subjects, how many of them, how often. (предметы: Какие предметы, сколько их, как часто.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
timetable: What days, how many days, how many lessons. (расписание: Какие дни, сколько дней, сколько уроков.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
classmates: easy-going, talkative, stupid, friendly, smart. (одноклассники: легкие в общении, разговорчивые, глупые, дружелюбные, умные.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
teachers: strict, normal, easy-going, boring, skilled, having sense of humour. (учителя: строгие, нормальные, легкие в общении, скучные, квалифицированные, с чувством юмора.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
activities: sports, music. (внеклассные занятия: спорт, музыка.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
hobbies: collecting stamps / labels / mugs / postcards; pets; taking pictures. (хобби: коллекционирование марок/этикеток/кружек/открыток; домашние животные; фотографирование.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
getting to school: on foot, by car, by underground. (поездка в школу: пешком, на машине, на метро.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
problems: too much homework, too many tests, argue with parents. (проблемы: слишком много домашней работы, слишком много контрольных, споры с родителями.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Example Dialogue (Пример диалога):
-
You (A): How many subjects do you study this year? (Сколько предметов ты изучаешь в этом году?)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Partner (B): We study seven main subjects. (Мы изучаем семь основных предметов.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
You (A): What are your classmates like? Are they friendly? (Какие у тебя одноклассники? Они дружелюбные?)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Partner (B): Yes, they are mostly friendly and easy-going. (Да, они в основном дружелюбные и легкие в общении.)
Добавить текст Вернуть оригинал -
You (A): Do you have too much homework? (У тебя слишком много домашней работы?)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Partner (B): Yes, sometimes. And I often argue with my younger brother about the computer. (Да, иногда. И я часто спорю с младшим братом из-за компьютера.)
Добавить текст Вернуть оригинал
-
29. Read one of the anecdotes. Tell it to your partner who has read the other anecdote. Listen to what he / she has read. (Прочитайте один из анекдотов. Расскажите его своему партнеру, который прочитал другой анекдот. Послушайте, что он/она прочитал(а).)
Пересказ первого анекдота (The train was crowded...):
Добавить текст Вернуть оригиналA young man on a train tried to stand up, but his feet were on the old gentleman's feet. The old man didn't move. The young man asked his age. The old man said he was twenty-three. The young man said, "Then I think you're old enough to stand on your own feet." (Молодой человек в переполненном поезде наступил на ноги старому джентльмену. Старик не пошевелился. Молодой человек спросил его возраст. Старик сказал, что ему двадцать три года. Молодой человек сказал: «Тогда, я думаю, вы достаточно взрослый, чтобы стоять на собственных ногах».)
Добавить текст Вернуть оригиналПересказ второго анекдота (A man went up to a taxi...):
Добавить текст Вернуть оригиналA man went up to a taxi driver and asked the fare to the Bank of England. The taxi driver replied, "Two pounds, sir. Just step in." The man said, "Thanks, I only wanted to know how much I'll save by walking." (Мужчина подошел к такси и спросил, сколько стоит проезд до Банка Англии. Таксист ответил: «Два фунта, сэр. Просто садитесь». Мужчина сказал: «Спасибо, я просто хотел узнать, сколько сэкономлю, если пойду пешком».)
Добавить текст Вернуть оригинал
