Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому 7 класс Биболетова рабочая тетрадь | Страница 40
Страница 40
SECTION 7
1. Make up as many word combinations as possible. Write them down. (Составь как можно больше словосочетаний. Запиши их.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал1. exotic animal, exotic plant, exotic film, exotic story (экзотическое животное, экзотическое растение, экзотический фильм, экзотическая история)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. foreign language, foreign students, foreign film, foreign literature (иностранный язык, иностранные студенты, зарубежный фильм, зарубежная литература)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. official language, official meeting, official situation (официальный язык, официальная встреча, официальная ситуация)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. exciting film, exciting story, exciting competition, exciting meeting (захватывающий фильм, захватывающая история, волнующее соревнование, волнующая встреча)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. a) Fill in the words from the box. (Вставь слова из рамки.)
Andrei had a natural talent for languages, that is why studying English at school was not difficult for him. He didn’t do his homework very often but was successful in making up dialogues and speaking on different topics. (Андрей имел природный талант к языкам, вот почему изучение английского в школе не было для него трудным. Он не делал домашнее задание очень часто, но был успешен в составлении диалогов и разговорах на разные темы.) His classmate Pavel knew English much worse and it took him a lot of time to get ready for English lessons. (Его одноклассник Павел знал английский гораздо хуже, и это занимало у него много времени, чтобы подготовиться к урокам английского.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналWhen the teacher told the students about the English Language Olympiad, both Andrei and Pavel wanted to take part in it. (Когда учитель рассказал ученикам об Олимпиаде по английскому языку, и Андрей, и Павел захотели принять участие в ней.) Participants had to show their reading and conversational skills, their knowledge of English vocabulary and grammar, and to write an essay. Andrei was sure that he would get the first prize and didn’t worry at all. (Участники должны были показать свои навыки чтения и разговорной речи, свои знания английской лексики и грамматики, и написать эссе. Андрей был уверен, что он получит первый приз, и совсем не волновался.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналThe day and the hour of the Olympiad came. Andrei, Pavel and thirty other participants were sitting in a big hall reading a text. (Настал день и час Олимпиады. Андрей, Павел и тридцать других участников сидели в большом зале, читая текст.) Andrei read it and suddenly realized that he couldn’t understand its meaning. There were too many words that he didn’t know. He saw that Pavel was already doing the task on the text. It meant that he knew the words and the teacher had explained them at the lessons. (Андрей прочитал его и вдруг понял, что не может понять его смысл. Было слишком много слов, которых он не знал. Он увидел, что Павел уже выполняет задание по тексту. Это означало, что он знал слова и учитель объяснял их на уроках.) Andrei tried to collect his thoughts to remember when it was, but couldn’t — he had been so lazy at the lessons. (Андрей попытался собраться с мыслями, чтобы вспомнить, когда это было, но не смог — он был так ленив на уроках.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналThings went from bad to worse. Andrei lost a lot of time working on the text, made some mistakes in the grammar test, and couldn’t collect himself to write an essay. (Дела пошли еще хуже. Андрей потерял много времени, работая над текстом, совершил несколько ошибок в тесте по грамматике и не смог собраться, чтобы написать эссе.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналIn the evening Andrei told his parents that the Olympiad tasks were very difficult and it was impossible for children of his age to do them. He was sure that nobody had managed it. (Вечером Андрей сказал родителям, что задания Олимпиады были очень сложными и детям его возраста было невозможно их выполнить. Он был уверен, что никто с этим не справился.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналHe thought the same when he came to the award ceremony on the next day and jumped up with surprise when Pavel was awarded the first prize for his excellent work. (Он думал так же, когда пришел на церемонию награждения на следующий день, и подпрыгнул от удивления, когда Павлу присудили первый приз за его отличную работу.) Maybe natural talent is not the only necessary thing for studying languages? (Может быть, природный талант — не единственная необходимая вещь для изучения языков?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналb) Read the text again and complete the sentences. (Прочитай текст снова и дополни предложения.)
1. Andrei had no problems at his English lessons because he had a natural talent for languages. (У Андрея не было проблем на уроках английского, потому что у него был природный талант к языкам.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Andrei didn't worry before the Olympiad because he was sure that he would get the first prize. (Андрей не волновался перед Олимпиадой, потому что он был уверен, что получит первый приз.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Andrei wasn't able to do the tasks of the Olympiad because he had been lazy at the lessons and didn't know many words. (Андрей не смог выполнить задания Олимпиады, потому что он ленился на уроках и не знал многих слов.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Andrei was very surprised at the award ceremony because Pavel was awarded the first prize. (Андрей был очень удивлен на церемонии награждения, потому что Павлу присудили первый приз.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Pavel managed to get the award because he worked hard and spent a lot of time getting ready for the lessons. (Павлу удалось получить награду, потому что он усердно работал и тратил много времени на подготовку к урокам.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналc) Write what is more important for studying languages — natural talent or everyday work. Use one of the beginnings from the box. (Напиши, что важнее для изучения языков — природный талант или ежедневная работа. Используй одно из начал из рамки.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналI would say that everyday work is much more important than natural talent for studying foreign languages. (Я бы сказал, что ежедневная работа гораздо важнее, чем природный талант для изучения иностранных языков.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналNatural talent can help you at the beginning because some people remember words faster or have a better ear for pronunciation. However, a language is a very complex system. If you don't work every day, you will miss important grammar rules and new vocabulary. As we saw in the story about Andrei and Pavel, talent without work leads to failure, while hard work and discipline lead to success. To speak a language fluently, you need to practice constantly, read a lot, and do your homework. Therefore, persistence and diligence are the keys to mastering any language. (Природный талант может помочь в начале, потому что некоторые люди запоминают слова быстрее или имеют лучший слух для произношения. Однако язык — это очень сложная система. Если вы не будете работать каждый день, вы упустите важные грамматические правила и новую лексику. Как мы видели в истории про Андрея и Павла, талант без работы ведет к провалу, в то время как упорный труд и дисциплина ведут к успеху. Чтобы свободно говорить на языке, нужно постоянно практиковаться, много читать и делать домашнее задание. Следовательно, настойчивость и прилежание — это ключи к освоению любого языка.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
