Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 167
Страница 167
- 80. Interview your classmates and find out who in your class: (Опросите своих одноклассников и выясните, кто в вашем классе:)
- 81. Here are some of today’s most controversial problems. Work in pairs or groups and discuss if they are a curse or a blessing. Give some good arguments for or against them: (Вот некоторые из самых спорных проблем сегодняшнего дня. Поработайте в парах или группах и обсудите, являются ли они проклятием или благословением. Приведите веские аргументы «за» или «против» них:)
- 82. Listen to the poem (No. 24) «The Cloud-Mobile». (Прослушайте стихотворение (№ 24) «Облакомобиль».)
- Work individually or in small groups and compile a quiz on science and technology. Ask your parents or friends to help you with the material for it. (Работайте индивидуально или в небольших группах и составьте викторину по науке и технике. Попросите родителей или друзей помочь вам с материалом для нее.)
- You have just finished working on Unit 4. Think of it and say: (Вы только что закончили работу над Разделом 4. Подумайте об этом и скажите:)
80. Interview your classmates and find out who in your class: (Опросите своих одноклассников и выясните, кто в вашем классе:)
-
has a computer (laptop, tablet PC) of his/her own. (имеет собственный компьютер (ноутбук, планшетный ПК).)
Добавить текст Вернуть оригинал
Almost everyone in our class has a computer or a laptop of their own. (Почти у каждого в нашем классе есть собственный компьютер или ноутбук.)
Добавить текст Вернуть оригинал-
uses a computer only for playing games. (использует компьютер только для игр.)
Добавить текст Вернуть оригинал
One or two boys in the class admitted they use the computer mostly for playing games. (Один или два мальчика в классе признались, что используют компьютер в основном для игр.)
Добавить текст Вернуть оригинал-
uses a computer only for work. (использует компьютер только для работы.)
Добавить текст Вернуть оригинал
None of the students use the computer only for work, as we all use it for communication and entertainment too. (Никто из учеников не использует компьютер только для работы, так как мы все используем его также для общения и развлечений.)
Добавить текст Вернуть оригинал-
uses a computer both for work and playing games. (использует компьютер как для работы, так и для игр.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Most of the students use the computer both for work (homework, reports) and playing games (or watching videos). (Большинство учеников используют компьютер как для работы (домашние задания, доклады), так и для игр (или просмотра видео).)
Добавить текст Вернуть оригинал-
spends 3 or more hours daily in front of the computer. (проводит 3 и более часов ежедневно перед компьютером.)
Добавить текст Вернуть оригинал
About half of the class spends 3 or more hours daily in front of the computer (for school work and entertainment). (Примерно половина класса проводит 3 и более часов ежедневно перед компьютером (для школьной работы и развлечений).)
Добавить текст Вернуть оригинал-
can make computer programs. (может создавать компьютерные программы.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Two boys in the class can make simple computer programs (e.g., using Python). (Двое мальчиков в классе могут создавать простые компьютерные программы (например, используя Python).)
Добавить текст Вернуть оригинал-
can work on the computer unassisted. (может работать на компьютере без посторонней помощи.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Everyone in the class can work on the computer unassisted (since we are 8th graders). (Все в классе могут работать на компьютере без посторонней помощи (так как мы восьмиклассники).)
Добавить текст Вернуть оригинал-
will have to use the computer in their future job as they think. (придется использовать компьютер в своей будущей работе, как они думают.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Almost everyone thinks they will have to use the computer in their future job, regardless of the profession they choose. (Почти каждый думает, что ему придется использовать компьютер в своей будущей работе, независимо от выбранной профессии.)
Добавить текст Вернуть оригинал-
likes working on the computer. (любит работать на компьютере.)
Добавить текст Вернуть оригинал
The majority of students like working on the computer. (Большинство учеников любят работать на компьютере.)
Добавить текст Вернуть оригинал-
thinks that computers do harm to their users’ health. (считает, что компьютеры наносят вред здоровью своих пользователей.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Several students agreed that computers can do harm to health (eyesight, posture) if used for too long. (Несколько учеников согласились, что компьютеры могут нанести вред здоровью (зрению, осанке), если пользоваться ими слишком долго.)
Добавить текст Вернуть оригинал81. Here are some of today’s most controversial problems. Work in pairs or groups and discuss if they are a curse or a blessing. Give some good arguments for or against them: (Вот некоторые из самых спорных проблем сегодняшнего дня. Поработайте в парах или группах и обсудите, являются ли они проклятием или благословением. Приведите веские аргументы «за» или «против» них:)
1. Ядерная энергия (Nuclear Power)
| Благословение (Blessing) — Аргументы "За" (Pros) | Проклятие (Curse) — Аргументы "Против" (Cons) |
|---|---|
| Nuclear power is a clean energy source because it does not produce greenhouse gases, helping to fight climatic change. (Ядерная энергия является чистым источником энергии, потому что она не производит парниковых газов, помогая бороться с изменением климата.) | There is a potential danger of catastrophic accidents (like Chernobyl) which can pollute large areas with radiation for centuries. (Существует потенциальная опасность катастрофических аварий (как Чернобыль), которые могут загрязнить большие территории радиацией на столетия.) |
| Nuclear power plants supply huge amounts of energy with minimal raw material. (Атомные электростанции поставляют огромное количество энергии при минимальном количестве сырья.) | The problem of nuclear waste disposal remains an essential problem, as the waste is dangerous for millennia. (Проблема утилизации ядерных отходов остается насущной проблемой, поскольку отходы опасны на протяжении тысячелетий.) |
2. Новые информационные технологии (New Information Technology) & 3. Компьютеризация (Computerization)
| Благословение (Blessing) — Аргументы "За" (Pros) | Проклятие (Curse) — Аргументы "Против" (Cons) |
|---|---|
| They provide instant global communication (email, chat) and access to a huge variety of information (Internet). (Они обеспечивают мгновенное глобальное общение (электронная почта, чат) и доступ к огромному разнообразию информации (Интернет).) | They can lead to mass unemployment as robots and AI replace humans in many fields (computerization). (Они могут привести к массовой безработице, так как роботы и ИИ заменяют людей во многих областях (компьютеризация).) |
| Computers improve the efficiency and accuracy of work in every field (science, medicine, business). (Компьютеры повышают эффективность и точность работы во всех областях (наука, медицина, бизнес).) | Over-reliance on technology can lead to loss of basic skills and social isolation (e.g., people bother to talk less in person). (Чрезмерная зависимость от технологий может привести к потере базовых навыков и социальной изоляции (например, люди беспокоятся о том, чтобы меньше общаться лично).) |
4. Клонирование (Cloning)
| Благословение (Blessing) — Аргументы "За" (Pros) | Проклятие (Curse) — Аргументы "Против" (Cons) |
|---|---|
| Cloning of animals can help save endangered species from extinction, thus preserving natural variety on the planet. (Клонирование животных может помочь спасти исчезающие виды от вымирания, сохраняя тем самым природное разнообразие на планете.) | There are serious ethical problems regarding cloning of humans and creating "designer babies", violating individual rights and human dignity. (Существуют серьезные этические проблемы, касающиеся клонирования людей и создания «дизайнерских детей», нарушая индивидуальные права и человеческое достоинство.) |
| Cloning could theoretically be used to create perfect donor organs for people, removing the need for a long wait. (Клонирование теоретически можно использовать для создания идеальных донорских органов для людей, устраняя необходимость долгого ожидания.) | Cloning can have unpredictable side effects and lead to high failure rates and health problems for the clone itself. (Клонирование может иметь непредсказуемые побочные эффекты и привести к высокому уровню неудач и проблемам со здоровьем у самого клона.) |
5. Генная инженерия (Genetic Engineering)
| Благословение (Blessing) — Аргументы "За" (Pros) | Проклятие (Curse) — Аргументы "Против" (Cons) |
|---|---|
| Genetic engineering allows scientists to cure serious diseases and illnesses at the genetic level (gene therapy). (Генная инженерия позволяет ученым лечить серьезные болезни на генетическом уровне (генная терапия).) | Tampering with genetics can have unpredictable side effects on the environment, creating new super-diseases or unstable hybrid species. (Вмешательство в генетику может иметь непредсказуемые побочные эффекты на окружающую среду, создавая новые супер-болезни или нестабильные гибридные виды.) |
| It allows the creation of hybrid plants that are more resistant to pests, thus helping to supply food to the world’s growing population. (Она позволяет создавать гибридные растения, более устойчивые к вредителям, тем самым помогая снабжать продовольствием растущее население мира.) | Using genetically modified organisms (GMOs) in food can cause unforeseen allergies or long-term health problems for the individual. (Использование генетически модифицированных организмов (ГМО) в пищу может вызвать непредвиденные аллергии или долгосрочные проблемы со здоровьем у человека.) |
Miscellaneous
82. Listen to the poem (No. 24) «The Cloud-Mobile». (Прослушайте стихотворение (№ 24) «Облакомобиль».)
The Cloud-Mobile (Облакомобиль)
The clouds are white, the sky is blue, (Облака белые, небо голубое,) I wish I had a car for two. (Мне бы машину для двоих.) A car that needs no wheels to roll, (Машину, которой не нужны колеса, чтобы катиться,) But has a special sky-control. (Но у которой есть специальное управление небом.)
Добавить текст Вернуть оригиналWe could take off and fly so high, (Мы могли бы взлететь и лететь так высоко,) Above the birds, across the sky. (Над птицами, через небо.) The houses shrink, the roads look thin, (Дома сжимаются, дороги выглядят тонкими,) The world below, we wave to him. (Миру внизу мы машем.)
Добавить текст Вернуть оригиналNo traffic jams, no need to fuel, (Никаких пробок, нет необходимости заправляться,) Our cloud-mobile breaks every rule. (Наш облакомобиль нарушает все правила.) It needs no key, it needs no lane, (Ему не нужен ключ, ему не нужна полоса,) Just sun and wind, and drops of rain. (Только солнце, и ветер, и капли дождя.)
Добавить текст Вернуть оригиналWould you like to come along and see (Не хотел бы ты поехать со мной и увидеть) The world from our high mystery? (Мир с нашей высокой тайны?)
Добавить текст Вернуть оригиналProject work 4
Work individually or in small groups and compile a quiz on science and technology. Ask your parents or friends to help you with the material for it. (Работайте индивидуально или в небольших группах и составьте викторину по науке и технике. Попросите родителей или друзей помочь вам с материалом для нее.)
Викторина: Наука и Технологии (Science and Technology Quiz)
1. Who invented the method of vaccination to prevent smallpox? (Кто изобрел метод вакцинации для предотвращения оспы?) a) Louis Pasteur (Луи Пастер) b) Edward Jenner (Эдвард Дженнер) c) Alexander Fleming (Александр Флеминг)
Добавить текст Вернуть оригинал2. Which science deals with the study of the Earth’s rocks and soil? (Какая наука занимается изучением горных пород и почвы Земли?) a) Astronomy (Астрономия) b) Chemistry (Химия) c) Geology (Геология)
Добавить текст Вернуть оригинал3. What is the greatest potential danger associated with cloning and genetic engineering? (Какая самая большая потенциальная опасность связана с клонированием и генной инженерией?) a) Ethical problems (Этические проблемы) b) Low efficiency (Низкая эффективность) c) High costs (Высокие затраты)
Добавить текст Вернуть оригинал4. What device is essential for studying the weightless environment in outer space? (Какое устройство необходимо для изучения невесомой среды в открытом космосе?) a) Manned spaceship (Пилотируемый космический корабль) b) Surge protector (Устройство защиты от перенапряжения) c) Hard disk drive (Жесткий диск)
Добавить текст Вернуть оригинал5. What is the main advantage of using nuclear power instead of oil? (В чем главное преимущество использования ядерной энергии вместо нефти?) a) It is cheaper. (Она дешевле.) b) It is safer. (Она безопаснее.) c) It does not produce greenhouse gases. (Она не производит парниковых газов.)
Добавить текст Вернуть оригинал6. What part of the computer's equipment is responsible for storing files and programs? (Какая часть компьютерного оборудования отвечает за хранение файлов и программ?) a) CPU (ЦПУ) b) Hard disk (Жесткий диск) c) Scanner (Сканер)
Добавить текст Вернуть оригинал7. Who is considered the inventor of the radio in Russia? (Кто считается изобретателем радио в России?) a) Nikola Tesla (Никола Тесла) b) Guglielmo Marconi (Гульельмо Маркони) c) Alexander Popov (Александр Попов)
Добавить текст Вернуть оригинал8. When did the first Soviet satellite (Sputnik 1) orbit the Earth? (Когда первый советский спутник (Спутник-1) вышел на орбиту Земли?) a) 1961 (1961) b) 1969 (1969) c) 1957 (1957)
Добавить текст Вернуть оригинал9. What term describes a mixture of two different species, such as a mule? (Какой термин описывает смесь двух разных видов, например, мула?) a) Combination (Комбинация) b) Hybrid (Гибрид) c) Clone (Клон)
Добавить текст Вернуть оригинал10. What must you do to make sure that a liquid has no bacteria on it? (Что вы должны сделать, чтобы убедиться, что жидкость не содержит бактерий?) a) Sterilize it (Стерилизовать ее) b) Observe it (Наблюдать за ней) c) Predict it (Предсказать это)
Добавить текст Вернуть оригиналSumming Up
You have just finished working on Unit 4. Think of it and say: (Вы только что закончили работу над Разделом 4. Подумайте об этом и скажите:)
1. which things you practised doing in English (consider speaking, reading, writing and listening comprehension); (что вы практиковали делать на английском языке (учитывая говорение, чтение, письмо и аудирование);)
Добавить текст Вернуть оригиналSpeaking (Говорение): I practised expressing emphatic ideas using the verb "do" (Я практиковал выражение эмфатических идей с помощью глагола "do"), giving advice using "should/ought to" (дачу советов с помощью "should/ought to") and discussing controversial problems (обсуждение спорных проблем), such as genetic engineering.
Добавить текст Вернуть оригиналReading (Чтение): I practised reading comprehension of scientific texts (Я практиковал понимание научных текстов), for example, about Virtual Reality and the story "The Surgeon" (например, о Виртуальной Реальности и рассказ «Хирург»), and I learned new vocabulary related to science and computers.
Добавить текст Вернуть оригиналWriting (Письмо): I practised writing arguments (Я практиковал написание аргументов) for and against modern technology (за и против современных технологий) and completing grammar exercises (выполнение грамматических упражнений) on modal verbs and adverbs.
Добавить текст Вернуть оригиналListening Comprehension (Аудирование): I practised listening comprehension of factual information (Я практиковал понимание на слух фактической информации) about scientists (listening to the recording about Alexander Bell) and dialogues (аудирование диалогов), although I could not listen to all the recordings.
Добавить текст Вернуть оригинал2. where you can see your progress in English; (где вы можете увидеть свой прогресс в английском языке;)
I can see my progress mostly in vocabulary (Я вижу свой прогресс в основном в словарном запасе), especially in being able to use words like "hybrid" (гибрид), "advantage" (преимущество), and "insist" (настаивать). I also feel more confident in using modal verbs (Я также чувствую себя более уверенно в использовании модальных глаголов) like must, have to, and should to express necessity and advice correctly.
Добавить текст Вернуть оригинал3. what problems with English you still have and how you are going to work on them; (какие проблемы с английским у вас все еще есть и как вы собираетесь над ними работать;)
Добавить текст Вернуть оригиналMy main problem is listening comprehension (Моя главная проблема — это понимание на слух), especially when the speaker talks fast. (особенно когда говорящий говорит быстро.) I also sometimes forget the correct placement of adverbs of frequency (Я также иногда забываю правильное место наречий частоты) in complex sentences. I am going to work on this by listening to more English podcasts (Я собираюсь работать над этим, слушая больше английских подкастов) and writing down new rules about adverbs in my grammar notebook.
Добавить текст Вернуть оригинал4. which things you enjoyed doing mostly and least of all. (какие вещи вам больше всего и меньше всего понравилось делать.)
Добавить текст Вернуть оригиналI enjoyed doing mostly (Мне больше всего понравилось) the reading and discussion tasks (задания на чтение и обсуждение), especially talking about Virtual Reality and robots (особенно говорить о Виртуальной Реальности и роботах) because the topics were modern and interesting. I enjoyed doing least of all (Мне меньше всего понравилось) matching the long lists of technical vocabulary (сопоставление длинных списков технической лексики) and some of the routine grammar drills.
Добавить текст Вернуть оригинал
