Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 69

52. A. Choose the right verbs to complete the sentences. (Выберите правильные глаголы, чтобы закончить предложения.)

9. Anita is (learning/studying) to swim. (Анита учится плавать.) (Выбираем learning, так как это приобретение навыка.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Miles is (learning/studying) medicine at college because he wants to be a doctor. (Майлз изучает медицину в колледже, потому что хочет стать врачом.) (Выбираем studying, так как это академическое обучение, изучение предмета.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. We must (learn/study) the map before we start our journey. (Мы должны изучить карту, прежде чем начать наше путешествие.) (Выбираем study, так как это означает "внимательно изучить".)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. You must (learn/study) this poem. (Вы должны выучить это стихотворение.) (Выбираем learn, так как это приобретение факта/знания/запоминание.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. I’m trying (to learn/to study) French. (Я пытаюсь выучить французский.) (Выбираем to learn, так как это приобретение навыка/языка.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

14. She is (learning/studying) to be a doctor by watching the work of her more experienced colleagues. (Она учится на доктора, наблюдая за работой своих более опытных коллег.) (Выбираем studying, так как это профессиональное/академическое обучение.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

15. I (learnt/studied) to ride a bicycle when I was four. (Я научился ездить на велосипеде, когда мне было четыре.) (Выбираем learnt, так как это приобретение навыка.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

16. We soon (learnt/studied) to do as we were told in Mr Spinks’ class! (Мы скоро научились делать то, что нам велели в классе мистера Спинкса!) (Выбираем learnt, так как это приобретение знания/привычки.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

B. Complete the text. Use the verbs in brackets in the right forms. Think of an end to this story. (Закончите текст. Используйте глаголы в скобках в правильной форме. Придумайте конец этой истории.)

Mrs Peterkin was very sad. She had made a mistake. (Миссис Питеркин была очень расстроена. Она сделала ошибку.) She poured out a delicious cup of coffee and, just as she was helping herself to cream, she found she had put in salt instead of sugar! (Она налила чашку вкусного кофе и, как раз когда она добавляла себе сливки, обнаружила, что положила соль вместо сахара!) It tasted bad. (Он был на вкус плохой.) What should she do? Of course she couldn’t drink the coffee; so she called in the family, for she was sitting at a late breakfast all alone. (Что ей делать? Конечно, она не могла пить кофе; поэтому она позвала семью, так как она сидела за поздним завтраком совсем одна.) The family came in; they all tasted, and looked, and wondered what they would do in her place. (Семья вошла; все попробовали, посмотрели и удивились, что бы они сделали на ее месте.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Конец истории:

But suddenly, Mr Peterkin broke into laughter. (Но вдруг, мистер Питеркин залился смехом.) “Don’t worry, my dear,” he said. («Не волнуйся, дорогая», сказал он.) “We all make messy (Мы все совершаем неряшливые) mistakes sometimes! We can’t force (ошибки иногда! Мы не можем заставить) you to drink it. This is a sign! You’ve been working so hard lately, you need a break.” (тебя пить это. Это знак! Ты так много работала в последнее время, тебе нужен перерыв.) He winked. “I think the answer is solid (Он подмигнул. «Я думаю, ответ веский/прост): let’s go out and buy a sweet breakfast! I’ll enrol (давай выйдем и купим сладкий завтрак! Я запишусь) on a cooking course myself tomorrow!” Mrs Peterkin was so relieved (на кулинарный курс завтра же!» Миссис Питеркин была так облегчена), that her sadness instantly vanished. (что ее грусть мгновенно исчезла.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я продолжаю работу, выступая в роли ученика. Для выполнения задания 53. B (аудирование) я буду использовать общеизвестное содержание рассказа "Let There Be Peace" или "The Old Man and the Trash Cans", которое обычно используется в учебниках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

LISTENING COMPREHENSION

53. A. Before listening make sure that you know these words. (Перед прослушиванием убедитесь, что вы знаете эти слова.)

• to retire — уйти на пенсию

• a trash can (AmE) — мусорный бак

• to do sb a favour — сделать кому-то одолжение

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• not to be made of money — не быть богачом

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• to exclaim — воскликнуть

B. Listen to the text "Let There Be Peace" (No. 10) and say which answers to these questions are right. (Прослушайте текст «Да будет мир» (№ 10) и скажите, какие ответы на эти вопросы верны.)

7. What was there near the old gentleman's new house? (Что находилось рядом с новым домом старого джентльмена?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: c) a secondary school. (средняя школа.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. What did he enjoy doing in his free time? (Что он любил делать в свободное время?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: d) Reading books. (Читать книги.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. What changed in the gentleman's life when a new school year began? (Что изменилось в жизни джентльмена, когда начался новый учебный год?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: a) He began to be troubled by some noise made by young boys. (Его начал беспокоить шум, производимый молодыми мальчиками.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. What did the old gentleman suggest that the boys should do? (Что предложил старый джентльмен делать мальчикам?)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: d) He suggested that they should continue beating on the trash cans. (Он предложил, чтобы они продолжали стучать по мусорным бакам.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. How did the sum of money the old man had promised to pay the boys change? (Как изменилась сумма денег, которую старик пообещал заплатить мальчикам?)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: b) It went down. (Она уменьшилась.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. What did the boys do when they were promised 25 cents? (Что сделали мальчики, когда им пообещали 25 центов?)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ответ: b) They refused to do the job for this money. (Они отказались делать работу за эти деньги.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал