Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый Unit 1

1. prefers reading a book to going to a party or a disco. (предпочитает чтение книги походу на вечеринку или дискотеку.)

Someone prefers reading a book to going to a party or a disco. (Кто-то предпочитает чтение книги походу на вечеринку или дискотеку.)

2. enjoys playing a musical instrument. (любит играть на музыкальном инструменте.)

Someone enjoys playing a musical instrument. (Кто-то любит играть на музыкальном инструменте.)

3. likes classical music. (любит классическую музыку.)

Someone likes classical music. (Кто-то любит классическую музыку.)

4. loves pets and keeps them or would like to keep them. (любит домашних животных и держит их, или хотел бы их держать.)

Someone loves pets and keeps them or would like to keep them. (Кто-то любит домашних животных и держит их, или хотел бы их держать.)

5. regularly goes to the theatre and loves it. (регулярно ходит в театр и любит это.)

Someone regularly goes to the theatre and loves it. (Кто-то регулярно ходит в театр и любит это.)

6. is good at team games. (хорош в командных играх.)

Someone is good at team games. (Кто-то хорош в командных играх.)

7. hates sciences. (ненавидит естественные науки.)

Someone hates sciences. (Кто-то ненавидит естественные науки.)

8. loves visiting museums. (любит посещать музеи.)

Someone loves visiting museums. (Кто-то любит посещать музеи.)

9. never misses a party or a disco. (никогда не пропускает вечеринку или дискотеку.)

Someone never misses a party or a disco. (Кто-то никогда не пропускает вечеринку или дискотеку.)

10. knows the names of lots of actors, actresses and film directors and understands about good and bad films. (знает имена многих актеров, актрис и режиссеров и разбирается в хороших и плохих фильмах.)

Someone knows the names of lots of actors, actresses and film directors and understands about good and bad films. (Кто-то знает имена многих актеров, актрис и режиссеров и разбирается в хороших и плохих фильмах.)

Это задание на аудирование. Письменный ответ не требуется.

My Future Career (Моя будущая карьера)

I would like to become a marine biologist in the future. (В будущем я хотел бы стать морским биологом.)

I am passionate about the ocean and all the mysterious creatures that live in it. (Я увлечен океаном и всеми таинственными существами, которые в нем обитают.) My main goal would be to study the impact of pollution and climate change on marine ecosystems and find ways to protect them. (Моя главная цель — изучать влияние загрязнения и изменения климата на морские экосистемы и находить способы их защиты.)

As a marine biologist, my main activities would be: (В качестве морского биолога моими основными занятиями были бы:)

• Conducting field research, which often involves scuba diving to observe animals and collect samples. (Проведение полевых исследований, что часто включает дайвинг для наблюдения за животными и сбора образцов.)

• Analyzing samples of water, algae, and fish in a laboratory. (Анализ образцов воды, водорослей и рыбы в лаборатории.)

• Writing detailed reports and scientific papers on discoveries and environmental threats. (Написание подробных отчетов и научных статей об открытиях и экологических угрозах.)

• Working with conservation organizations to implement protection strategies for endangered species. (Работа с природоохранными организациями для реализации стратегий защиты исчезающих видов.)

I believe this career allows me to combine my love for science and nature and make a real difference in preserving our planet's most vital resource. (Я считаю, что эта карьера позволяет мне совместить мою любовь к науке и природе и внести реальный вклад в сохранение самого важного ресурса нашей планеты.)

• police + man = policeman (полицейский)

• customs + officer = customs officer (таможенник)

• school + master = schoolmaster (учитель, директор школы)

• green + keeper (нет в списке)

• cow + boy = cowboy (ковбой)

• shop + assistant = shop assistant (продавец-консультант)

1. announcer (диктор, ведущий)

2. banker (банкир)

3. butcher (мясник)

4. conductor (кондуктор, дирижер)

5. decorator (декоратор)

6. designer (дизайнер)

7. director (директор, режиссер)

8. doctor (врач)

9. explorer (исследователь)

10. grocer (бакалейщик)

11. lawyer (юрист, адвокат)

12. officer (офицер, служащий)

13. sailor (моряк)

14. senator (сенатор)

15. usher (билетер, судебный пристав)

1. a job of keeping the money records of a business (работа по ведению денежных отчетов бизнеса)

This is a job of an accountant. (Это работа бухгалтера.)

2. a job of selling goods (работа по продаже товаров)

This is a job of a salesman / saleswoman. (Это работа продавца.)

3. a job of cutting men's hair (работа по стрижке мужских волос)

This is a job of a barber. (Это работа парикмахера.)

4. a job of stopping fire (работа по тушению пожара)

This is a job of a fireman / firefighter. (Это работа пожарного.)

5. a job of writing novels (работа по написанию романов)

This is a job of a writer / novelist. (Это работа писателя / романиста.)

6. a job of helping to control a boat or a ship (работа по помощи в управлении лодкой или кораблем)

This is a job of a sailor / helmsman. (Это работа моряка / рулевого.)

7. a job of reading the news on the radio and television (работа по чтению новостей по радио и телевидению)

This is a job of an announcer / newsreader. (Это работа ди́ктора / ведущего новостей.)

8. a job of making bread or cakes to sell (работа по изготовлению хлеба или тортов на продажу)

This is a job of a baker. (Это работа пекаря.)

9. a job of mending or pulling out bad teeth (работа по лечению или удалению плохих зубов)

This is a job of a dentist / dental surgeon. (Это работа дантиста / зубного хирурга.)

10. a job of making and selling medicines (работа по изготовлению и продаже лекарств)

This is a job of a chemist / pharmacist. (Это работа фармацевта.)

1. fireman (пожарный)

2. policeman (полицейский)

3. postman (почтальон)

4. salesman (продавец)

5. spaceman (космонавт)

6. chairman (председатель)

7. deliveryman (курьер, доставщик)

8. boatman (лодочник)

9. milkman (молочник)

10. taximan (таксист)

1. An ... is a person who drives a railway engine. ( ... — это человек, который управляет железнодорожным локомотивом.)

An engineman is a person who drives a railway engine. (b) (Машинист — это человек, который управляет железнодорожным локомотивом.)

2. Someone who makes walls with bricks is a .... (Кто-то, кто делает стены из кирпичей, это ....)

Someone who makes walls with bricks is a bricklayer. (b) (Кто-то, кто делает стены из кирпичей, это каменщик.)

3. A ... is a person who cuts men's hair. ( ... — это человек, который стрижет мужские волосы.)

A barber is a person who cuts men's hair. (c) (Парикмахер — это человек, который стрижет мужские волосы.)

4. Rubbish is collected by .... (Мусор собирается ...)

Rubbish is collected by dustmen. (c) (Мусор собирается мусорщиками.)

5. A ... is a person who makes outer (usually men's) clothes. ( ... — это человек, который шьет верхнюю (обычно мужскую) одежду.)

A tailor is a person who makes outer (usually men's) clothes. (a) (Портной — это человек, который шьет верхнюю (обычно мужскую) одежду.)

6. To deal with people who come to stay in a hotel or come to visit a doctor or a businessman is the job of a .... (Работа ... — это иметь дело с людьми, которые приезжают, чтобы остановиться в отеле, или приходят на прием к врачу или бизнесмену.)

To deal with people who come to stay in a hotel or come to visit a doctor or a businessman is the job of a receptionist. (a) (Работа администратора — это иметь дело с людьми, которые приезжают, чтобы остановиться в отеле, или приходят на прием к врачу или бизнесмену.)

7. A ... is a woman who sells things directly to shops. ( ... — это женщина, которая продает вещи напрямую магазинам.)

A saleswoman is a woman who sells things directly to shops. (c) (Продавщица — это женщина, которая продает вещи напрямую магазинам.)

8. A person who prepares food is a .... (Человек, который готовит еду, это ....)

A person who prepares food is a cook. (a) (Человек, который готовит еду, это повар.)

9. A chemist is a person who .... (Химик — это человек, который ....)

A chemist is a person who makes and sells medicines. (c) (Химик — это человек, который изготавливает и продает лекарства.)

Таблица I (стр. 7):

Таблица II (стр. 7):

Таблица III (стр. 7):

I. If only... (Если бы только...)

1. If only it were winter now! (Если бы только сейчас была зима!)

2. If only we could visit Great Britain! (Если бы только мы могли посетить Великобританию!)

3. If only they had a pet! (Если бы только у них был домашний питомец!)

II. If... (Если бы...)

1. If it were summer, there would be a lot of flowers in the country. (Если бы было лето, в деревне было бы много цветов.)

2. If I could find John's address, I should / would fax it to you. (Если бы я мог найти адрес Джона, я бы отправил его тебе по факсу.)

3. If he began taking photos, he would make a wonderful photographer. (Если бы он начал фотографировать, он стал бы замечательным фотографом.)

4. If I were asked about it, I shouldn't / wouldn't answer. (Если бы меня спросили об этом, я бы не ответил.)

III. I wish... (Я бы хотел, чтобы...)

1. I wish it were warm today. (Я бы хотел, чтобы сегодня было тепло.)

2. I wish we could go there at once. (Я бы хотел, чтобы мы могли пойти туда немедленно.)

3. We wish we had a cottage in the country. (Мы бы хотели, чтобы у нас был загородный домик.)

4. I wish she knew the truth. (Я бы хотел, чтобы она знала правду.)

Таблица I (If only... / Если бы только...)

If only my parents had thought about it! (Если бы только мои родители подумали об этом!)

Таблица II (If... / Если бы...)

If the weather were warm, we should go there. (Если бы погода была теплой, мы должны были бы пойти туда.)

Таблица III (I wish... / Я бы хотел, чтобы...)

I wish everyone knew the truth. (Я бы хотел, чтобы все знали правду.)

1. a plumber (put in and mend water pipes) (сантехник (устанавливать и чинить водопроводные трубы))

If I were a plumber, I would put in and mend water pipes and fix leaky taps. (Если бы я был сантехником, я бы устанавливал и чинил водопроводные трубы и ремонтировал протекающие краны.)

2. a barber (cut hair) (парикмахер (стричь волосы))

If I were a barber, I would cut hair and shave beards for men. (Если бы я был парикмахером, я бы стриг волосы и брил бороды мужчинам.)

3. a receptionist (welcome visitors) (администратор (встречать посетителей))

If I were a receptionist, I would welcome visitors and answer the phones politely. (Если бы я был администратором, я бы встречал посетителей и вежливо отвечал на звонки.)

4. a chemist (make and sell medicines) (химик, фармацевт (изготавливать и продавать лекарства))

If I were a chemist, I would make and sell medicines and give advice to customers. (Если бы я был фармацевтом, я бы изготавливал и продавал лекарства и давал советы покупателям.)

5. an interior decorator (decorate houses, flats and offices) (дизайнер интерьера (декорировать дома, квартиры и офисы))

If I were an interior decorator, I would decorate houses, flats and offices to make them comfortable and stylish. (Если бы я был дизайнером интерьера, я бы декорировал дома, квартиры и офисы, чтобы сделать их удобными и стильными.)

6. a piano tuner (tune pianos) (настройщик фортепиано (настраивать пианино))

If I were a piano tuner, I would tune pianos carefully for concerts and musical schools. (Если бы я был настройщиком фортепиано, я бы тщательно настраивал пианино для концертов и музыкальных школ.)

7. an estate agent (buy and sell houses, flats and offices) (агент по недвижимости (покупать и продавать дома, квартиры и офисы))

If I were an estate agent, I would buy and sell houses, flats and offices and help people find their perfect home. (Если бы я был агентом по недвижимости, я бы покупал и продавал дома, квартиры и офисы и помогал людям найти их идеальный дом.)

8. a travel agent (plan holidays and journeys) (туристический агент (планировать отпуска и путешествия))

If I were a travel agent, I would plan holidays and journeys to exotic destinations for my clients. (Если бы я был туристическим агентом, я бы планировал отпуска и путешествия в экзотические места для своих клиентов.)

9. an optician (make glasses and contact lenses) (оптик (изготавливать очки и контактные линзы))

If I were an optician, I would make glasses and contact lenses and check people's eyesight. (Если бы я был оптиком, я бы изготавливал очки и контактные линзы и проверял зрение людей.)

10. a hairdresser (cut and arrange hair) (парикмахер (стричь и укладывать волосы))

If I were a hairdresser, I would cut and arrange hair for special occasions like weddings. (Если бы я был парикмахером, я бы стриг и укладывал волосы для особых случаев, например, свадеб.)

1. If I (to have) enough time, I (to work) on the computer. (Если бы у меня было достаточно времени, я бы работал на компьютере.) If I had enough time, I would work on the computer.

2. If I (not to have) many friends, I (to be) very lonely. (Если бы у меня не было много друзей, я бы был очень одинок.) If I didn't have many friends, I would be very lonely.

3. If Mary (not to know) the twins very well, she (not to be) able to say who's Jack and who's John. (Если бы Мэри не знала близнецов очень хорошо, она бы не смогла сказать, кто из них Джек, а кто Джон.) If Mary didn't know the twins very well, she wouldn't be able to say who's Jack and who's John.

4. I wish it (to be) summer now and we (can) go to the Crimea. (Я бы хотел, чтобы сейчас было лето и мы могли поехать в Крым.) I wish it were summer now and we could go to the Crimea.

5. If James (to send) me a letter, I (to answer) him by all means. (Если бы Джеймс прислал мне письмо, я бы обязательно ему ответил.) If James sent me a letter, I would answer him by all means.

6. If only we (to stay) at home. (Если бы только мы остались дома.) If only we stayed at home.

7. I wish you (to have) porridge or bacon and eggs for breakfast. (Я бы хотел, чтобы ты поел кашу или яичницу с беконом на завтрак.) I wish you had porridge or bacon and eggs for breakfast.

8. If only he (to want) to learn English. (Если бы только он захотел учить английский.) If only he wanted to learn English.

9. If it (not to rain) so heavily in autumn here, we (can) begin building the house in October. (Если бы осенью здесь не шел такой сильный дождь, мы бы могли начать строительство дома в октябре.) If it didn't rain so heavily in autumn here, we could begin building the house in October.

10. I wish Bob (can) win the competition. (Я бы хотел, чтобы Боб мог выиграть соревнование.) I wish Bob could win the competition.

It was summer. The Secret Seven Society had its usual weekly meeting. Peter and Janet were in the room, waiting. Janet was squeezing lemons into a big jug, making lemonade for the meeting. On a plate lay seven ginger biscuits and one big dog biscuit. That was for Scamper, their golden spaniel. He sat with his eyes on the plate thinking, "If only I could eat my biscuit now!" (Было лето. Общество «Секретная Семерка» проводило свою обычную еженедельную встречу. Питер и Джанет были в комнате, ожидая. Джанет выжимала лимоны в большой кувшин, делая лимонад для встречи. На тарелке лежало семь имбирных печений и одно большое собачье печенье. Это было для Скампера, их золотистого спаниеля. Он сидел, не сводя глаз с тарелки, и думал: «Если бы только я мог съесть свое печенье сейчас!»)

Продолжение истории:

Suddenly, a knock came at the door. Peter opened it and saw a worried elderly woman. She asked quickly, "I wish I had known (знала бы) where the post office is! My letter is urgent!" Peter, being very polite, told her the directions. Janet, meanwhile, noticed that the woman was holding a large, shiny badge that looked like a clue. After the woman left, the Secret Seven decided they had to investigate this new mystery immediately, forgetting all about the biscuits. (Внезапно в дверь постучали. Питер открыл ее и увидел взволнованную пожилую женщину. Она быстро спросила: «Жаль, что я не знаю, где находится почта! Мое письмо срочное!» Питер, будучи очень вежливым, сказал ей дорогу. Джанет, тем временем, заметила, что женщина держала большой блестящий значок, который выглядел как улика. После того, как женщина ушла, «Секретная Семерка» решила, что они должны немедленно расследовать эту новую тайну, забыв о печенье.)

1. Если бы Анна стала парикмахером, я бы был бы рада. (Условное предложение II типа) If Anna became a hairdresser, I would be glad.

2. Жаль, что сейчас осень. Мне бы хотелось, чтобы сейчас было лето или зима и у нас были бы каникулы. (Пожелание/сослагательное наклонение, нереальное настоящее) I wish it were summer or winter now and we had holidays.

3. Если бы сегодня не было так холодно, Джон мог бы погулять в парке подольше. (Условное предложение II типа) If it weren't so cold today, John could walk longer in the park.

4. Если бы Маша знала французский лучше, она приняла бы участие в олимпиаде по французскому языку. (Условное предложение II типа) If Masha knew French better, she would take part in the French Olympiad.

5. «Вилли, — сказала Алиса, — на твоем месте я бы встала, обрызгала постель и накрыла стол к завтраку. (Сослагательное наклонение в совете: If I were you) “Willie,” said Alice, “If I were you, I would get up, sprinkle the bed and lay the table for breakfast.”

6. Если бы у доктора Джонсона была хорошая репутация, он бы мог иметь гораздо больше пациентов. (Условное предложение II типа) If Doctor Johnson had a good reputation, he could have many more patients.

7. Как жаль, что Эмма больна. Она могла бы помочь нам. (Пожелание, нереальное настоящее/Условное предложение II типа) I wish Emma weren't ill. She could help us.

8. Если бы маленький паж (page) был волшебником! (Пожелание/сослагательное наклонение, нереальное настоящее) If only the little page were a magician!

9. «Если бы я захотела, я бы превратила тебя в лягушку или паука», — сказала злая волшебница. (Условное предложение II типа) “If I wanted to, I would turn you into a frog or a spider,” said the wicked witch.

10. Жаль, что он не сможет приехать. (Пожелание, нереальное настоящее) I wish he could come.

1. If you were the president of this country. (Если бы ты был президентом этой страны.) If I were the president of this country, I would improve the education system. (Если бы я был президентом этой страны, я бы улучшил систему образования.)

2. If you were your own parent. (Если бы ты был своим собственным родителем.) If I were my own parent, I would allow myself to choose my own hobbies. (Если бы я был своим собственным родителем, я бы позволил себе выбирать свои собственные хобби.)

3. If you had a magic wand. (Если бы у тебя была волшебная палочка.) If I had a magic wand, I would make everyone healthy and happy. (Если бы у меня была волшебная палочка, я бы сделал всех здоровыми и счастливыми.)

4. If you knew the language of birds and animals. (Если бы ты знал язык птиц и животных.) If I knew the language of birds and animals, I would learn about their secrets. (Если бы я знал язык птиц и животных, я бы узнал об их секретах.)

5. If you found a treasure of gold. (Если бы ты нашел клад с золотом.) If I found a treasure of gold, I would use the money to help homeless people. (Если бы я нашел клад с золотом, я бы использовал деньги, чтобы помочь бездомным.)

6. If you could live your life over. (Если бы ты мог прожить свою жизнь заново.) If I could live my life over, I would spend more time traveling and exploring. (Если бы я мог прожить свою жизнь заново, я бы потратил больше времени на путешествия и исследования.)

Things not mentioned in the text are: (То, что не упоминается в тексте:)

• d) The four American presidents who were killed. (Четыре американских президента, которые были убиты.)

• e) Who killed them. (Кто их убил.)

• h) How much money secret agents get. (Сколько денег получают секретные агенты.)

1. Who surrounds US presidents wherever they go? (Кто окружает президентов США, куда бы они ни пошли?)

a) The US Secret Service. (Секретная служба США.) b) Unsmiling men with short haircuts. (Неулыбчивые мужчины с короткими стрижками.) c) The Secret Service guards. (Охранники Секретной службы.) d) The US representatives. (Представители США.)

Ответ: a) The US Secret Service. (Секретная служба США.) (Обоснование: В параграфе 3 сказано: "...protection of presidents was put in the hands of the United States Secret Service...")

2. Where are secret agents trained? (Где тренируют секретных агентов?)

a) In Panama City. (В Панама-Сити.) b) In a little American town. (В маленьком американском городке.) c) In the US capital. (В столице США.) d) In New York. (В Нью-Йорке.)

Ответ: b) In a little American town. (В маленьком американском городке.) (Обоснование: В параграфе 4 сказано: "Their training as agents takes place at a training centre in a little town called Beltsville, Maryland.")

1. It was Abraham Lincoln, the 16th American president. (Это был Авраам Линкольн, 16-й американский президент.) Question: Who was the first president to have been killed in office? (Кто был первым президентом, который был убит в должности?)

2. It happened soon after he was inaugurated. (Это случилось вскоре после его инаугурации.) Question: When was President Garfield killed? (Когда был убит президент Гарфилд?)

3. They have their hair cut short, wear sunglasses and seldom smile. (У них коротко подстрижены волосы, они носят солнцезащитные очки и редко улыбаются.) Question: What is the typical appearance of a Secret Service guard? (Какова типичная внешность охранника Секретной службы?)

4. Yes, there are, but the number of men is bigger. (Да, они есть, но мужчин больше.) Question: Are there women among Secret Service agents? (Есть ли женщины среди агентов Секретной службы?)

5. Among other things they learn to shoot and drive. (Среди прочего, они учатся стрелять и водить машину.) Question: What do prospective agents learn at the training centre? (Чему обучаются потенциальные агенты в учебном центре?)

6. If they think that the place is not safe. (Если они считают, что место небезопасно.) Question: When do agents decide that equipment and manpower will be needed? (Когда агенты решают, что понадобится оборудование и рабочая сила?)

7. Because it gave them a chance to be quickly evacuated. (Потому что это дало им шанс быстро эвакуироваться.) Question: Why did the security team decide to use a side street in Panama City? (Почему команда безопасности решила использовать боковую улицу в Панама-Сити?)

8. In Panama City. (В Панама-Сити.) Question: Where did the threat to President Bush's life occur? (Где произошла угроза жизни президента Буша?)

9. Yes, when the people they protect go abroad on special missions. (Да, когда люди, которых они охраняют, отправляются за границу со специальными миссиями.) Question: Does the Secret Service protect US representatives on special missions abroad? (Защищает ли Секретная служба представителей США в специальных миссиях за границей?)

10. Because the operations of the Secret Service are of great interest. (Потому что операции Секретной службы представляют большой интерес.) Question: Why are there so many books and films about secret agents? (Почему существует так много книг и фильмов о секретных агентах?)

PLAN OF THE STORY (ПЛАН РАССКАЗА)

1. Introduction: Why I need a bodyguard. (Введение: Почему мне нужен телохранитель.)

2. Advantages: (Преимущества:)

   • Security (Безопасность).

   • Comfort (Комфорт).

3. Disadvantages: (Недостатки:)

   • Lack of privacy (Недостаток личного пространства).

   • Stress and constant attention (Стресс и постоянное внимание).

4. Conclusion: Is it nice to be protected? (Заключение: Приятно ли быть под защитой?)

STORY (РАССКАЗ)

It is certainly an unusual life when you are famous and have a bodyguard. (Это, безусловно, необычная жизнь, когда ты знаменит и у тебя есть телохранитель.)

The biggest advantage is safety. (Самое большое преимущество — это безопасность.) My bodyguard, a professional named Mark, ensures that I am safe from crazy fans, journalists, or even thieves. He checks the places I visit before I arrive, and always stays close in a crowd, which gives me a huge sense of security. (Мой телохранитель, профессионал по имени Марк, гарантирует, что я в безопасности от сумасшедших фанатов, журналистов или даже воров. Он проверяет места, которые я посещаю, до моего прибытия, и всегда находится рядом в толпе, что дает мне огромное чувство безопасности.) Another positive thing is order. (Еще один положительный момент — порядок.) Mark helps me quickly move through airports and crowds, creating a safe passage. (Марк помогает мне быстро перемещаться по аэропортам и сквозь толпы, создавая безопасный проход.)

However, there are serious disadvantages. (Однако есть и серьезные недостатки.) The main one is the lack of privacy. (Главный — недостаток личного пространства.) Mark is always nearby: in the car, outside my dressing room, or even waiting in the corridor near my apartment. I can never be truly alone or just relax without someone watching. (Марк всегда рядом: в машине, за дверью моей гримерной или даже ждет в коридоре возле моей квартиры. Я никогда не могу быть по-настоящему наедине с собой или просто расслабиться без чьего-либо присмотра.) It also makes me feel stressed, because the very presence of a bodyguard reminds me that I might be in danger. (Это также заставляет меня чувствовать стресс, потому что само присутствие телохранителя напоминает мне о том, что я могу быть в опасности.)

In conclusion, it is not always "nice" to be protected. (В заключение, не всегда «приятно» быть под защитой.) It is necessary but often uncomfortable. (Это необходимо, но часто неудобно.) It is better to be safe and lose a little freedom than to be in danger. (Лучше быть в безопасности и потерять немного свободы, чем быть в опасности.)

• Have you heard about doll’s houses before? (Вы слышали о кукольных домиках раньше?)

  • Yes, I have heard about doll’s houses before. (Да, я слышал о кукольных домиках раньше.)

• How would you describe one? (Как бы вы описали один?)

  • A doll’s house is a miniature version of a real house used as a toy or a hobby project. (Кукольный домик — это миниатюрная версия настоящего дома, используемая как игрушка или проект для хобби.) It usually has several rooms, tiny furniture, and little objects, all in very small scale. (Обычно он имеет несколько комнат, крошечную мебель и мелкие предметы, всё в очень маленьком масштабе.)

• Could you make one yourself? (Могли бы вы сделать его сами?)

  • I think I could make a very simple one from a cardboard box, but a detailed, beautiful one would be very hard. (Я думаю, я мог бы сделать очень простой из картонной коробки, но детальный, красивый было бы очень сложно.)

• Would you like to? Why (not)? (Хотели бы вы? Почему (нет)?)

  • Yes, I would like to try because it seems like a creative and relaxing hobby. (Да, я хотел бы попробовать, потому что это кажется творческим и расслабляющим хобби.) I enjoy making things with my hands, and it would be interesting to see if I can make tiny furniture look real. (Мне нравится делать вещи своими руками, и было бы интересно посмотреть, смогу ли я сделать крошечную мебель похожей на настоящую.)

The Koonses family project, a growing collection of miniature doll's houses, is a hobby Kathy Koons has had for more than seven years and her daughters took up two years ago. Together mother and daughters have created more than 15 houses. (Проект семьи Кунс, растущая коллекция миниатюрных кукольных домиков, — это хобби, которым Кэти Кунс занимается более семи лет, а ее дочери начали заниматься два года назад. Вместе мать и дочери создали более 15 домов.)

The girls say that choosing the theme, planning and deciding what items will go into the scene take the most time. They first make a sketch and often make paper model of their plans. (Девочки говорят, что выбор темы, планирование и решение о том, какие предметы войдут в сцену, занимает больше всего времени. Сначала они делают эскиз и часто изготавливают бумажную модель своих планов.)

1. a club for miniature enthusiasts (→ b) and seashells) (клуб для любителей миниатюр (→ b) и морских раковин))

2. a bedroom they call "Don't Step Over the Line" (→ c) has two twin beds) (спальня, которую они называют «Не Переступай Черту» (→ c) имеет две односпальные кровати))

3. The room has two twin beds. (В комнате есть две односпальные кровати.)

4. The objects → d) can be used in our miniature houses (Предметы → d) могут быть использованы в наших миниатюрных домах)

5. Mother and daughters work together → e) to move the objects (Мать и дочери работают вместе → e) чтобы передвинуть предметы)

1. Whose hobby is making miniature houses? (Чьё хобби — создание миниатюрных домов?)

The hobby of making miniature houses is the Koonses family's hobby. (Хобби по созданию миниатюрных домов — это хобби семьи Кунс.)

2. What country do they live in? What part of the country? (В какой стране они живут? В какой части страны?)

They live in the USA (United States of America), in Central Florida. (Они живут в США (Соединенных Штатах Америки), в Центральной Флориде.)

3. Are there any other miniature enthusiasts in the place where they live? (Есть ли еще любители миниатюр в том месте, где они живут?)

Yes, there are. Kathy Koons joined the Miniature World club. (Да, есть. Кэти Кунс вступила в клуб «Мир Миниатюр».)

4. Who was the first person in the family to get interested in this hobby? (Кто был первым человеком в семье, кто заинтересовался этим хобби?)

The first person in the family to get interested in this hobby was Kathy Koons, the mother. (Первым человеком в семье, который заинтересовался этим хобби, была Кэти Кунс, мать.)

5. What does Kathy Koons do as a job? (Кем работает Кэти Кунс?)

Kathy Koons teaches German and Geometry at Winter Springs Elementary School. (Кэти Кунс преподает немецкий язык и геометрию в начальной школе Уинтер-Спрингс.)

1. The article is written by a man/a woman. (Статья написана мужчиной/ женщиной.)

2. The journalist has interviewed the Koonses/never met them but saw their works. (Журналист взял интервью у Кунсов/никогда не встречал их, но видел их работы.)

3. Mother and daughters work together/separately. (Мать и дочери работают вместе/отдельно.)

4. It takes longer to plan/to make a miniature house. (Требуется больше времени, чтобы спланировать/сделать миниатюрный дом.)

5. The objects in the houses can’t/can be moved. (Объекты в домах нельзя/можно передвигать.)

6. The Miniature World club sells materials to its members/offers advice and organizes competitions. (Клуб «Мир Миниатюр» продает материалы своим членам/предлагает советы и организует конкурсы.)

7. The Koonses buy the materials for their boxrooms in the shop/use all the materials they can find. (Семья Кунс покупает материалы для своих комнат-коробок в магазине/использует все материалы, которые они могут найти.)

8. Both Kathy and Keith Koons teach/make miniature houses. (И Кэти, и Кит Кунс преподают/делают миниатюрные дома.)

Три наиболее важных качества:

1. patience (терпение)

   • This is the most important quality because creating a miniature house takes a very long time (three to four months to complete) and involves a lot of small, detailed work. You need patience not to rush and to finish the project accurately. (Это самое важное качество, потому что создание миниатюрного дома занимает очень много времени (три-четыре месяца на завершение) и включает много мелкой, детальной работы. Нужно терпение, чтобы не торопиться и аккуратно закончить проект.)

2. love of handwork (любовь к ручной работе)

   • Making miniature houses is entirely a process of handwork, from cutting tiny furniture to making food out of clay. Without a real love for doing things with your hands, the process will become tedious and unpleasant. (Создание миниатюрных домов — это полностью процесс ручной работы, от вырезания крошечной мебели до изготовления еды из глины. Без настоящей любви к ручному труду процесс станет утомительным и неприятным.)

3. creativity (креативность)

   • Creativity is essential for choosing a unique theme, making a sketch, and especially for finding unusual materials. For example, the Koonses used paper towels to wrap stones and made a trashcan from a creamer container. Creativity helps to make the houses original and beautiful. (Креативность необходима для выбора уникальной темы, создания эскиза и, особенно, для поиска необычных материалов. Например, Кунсы использовали бумажные полотенца, чтобы обернуть камни, и сделали мусорный бак из контейнера для сливок. Креативность помогает сделать дома оригинальными и красивыми.)

The new information for me was that the girls used materials like paper towels and Styrofoam for bath bubbles to create miniature objects. (Новой информацией для меня было то, что девочки использовали такие материалы, как бумажные полотенца и пенопласт для "пузырьков" в ванной, чтобы создать миниатюрные предметы.)

My estimation: Unexpected and interesting. (Моя оценка: Неожиданная и интересная.)

I think it is unexpected because I would have never thought of using common household items in such a creative way. It shows that you don't need expensive materials to have a great hobby, which makes it very interesting. (Я думаю, это неожиданно, потому что я бы никогда не подумал использовать обычные бытовые предметы таким креативным образом. Это показывает, что вам не нужны дорогие материалы, чтобы иметь прекрасное хобби, что делает его очень интересным.)

1. If the students hadn't missed the 8:45 train! (Если бы студенты не опоздали на поезд в 8:45!)

• If only the students hadn't missed the 8:45 train! (Если бы только студенты не опоздали на поезд в 8:45!)

2. If the Johnsons had arrived on time at the weekend! (Если бы Джонсоны приехали вовремя на выходных!)

• If only the Johnsons had arrived on time at the weekend! (Если бы только Джонсоны приехали вовремя на выходных!)

3. If Lucy hadn't posted the letter last Friday. (Если бы Люси отправила письмо в прошлую пятницу.)

• If only Lucy hadn't posted the letter last Friday. (Если бы только Люси отправила письмо в прошлую пятницу.)

4. If John had been at home when I phoned him! (Если бы Джон был дома, когда я ему позвонил!)

• If only John had been at home when I phoned him! (Если бы только Джон был дома, когда я ему позвонил!)

5. If it hadn't been that cold in Novosibirsk last winter! (Если бы не было так холодно в Новосибирске прошлой зимой!)

• If only it hadn't been that cold in Novosibirsk last winter! (Если бы только не было так холодно в Новосибирске прошлой зимой!)

6. If the children hadn't quarrelled yesterday. (Если бы дети не поссорились вчера.)

• If only the children hadn't quarrelled yesterday. (Если бы только дети не поссорились вчера.)

7. If my son hadn't lost the keys two days ago! (Если бы мой сын не потерял ключи два дня назад!)

• If only my son hadn't lost the keys two days ago! (Если бы только мой сын не потерял ключи два дня назад!)

8. If Betsy had cooked dinner yesterday. (Если бы Бетси приготовила ужин вчера.)

• If only Betsy had cooked dinner yesterday. (Если бы только Бетси приготовила ужин вчера.)

9. If the political situation in the country hadn't been so dangerous last August. (Если бы политическая ситуация в стране не была такой опасной в прошлом августе.)

• If only the political situation in the country hadn't been so dangerous last August. (Если бы только политическая ситуация в стране не была такой опасной в прошлом августе.)

10. If they hadn't stolen my new bicycle! (Если бы они не украли мой новый велосипед!)

• If only they hadn't stolen my new bicycle! (Если бы только они не украли мой новый велосипед!)

1. She didn't do it (→ take a typing course) (Она не сделала этого (→ пройти курсы машинописи))

   • If only I had taken a typing course! (Если бы только я прошла курсы машинописи!)

2. She didn't do it (→ marry Captain Morris) (Она не сделала этого (→ выйти замуж за капитана Морриса))

   • If only I had married Captain Morris! (Если бы только я вышла замуж за капитана Морриса!)

3. She didn't do it (→ have children later) (Она не сделала этого (→ родить детей позже))

   • If only I had had children later! (Если бы только я родила детей позже!)

4. She didn't do it (→ travel more) (Она не сделала этого (→ больше путешествовать))

   • If only I had travelled more! (Если бы только я больше путешествовала!)

5. She didn't do it (→ save up money) (Она не сделала этого (→ накопить деньги))

   • If only I had saved up money! (Если бы только я накопила деньги!)

6. She didn't do it (→ buy a better house) (Она не сделала этого (→ купить дом получше))

   • If only I had bought a better house! (Если бы только я купила дом получше!)

7. She didn't do it (→ learn to play the piano) (Она не сделала этого (→ научиться играть на пианино))

   • If only I had learned to play the piano! (Если бы только я научилась играть на пианино!)

8. She did it (→ quarrel with her friend Allison) (Она сделала это (→ поссориться со своей подругой Эллисон))

   • If only I hadn't quarrelled with my friend Allison! (Если бы только я не поссорилась со своей подругой Эллисон!)

9. She did it (→ marry John Simpson) (Она сделала это (→ выйти замуж за Джона Симпсона))

   • If only I hadn't married John Simpson! (Если бы только я не вышла замуж за Джона Симпсона!)

10. She did it (→ leave London) (Она сделала это (→ уехать из Лондона))

    • If only I hadn't left London! (Если бы только я не уехала из Лондона!)

11. She did it (→ sell the green Ford) (Она сделала это (→ продать зеленый Форд))

    • If only I hadn't sold the green Ford! (Если бы только я не продала зеленый Форд!)

12. She did it (→ stop doing French) (Она сделала это (→ перестать заниматься французским))

    • If only I hadn't stopped doing French! (Если бы только я не перестала заниматься французским!)

13. She did it (→ smoke when she was young) (Она сделала это (→ курить, когда была молодой))

    • If only I hadn't smoked when I was young! (Если бы только я не курила, когда была молодой!)

14. She did it (→ be impolite to her mum) (Она сделала это (→ быть невежливой со своей мамой))

    • If only I hadn't been impolite to my mum! (Если бы только я не была невежливой со своей мамой!)

1. If I knew Ann’s telephone number! (Если бы я знал номер телефона Энн!)

   • If only I had known Ann’s telephone number! (Если бы только я знал номер телефона Энн!)

2. If only the teacher didn’t give us so much homework! (Если бы только учитель не задавал нам так много домашней работы!)

   • If only the teacher hadn’t given us so much homework! (Если бы только учитель не задал нам так много домашней работы!)

3. If Natasha were not so tired! (Если бы Наташа не была такой уставшей!)

   • If only Natasha had not been so tired! (Если бы только Наташа не была такой уставшей!)

4. If the weather were better on Sunday! (Если бы погода была лучше в воскресенье!)

   • If only the weather had been better on Sunday! (Если бы только погода была лучше в воскресенье!)

5. If only we read more books! (Если бы только мы читали больше книг!)

   • If only we had read more books! (Если бы только мы прочитали больше книг!)

6. If the shops were open! (Если бы магазины были открыты!)

   • If only the shops had been open! (Если бы только магазины были открыты!)

7. If my parents were at home! (Если бы мои родители были дома!)

   • If only my parents had been at home! (Если бы только мои родители были дома!)

8. If only the school had a basketball team! (Если бы только в школе была баскетбольная команда!)

   • If only the school had had a basketball team! (Если бы только в школе была баскетбольная команда!)

9. If the actors played better! (Если бы актеры играли лучше!)

   • If only the actors had played better! (Если бы только актеры сыграли лучше!)

10. If we had ice cream for dessert! (Если бы у нас было мороженое на десерт!)

    • If only we had had ice cream for dessert! (Если бы только у нас было мороженое на десерт!)

• If I had been in Britain last summer, I would have visited the British Museum. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы посетил Британский музей.)

• If I had been in Britain last summer, I would have had a trip to Scotland. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы совершил поездку в Шотландию.)

• If I had been in Britain last summer, I would have made a tour around the British Isles. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы совершил тур по Британским островам.)

• If I had been in Britain last summer, I would have gone to Trafalgar Square. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы пошел на Трафальгарскую площадь.)

• If I had been in Britain last summer, I would have travelled to Wales. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы отправился в Уэльс.)

• If I had been in Britain last summer, I would have gone shopping in Oxford Street. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы пошел за покупками на Оксфорд-стрит.)

• If I had been in Britain last summer, I would have seen a play in the National Theatre. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы увидел спектакль в Национальном театре.)

• If I had been in Britain last summer, I would have had a meal in an English pub. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы поел в английском пабе.)

• If I had been in Britain last summer, I would have played darts with our friends. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы поиграл в дартс с нашими друзьями.)

• If I had been in Britain last summer, I would have watched British television. (Если бы я был в Британии прошлым летом, я бы посмотрел британское телевидение.)

1. Картинка 1: Загорает на пляже

   • If the summer had been warmer, Paul would have sunbathed on the beach. (Если бы лето было теплее, Пол бы загорал на пляже.)

2. Картинка 2: Путешествует с рюкзаком

   • If the summer had been warmer, Paul would have gone hiking with a backpack. (Если бы лето было теплее, Пол бы отправился в поход с рюкзаком.)

3. Картинка 3: Катается на лодке

   • If the summer had been warmer, Paul would have gone boating. (Если бы лето было теплее, Пол бы покатался на лодке.)

4. Картинка 4: Рисует на мольберте

   • If the summer had been warmer, Paul would have painted outside. (Если бы лето было теплее, Пол бы рисовал на улице.)

5. Картинка 5: Гуляет в парке/лесу

   • If the summer had been warmer, Paul would have gone for a walk in the park. (Если бы лето было теплее, Пол бы пошел на прогулку в парке.)

6. Картинка 6: Смотрит телевизор

   • If the summer had been warmer, Paul wouldn't have watched television so often. (Если бы лето было теплее, Пол бы не смотрел телевизор так часто.)

7. Картинка 7: Болеет/лежит в постели

   • If the summer had been warmer, Paul wouldn't have fallen ill. (Если бы лето было теплее, Пол бы не заболел.)

8. Картинка 8: Смотрит картину в помещении

   • If the summer had been warmer, Paul wouldn't have spent much time indoors looking at pictures. (Если бы лето было теплее, Пол бы не проводил много времени в помещении, рассматривая картины.)

9. Картинка 9: Рисует в помещении

   • If the summer had been warmer, Paul wouldn't have painted indoors. (Если бы лето было теплее, Пол бы не рисовал в помещении.)

10. Картинка 10: Просто гуляет

    • If the summer had been warmer, Paul would have gone for a stroll. (Если бы лето было теплее, Пол бы пошел на прогулку.)

1. Last summer Peter didn’t know English well enough, so he couldn’t work as an interpreter for the delegation. (Прошлым летом Питер недостаточно хорошо знал английский, поэтому не смог работать переводчиком для делегации.)

   • If Peter had known English well enough, he would have worked as an interpreter for the delegation. (Если бы Питер знал английский достаточно хорошо, он бы работал переводчиком для делегации.)

2. The book turned out to be longer than I thought. No wonder I didn’t finish it on time. (Книга оказалась длиннее, чем я думал. Неудивительно, что я не закончил ее вовремя.)

   • If the book had been shorter, I would have finished it on time. (Если бы книга была короче, я бы закончил ее вовремя.)

3. I so much wanted to take part in the competition. Unfortunately, I hadn’t bought a new pair of skis and my old skis were broken. (Я так хотел принять участие в соревновании. К сожалению, я не купил новую пару лыж, а мои старые лыжи были сломаны.)

   • If I had bought a new pair of skis, I would have taken part in the competition. (Если бы я купил новую пару лыж, я бы принял участие в соревновании.)

4. I made a lot of wonderful pictures on my tour of the North. I could do it because my parents had given me a first-class camera for my birthday. (Я сделал много замечательных снимков во время своего тура по Северу. Я смог это сделать, потому что родители подарили мне первоклассный фотоаппарат на день рождения.)

   • If my parents hadn’t given me a first-class camera, I wouldn’t have made a lot of wonderful pictures. (Если бы мои родители не подарили мне первоклассный фотоаппарат, я бы не сделал много замечательных снимков.)

5. I felt rather bored yesterday: I was alone and there was nothing to do. I didn’t even listen to the radio because there were no good programmes. (Мне было довольно скучно вчера: я был один, и нечего было делать. Я даже не слушал радио, потому что не было хороших программ.)

   • If there had been good radio programmes, I would have listened to the radio. (Если бы были хорошие радиопрограммы, я бы послушал радио.)

6. Last year I had a problem with mathematics and didn’t know what to do. My maths teacher helped me a lot by giving me some good advice. (В прошлом году у меня была проблема с математикой, и я не знал, что делать. Мой учитель математики очень помог мне, дав хороший совет.)

   • If my maths teacher hadn’t helped me, I wouldn’t have solved the problem with mathematics. (Если бы мой учитель математики не помог мне, я бы не решил проблему с математикой.)

7. Last winter I hardly saw Mary at all. At that time she was already a university student and had very little free time. (Прошлой зимой я почти не виделся с Мэри. В то время она уже была студенткой университета, и у нее было очень мало свободного времени.)

   • If Mary hadn’t been a university student, I would have seen her more often last winter. (Если бы Мэри не была студенткой университета, я бы видел ее чаще прошлой зимой.)

8. We all missed Sam at my birthday party yesterday. Unfortunately, he was ill and could not come. (Мы все скучали по Сэму на моем дне рождения вчера. К сожалению, он заболел и не смог прийти.)

   • If Sam hadn’t been ill, he would have come to my birthday party. (Если бы Сэм не был болен, он бы пришел на мой день рождения.)

9. A month ago my geography teacher asked me if I would like to make a report about Australia. I had to say no because I didn’t know much about the country then. (Месяц назад мой учитель географии спросил меня, не хотел бы я сделать доклад об Австралии. Мне пришлось сказать «нет», потому что я тогда мало знал об этой стране.)

   • If I had known much about Australia, I would have agreed to make a report. (Если бы я знал много об Австралии, я бы согласился сделать доклад.)

1. → a) (I’m afraid I can’t come to your party on Friday. — How awful! I wish you had told me earlier.) (Боюсь, я не смогу прийти на твою вечеринку в пятницу. — Как ужасно! Жаль, что ты не сказал мне раньше.)

   • (Подходит к Рисунку 3. Парень в тюрьме не может прийти на вечеринку.)

2. → c) (Hello, may I join you? — If you had arrived earlier yesterday, you would have watched a lovely sunset.) (Привет, можно к вам присоединиться? — Если бы ты приехал вчера пораньше, ты бы посмотрел прекрасный закат.)

   • (Подходит к Рисунку 2. Люди на пляже обсуждают пропущенный закат.)

3. → b) (It’s a lovely day, isn’t it? — Couldn’t be better.) (Прекрасный день, не правда ли? — Лучше не бывает.)

   • (Подходит к Рисунку 1. Уткам, видимо, нравится дождливая погода.)

1. Рост моей двоюродной сестры 1 м 75 см. Если бы она была ниже ростом, она бы стала балериной. My cousin’s height is 1m 75 cm. If she were shorter, she would become a ballerina.

2. Если бы мой дядя Эндрю был ниже ростом в юности, он бы стал лётчиком. If my uncle Andrew had been shorter in his youth, he would have become a pilot.

3. Если бы в детстве Люси жила на побережье, она бы научилась плавать. If Lucy had lived on the coast when she was a child, she would have learned to swim.

4. Если бы ты остановился, ты бы не попал в дорожное происшествие. If you had stopped, you wouldn’t have been in a traffic accident.

5. Если бы сейчас была весна, листья (на деревьях) были бы зелёными. If it were spring now, the leaves (on the trees) would be green.

6. Если бы, когда мы приехали в Лондон, листья на деревьях были бы зелёными. If the leaves on the trees had been green when we arrived in London.

7. Если бы отец зарабатывал больше денег, он бы купил мне компьютер. If my father had earned more money, he would have bought me a computer.

8. Если бы моя тётя купила билеты в театр, мы бы посмотрели мюзикл «Кошки». If my aunt had bought theatre tickets, we would have seen the musical “Cats”.

9. Если бы ты выучила правило, ты бы не сделала такую грубую (плохую) ошибку. If you had learnt the rule, you wouldn't have made such a gross (bad) mistake.

10. Вчера ты не просил меня опустить письма. Если бы ты попросил меня сходить на почту вчера, я бы сделал это. You didn't ask me to post the letters yesterday. If you had asked me to go to the post office yesterday, I would have done it.

Это задание на изучение таблиц с фразами, оно не требует письменного ответа, кроме усвоения материала.

1. to do the sights of Moscow; (осмотреть достопримечательности Москвы;)

   • How about visiting the sights of Moscow? (Как насчет того, чтобы посетить достопримечательности Москвы?)

2. to revise the new grammar before the test; (повторить новую грамматику перед тестом;)

   • I suggest that you revise the new grammar before the test. (Я предлагаю, чтобы вы повторили новую грамматику перед тестом.)

3. to go to the cinema and watch the new film; (сходить в кино и посмотреть новый фильм;)

   • Why don't we go to the cinema and watch the new film? (Почему бы нам не сходить в кино и не посмотреть новый фильм?)

4. to spend a quiet evening at home; (провести тихий вечер дома;)

   • It might be a good idea to spend a quiet evening at home. (Может быть, это хорошая идея — провести тихий вечер дома.)

5. to become a fashion designer; (стать модельером;)

   • Have you ever thought of becoming a fashion designer? (Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать модельером?)

6. to take up sport; (заняться спортом;)

   • I strongly advise you to take up sport. (Я настоятельно советую вам заняться спортом.)

7. to grow exotic flowers in the garden; (выращивать экзотические цветы в саду;)

   • Try to grow exotic flowers in the garden. (Попробуйте выращивать экзотические цветы в саду.)

8. to try his/her hand at painting; (попробовать себя в живописи;)

   • Perhaps you could try your hand at painting. (Возможно, вы могли бы попробовать свои силы в живописи.)

9. to learn to drive a car; (научиться водить машину;)

   • You really must learn to drive a car. (Вы действительно должны научиться водить машину.)

10. to join the English Speaking Club; (вступить в Английский разговорный клуб;)

    • What do you say to joining the English Speaking Club? (Что вы скажете о вступлении в Английский разговорный клуб?)

11. to go to the theatre; (сходить в театр;)

    • Would you care to go to the theatre? (Не хотели бы вы сходить в театр?)

12. to go travelling together. (отправиться в путешествие вместе.)

    • I suggest that we go travelling together. (Я предлагаю, чтобы мы отправились в путешествие вместе.)

A: Hello, I’m a career adviser. Tell me about your interests. (Здравствуйте, я консультант по вопросам карьеры. Расскажите мне о ваших интересах.)

B: I love working with animals and I'm quite good at science. (Я люблю работать с животными и неплохо разбираюсь в науке.)

A: That’s good. If I were you, I’d study Biology at university. You really must look into becoming a vet. (Это хорошо. На твоем месте, я бы изучал биологию в университете. Ты действительно должен рассмотреть возможность стать ветеринаром.)

B: A vet? I hadn't thought about that. (Ветеринар? Я не думал об этом.)

A: Yes. I strongly advise you to take up volunteer work at an animal shelter to see if you like it. (Да. Я настоятельно советую тебе заняться волонтерской работой в приюте для животных, чтобы понять, нравится ли тебе это.)

B: That’s a good idea. I’ll think about it. (Это хорошая идея. Я подумаю об этом.)

Правильный порядок:

1. b) Hello, Alice dear. I hear you've been working on your project 24 hours a day. (Привет, дорогая Алиса. Я слышал, ты работаешь над своим проектом 24 часа в сутки.)

2. c) That’s not quite so. But, yes, I’m really busy. (Не совсем так. Но, да, я очень занята.)

3. a) Have you ever thought of some kind of relaxation? Perhaps we could take a walk tomorrow. (Ты когда-нибудь думал о каком-нибудь отдыхе? Может быть, мы могли бы прогуляться завтра.)

4. d) I’d love to, but unfortunately, I can’t. The project must be finished by next Friday. (Я бы с удовольствием, но, к сожалению, не могу. Проект должен быть закончен к следующей пятнице.)

1. — I’m feeling rather low tonight. (— Я чувствую себя довольно подавленно сегодня вечером.)

   • A: I’m feeling rather low tonight. (Я чувствую себя довольно подавленно сегодня вечером.)

   • B: Oh, I’m sorry to hear that. Why don’t we go for a short walk to cheer you up? (О, мне жаль это слышать. Почему бы нам не пойти на небольшую прогулку, чтобы подбодрить тебя?)

   • A: That’s a good idea. I’d love to. (Это хорошая идея. Я бы с удовольствием.)

2. — Have you ever thought of becoming a journalist? (— Ты когда-нибудь думал о том, чтобы стать журналистом?)

   • A: Have you ever thought of becoming a journalist? (Ты когда-нибудь думал о том, чтобы стать журналистом?)

   • B: Most willingly! I love writing and finding new information. I strongly advise you to join the school newspaper staff. (С большим удовольствием! Я люблю писать и находить новую информацию. Я настоятельно советую тебе присоединиться к школьной газете.)

   • A: I think I will! (Думаю, я так и сделаю!)

3. — How about having a party on Saturday? (— Как насчет того, чтобы устроить вечеринку в субботу?)

   • A: How about having a party on Saturday? (Как насчет того, чтобы устроить вечеринку в субботу?)

   • B: I’m afraid I can’t. We have a family dinner. What about having it next weekend instead? (Боюсь, я не могу. У нас семейный ужин. Как насчет того, чтобы устроить ее на следующих выходных?)

   • A: That’s all right with me. (Меня это вполне устраивает.)

4. — I know that you are very interested in music. (— Я знаю, что ты очень интересуешься музыкой.)

   • A: I know that you are very interested in music. (Я знаю, что ты очень интересуешься музыкой.)

   • B: Yes, that’s quite true. Perhaps I could try to learn to play the guitar this summer. (Да, это правда. Возможно, я мог бы попробовать научиться играть на гитаре этим летом.)

   • A: You really must! (Ты действительно должен!)

5. — You seem to like computers. (— Кажется, тебе нравятся компьютеры.)

   • A: You seem to like computers. (Кажется, тебе нравятся компьютеры.)

   • B: Yes, I do. What do you say to creating a website for our class? (Да. Что ты скажешь о создании веб-сайта для нашего класса?)

   • A: That’s a good idea. I’ll help you with the design. (Это хорошая идея. Я помогу тебе с дизайном.)

1. At exactly 11.30 I shall ask you to hand in your test. (Ровно в 11:30 я попрошу вас сдать (работу) ваш тест.)

   • (to hand in — сдать работу или документ.)

2. Could you hand down that book, Steve? I can't reach it. (Не мог бы ты передать мне ту книгу, Стив? Я не могу дотянуться до нее.)

   • (to hand down — в данном контексте: передать что-то вниз или просто передать, протянуть.)

3. The fortress was handed over to the enemy. (Крепость была передана (другой стороне) врагу.)

   • (to hand over — передать, отдать контроль, власть.)

4. This is a very rare book, it has been handed down in my family for many years. (Это очень редкая книга, она передавалась по наследству в моей семье много лет.)

   • (to hand down — передавать по наследству, из поколения в поколение.)

5. Now, I shall hand out the tickets to everyone present. (Теперь я раздам билеты всем присутствующим.)

   • (to hand out — раздать, распределить.)

6. If you're ready with your questionnaires, hand them in. (Если вы готовы с вашими анкетами, сдайте их.)

   • (to hand in — сдать (документы, анкеты).)

7. Be sure to hand in your key at the desk when you leave the hotel. (Обязательно сдайте ключ на стойку, когда будете выезжать из отеля.)

   • (to hand in — сдать (ключ).)

8. If you don't hand over the money ..., I'll shoot. (Если ты не передашь деньги ..., я буду стрелять.)

   • (to hand over — передать, отдать (требование, например, преступника).)

1. Эта легенда передаётся в нашей семье из поколения в поколение. This legend is handed down in our family from generation to generation.

2. Не играй с моими часами, передай их мне. Don’t play with my watch, hand it over to me.

3. Давайте раздадим карты всем участникам экспедиции. Let's hand out the maps to all the members of the expedition.

4. Откуда у тебя это кольцо? — В нашей семье оно передаётся от матери к дочери. Where did you get this ring? — It is handed down from mother to daughter in our family.

5. Вор передал деньги полиции. The thief handed over the money to the police.

6. Пожалуйста, сдайте работы в конце экзамена. Please hand in your works at the end of the exam.

7. Завтра королева будет раздавать подарки в детской больнице. The Queen will hand out presents in the children's hospital tomorrow.

8. Не сдавайте сочинения, я соберу (collect) их завтра. Don't hand in your compositions, I will collect them tomorrow.

9. В конце концов ей пришлось передать ферму новым владельцам. Eventually she had to hand over the farm to the new owners.

1. The word kid used to mean “a young goat”, now it also means “a young child”. (Слово kid раньше означало «молодой козел», теперь оно также означает «молодой ребенок».)

• Слово kid означает a child (ребенок).

2. Where can I park the car? — Not here. You can’t park the car where it says “No Parking”. (Где я могу park машину? — Не здесь. Вы не можете park машину там, где написано «Парковка запрещена».)

• Слово park означает to stop a car and leave it (остановить машину и оставить ее).

3. Margaret was so soft-hearted that she fed all the stray dogs and cats in her street. (Маргарет была такой soft-hearted, что кормила всех бродячих собак и кошек на своей улице.)

• Слово soft-hearted означает kind, compassionate, or easily moved by pity (добрый, сострадательный или легко трогаемый жалостью).

Это задание для проверки в словаре, не требует письменного ответа, кроме устного подтверждения правильности догадок.

• top (n):

  1. The top of sth: on the top of the hill, on the top of the mountain, on the top of the column. (Вершина чего-либо: на вершине холма, на вершине горы, на вершине колонны.)

  2. at the top of sth: at the top of the page, at the top of the list, at the top of your voice, at the top of the class. (Наверху чего-либо: наверху страницы, в начале списка, в полный голос, лучший в классе.)

• to be (come) top of the class: Nick is such a good student, he always comes top of the class at the end of the school year. (Быть (стать) лучшим в классе: Ник такой хороший ученик, он всегда становится лучшим в классе в конце учебного года.)

• to mind (v):

  1. to mind (doing sth): Do you mind helping me? I don't mind telling you a bedtime story. (Возражать (делать что-либо): Ты не возражаешь помочь мне? Я не против рассказать тебе сказку на ночь.)

  2. never mind: Sorry, I've broken your pen. — Never mind, I've got another one. (Неважно, ничего страшного: Извини, я сломал твою ручку. — Ничего страшного, у меня есть другая.)

  3. Mind your own business. I don't need your advice. Will you please mind your own business? (Не лезь не в свое дело. Мне не нужен твой совет. Пожалуйста, займись своим делом?)

• to fix (v):

  1. to fix sth to/on sth: to fix a lamp to the wall, to fix a badge on the T-shirt. (Прикрепить что-либо к чему-либо: прикрепить лампу к стене, прикрепить значок на футболку.)

  2. to fix sth: to fix a day, to fix a price, to fix a meeting. (Назначить что-либо: назначить день, установить цену, назначить встречу.)

• to fix sth broken: to fix a broken sandal, to fix a car, to fix a watch. (Починить что-либо сломанное: починить сломанную сандалию, починить машину, починить часы.)

• to fix sb up (informal): What do I tell you, or I'll fix you up. (Разобраться с кем-либо (неформ.): Что тебе рассказать, или я с тобой разберусь.)

• dumb (adj):

  1. a dumb birth, to be dumb from birth. (Немой от рождения, быть немым от рождения.)

  2. a dumb thing to say, a dumb thing to do, a dumb person. (Глупая (тупая) вещь сказать, глупый поступок, тупой человек.)

• smart (adj):

  1. smart clothes, smart shoes, a smart new car. (Нарядная/элегантная одежда, элегантная обувь, шикарный новый автомобиль.)

  2. a smart person, a smart answer. (Умный человек, умный ответ.)

  3. to be (get) smart with someone, a smart aleck. (Быть дерзким с кем-то, умник/наглец.)

• advanced (adj):

  1. advanced studies, an advanced course of English, advanced students, an advanced child. (Углубленные занятия, продвинутый курс английского языка, продвинутые ученики, одаренный ребенок.)

  2. advanced in years: Mrs Reed is advanced in years but not really very old. (В преклонном возрасте: Миссис Рид в преклонном возрасте, но на самом деле не очень стара.)

• terrific (adj): a terrific person, a terrific time, a terrific thing. (Потрясающий человек, потрясающее время, потрясающая вещь.)

• to show off (v): Don't show off! Why do you always want people to think you are important? Sue wanted to show off her new dress. (Хвастаться: Не хвастайся! Почему ты всегда хочешь, чтобы люди думали, что ты важный? Сью хотела похвастаться своим новым платьем.)

• a showoff (informal): Nick really a showoff? (Хвастун (неформ.): Ник действительно хвастун?)

• to care about (v):

  1. to care a lot, not to care at all, to care about sth: to care a lot about birds, to care about the environment. (Сильно заботиться, совсем не заботиться, заботиться о чем-либо: сильно заботиться о птицах, заботиться об окружающей среде.)

  2. to care for sb/sth: Does she care for him? — No, she doesn't. (Заботиться о ком-либо/чем-либо: Она заботится о нем? — Нет, не заботится.)

  3. to care to do sth: Would you care to join us? Would you care to go for a walk? (Желать сделать что-либо: Вы не хотите присоединиться к нам? Вы не хотите пойти на прогулку?)

• care (n): medicine care, care and attention, with love and care. (Уход (мед.), забота и внимание, с любовью и заботой.)

• to take care of sb/sth: to take care of one's pets. (Заботиться о ком-либо/чем-либо: заботиться о своих питомцах.)

• jealous (adj): a jealous husband, a jealous look, a jealous girl. (Ревнивый муж, ревнивый взгляд, ревнивая девушка.)

1. the taste of food; → Flavour (вкус еды; → Вкус (насыщенный))

2. clever, with a quick mind; → Smart (умный, с быстрым умом; → Умный)

3. pleasing you very much, wonderful; → Terrific (радующий вас очень сильно, замечательный; → Потрясающий)

4. damage; → Harm (ущерб; → Вред/Ущерб)

5. the highest part; → Top (самая высокая часть; → Вершина/Верх)

6. not fresh enough to use; → Rotten (недостаточно свежий для использования; → Гнилой)

7. foolish; → Silly/Stupid (глупый; → Глупый/Тупой)

8. angry and sad because you want what another person has; → Jealous (злой и грустный, потому что вы хотите то, что есть у другого человека; → Завистливый/Ревнивый)

9. better than others in what you know or can do; → Advanced (лучше других в том, что вы знаете или умеете; → Продвинутый)

10. to behave in a way that attracts attention to you; → To show off (вести себя таким образом, чтобы привлечь к себе внимание; → Хвастаться)

11. someone who is not honest; → Cheat (кто-то, кто не честен; → Обманщик)

12. to move slowly or secretly; → To creep (двигаться медленно или тайно; → Ползти/Подкрадываться)

13. to mend something; → To fix (починить что-то; → Починить)

14. to look after something; → To care for/To take care of (заботиться о чем-то; → Заботиться о/Ухаживать за)

15. to have a feeling against something → To mind (иметь чувство против чего-то (возражать); → Возражать)

1. Everyone knows that smoking can do a lot of harm to your health. (Все знают, что курение может нанести много вреда вашему здоровью.)

2. In the autumn forest there was a smell of rotten leaves. (В осеннем лесу пахло гнилыми листьями.)

3. The drink was sweet and had the flavour of oranges. (Напиток был сладким и имел вкус апельсинов.)

4. I don't believe you. I think you are cheating. (Я тебе не верю. Я думаю, ты обманываешь.)

5. Sam came top of his class in the maths test. (Сэм занял первое место в своем классе по тесту по математике.)

6. Lisa proudly showed off her new dress to her friends. (Лиза гордо похвасталась своим новым платьем перед друзьями.)

7. I don't really care where to go on holiday. (Мне не очень-то важно, куда ехать в отпуск.)

8. My favourite rock group gave a terrific performance yesterday, it was the best I had ever seen. (Моя любимая рок-группа дала вчера потрясающее выступление, это было лучшее, что я когда-либо видел.)

9. In the film the main character killed his brother because he was jealous of him and his success. (В фильме главный герой убил своего брата, потому что завидовал ему и его успеху.)

10. I don't mind you staying with me at all. I like your company. (Я совсем не возражаю, чтобы ты оставался со мной. Мне нравится твоя компания.)

A: THINGS THAT CAN BE... (ВЕЩИ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ...)

• terrific: a terrific day, a terrific party, a terrific view. (потрясающий: потрясающий день, потрясающая вечеринка, потрясающий вид.)

• rotten: rotten apples, a rotten egg, rotten weather. (гнилой: гнилые яблоки, гнилое яйцо, паршивая погода.)

• silly: a silly joke, a silly question, a silly boy. (глупый/неразумный: глупая шутка, глупый вопрос, глупый мальчик.)

• dumb: a dumb question, a dumb person, a dumb thing to do. (тупой/немой: тупой вопрос, тупой человек, глупый поступок.)

• smart: a smart student, smart clothes, a smart phone. (умный/элегантный: умный ученик, элегантная одежда, умный телефон.)

• advanced: advanced English, advanced technology, an advanced course. (продвинутый: продвинутый английский, продвинутая технология, углубленный курс.)

• jealous: a jealous friend, a jealous look, jealous feelings. (завистливый/ревнивый: завистливый друг, ревнивый взгляд, чувства ревности.)

B: THINGS YOU CAN... (ВЕЩИ, КОТОРЫЕ ТЫ МОЖЕШЬ...)

• fix: fix a price, fix a meeting, fix a broken TV. (чинить/назначать: установить цену, назначить встречу, починить сломанный телевизор.)

• care for: care for a kitten, care for a sick friend, care for exotic plants. (заботиться: заботиться о котенке, заботиться о больном друге, ухаживать за экзотическими растениями.)

• take care of: take care of business, take care of the guests, take care of your health. (заботиться/ухаживать: заботиться о делах, позаботиться о гостях, заботиться о здоровье.)

• mind: mind the rules, mind your language, mind the gap. (помнить/следить/возражать: помнить правила, следить за своей речью, осторожно (следить) за зазором.)

• show off: show off a new car, show off new skills, show off your knowledge. (хвастаться: хвастаться новой машиной, хвастаться новыми навыками, демонстрировать знания.)

ABEL (АВЕЛЬ)

Abel was a truly smart and advanced person. He was so terrific at everything he did, that he seemed to come top of the class in every aspect of life. He did not show off his success, but he was always honest and kind. He knew how to care for his family and everyone around him. He did his best not to do more harm than good. (Авель был по-настоящему умным и продвинутым человеком. Он был настолько потрясающим во всем, что делал, что, казалось, всегда был лучшим во всех аспектах жизни. Он не хвастался своим успехом, но всегда был честен и добр. Он знал, как заботиться о своей семье и обо всех вокруг. Он старался не приносить больше вреда, чем пользы.)

CAIN (КАИН)

Cain was often dumb and jealous of his brother's success. He felt rotten inside because he wanted everything Abel had. He was willing to cheat to win and often tried to fix him up when he felt ignored. Cain should have learned to mind one's own business instead of worrying about Abel. Unfortunately, his jealous feelings led to a great tragedy. (Каин часто был глуп и завидовал успеху своего брата. Он чувствовал себя паршиво внутри, потому что хотел всего, что было у Авеля. Он был готов обманывать, чтобы победить, и часто пытался разобраться с ним, когда чувствовал себя проигнорированным. Каину следовало научиться не лезть не в свое дело, вместо того чтобы беспокоиться об Авеле. К сожалению, его ревнивые/завистливые чувства привели к большой трагедии.)

1. В те дни я был всего лишь взбалмошным и наивным (naive) юношей. In those days I was just a silly and naive young man.

2. Вы не возражаете, если я закрою дверь? В коридоре слишком шумно. Do you mind if I close the door? It’s too noisy in the corridor.

3. Ребятишки пробрались наверх, стараясь не разбудить своих родителей. The kids crept upstairs, trying not to wake up their parents.

4. Тебе не повредит, если ты будешь больше времени проводить на воздухе. It won’t harm you if you spend more time in the fresh air.

5. Учитель посмотрел на Ника и тот спрятал шпаргалку под парту. The teacher looked at Nick and he hid the cheat sheet under the desk.

6. Когда бы он ни делал покупки, он вечно покупает подгнившие фрукты и овощи. Whenever he did the shopping, he always bought rotten fruits and vegetables.

7. Когда мы были в походе, мы приготовили одно блюдо с очень необычным вкусом. When we were hiking, we cooked a dish with a very unusual flavour.

8. У неё никогда не бывает хороших оценок по математике, но её это совсем не волнует. She never gets good marks in Math, but she doesn’t care about it at all.

9. Алиса вечно рисуется! Ну не глупо ли с её стороны? Alice is always showing off! Isn’t it silly of her?

10. Я думаю, у нас было потрясающее путешествие по Австралии. I think we had a terrific trip to Australia.

11. В твоём возрасте глупо вести себя подобным образом. It is foolish to behave like that at your age.

12. Ты взял машину отца без разрешения. Это было опасно и очень глупо. You took your father’s car without permission. It was dangerous and very stupid.

1. Mary paints the walls in her rooms herself, but Clare has the walls painted. (Мэри сама красит стены в своих комнатах, но Клэр заказывает (чтобы ей покрасили) стены.)

2. Mary usually cuts the grass in her little garden, but Clare has the grass cut. (Мэри обычно сама стрижет траву в своем маленьком саду, но Клэр заказывает (чтобы ей постригли) траву.)

3. Mary washes her sheets and pillowcases herself, but Clare has her sheets and pillowcases washed. (Мэри сама стирает свои простыни и наволочки, но Клэр заказывает (чтобы ей постирали) простыни и наволочки.)

4. Mary often manicures her hands, but Clare has her hands manicured. (Мэри часто делает маникюр себе сама, но Клэр делает (заказывает) маникюр.)

5. Mary plants flowers in her front garden, but Clare has flowers planted. (Мэри сама сажает цветы в своем палисаднике, но Клэр заказывает (чтобы ей посадили) цветы.)

6. Mary mends the roof of her garage regularly, but Clare has the roof of her garage mended. (Мэри регулярно сама чинит крышу своего гаража, но Клэр заказывает (чтобы ей починили) крышу своего гаража.)

7. Mary sometimes repairs her car, but Clare has her car repaired. (Мэри иногда сама ремонтирует свою машину, но Клэр заказывает (чтобы ей починили) машину.)

8. Mary washes her car every Saturday, but Clare has her car washed. (Мэри сама моет свою машину каждую субботу, но Клэр заказывает (чтобы ей помыли) машину.)

9. Mary cleans her house properly every month, but Clare has her house cleaned properly every month. (Мэри сама убирает свой дом тщательно каждый месяц, но Клэр заказывает (чтобы ей убрали) дом тщательно каждый месяц.)

10. Mary cooks her Sunday meals, but Clare has her Sunday meals cooked. (Мэри сама готовит свои воскресные обеды, но Клэр заказывает (чтобы ей приготовили) воскресные обеды.)

11. Mary redecorates her house now and then, but Clare has her house redecorated. (Мэри время от времени сама делает ремонт в своем доме, но Клэр заказывает (чтобы ей отремонтировали) дом.)

Вопросы для Интервьюера (Questions for the Interviewer)

1. Do you mend holes in your clothes or do you have holes in your clothes mended? (Ты сам зашиваешь дырки в своей одежде или тебе зашивают дырки в одежде?)

2. Do you water plants in your flat or do you have your plants watered? (Ты сам поливаешь цветы в своей квартире или тебе поливают цветы?)

3. Do you shorten long clothes yourself or do you have your long clothes shortened? (Ты сам укорачиваешь длинную одежду или тебе укорачивают длинную одежду?)

4. Do you paint doors and windows yourself or do you have doors and windows painted? (Ты сам красишь двери и окна или тебе красят двери и окна?)

5. Do you fix shelves in your flat or do you have shelves fixed? (Ты сам чинишь полки в своей квартире или тебе чинят полки?)

6. Do you repair things in the house yourself or do you have things repaired? (Ты сам ремонтируешь вещи в доме или тебе ремонтируют вещи?)

7. Do you do the flat yourself or do you have the flat done? (Ты сам убираешь квартиру или тебе делают уборку?)

8. Do you sharpen knives yourself or do you have knives sharpened? (Ты сам точишь ножи или тебе точат ножи?)

9. Do you cook meals yourself or do you have meals cooked? (Ты сам готовишь еду или тебе готовят еду?)

10. Do you do shopping yourself or do you have shopping done? (Ты сам делаешь покупки или тебе делают покупки?)

11. Do you make your clothes or do you have your clothes made? (Ты сам шьешь себе одежду или тебе шьют одежду?)

12. Do you iron clothes yourself or do you have clothes ironed? (Ты сам гладишь одежду или тебе гладят одежду?)

• to be in charge — быть главным, отвечать за всё

• to be in a bossy mood — быть в настроении покомандовать

• elevenses — лёгкий завтрак в 11 часов утра

• lettuce — салат (растение)

• to scream with delight — визжать от восторга

• to look guilty — выглядеть виноватым

The children had for lunch that Sunday: 3. The children had fish and chips. (Дети ели на обед в то воскресенье: 3. Дети ели рыбу с картошкой фри.)

1. Dad was often in charge on Saturdays; (Папа часто был главным по субботам;)

   • Dad was often in charge on Saturdays because Mum was making fish and chips for supper. (Папа часто был главным по субботам, потому что мама готовила рыбу с картошкой фри на ужин.)

2. the children disliked the idea of having salad for lunch; (детям не нравилась идея обедать салатом;)

   • The children disliked the idea of having salad for lunch because Mum wanted them to eat salad for lunch. (Детям не нравилась идея обедать салатом, потому что мама хотела, чтобы они ели салат на обед.)

3. Mum wanted them to eat salad for lunch; (Мама хотела, чтобы они ели салат на обед;)

   • Mum wanted them to eat salad for lunch but the children wanted to eat out and have fish and chips. (Мама хотела, чтобы они ели салат на обед, но дети хотели поесть вне дома и съесть рыбу с картошкой фри.)

4. Mum didn’t allow them to have biscuits for elevenses; (Мама не разрешала им есть печенье на второй завтрак;)

   • Mum didn’t allow them to have biscuits for elevenses because she wanted to limit their sugar intake. (Мама не разрешала им есть печенье на второй завтрак, потому что она хотела ограничить потребление сахара.)

5. Dad laughed when Kitty exclaimed she would turn into a rabbit if she ate any more lettuce; (Папа рассмеялся, когда Китти воскликнула, что превратится в кролика, если съест еще немного салата;)

   • Dad laughed when Kitty exclaimed she would turn into a rabbit if she ate any more lettuce because the idea was funny. (Папа рассмеялся, когда Китти воскликнула, что превратится в кролика, если съест еще немного салата, потому что эта идея была смешной.)

6. the morning passed quickly for the children; (утро быстро прошло для детей;)

   • The morning passed quickly for the children because they were busy playing games with their dad. (Утро быстро прошло для детей, потому что они были заняты играми со своим папой.)

7. Kitty and Daniel ate biscuits for elevenses after all; (Китти и Дэниел все-таки съели печенье на второй завтрак;)

   • Kitty and Daniel ate biscuits for elevenses after all because Dad was in a bossy mood and allowed them. (Китти и Дэниел все-таки съели печенье на второй завтрак, потому что папа был в настроении покомандовать и разрешил им.)

8. Dad agreed to eat out and have fish and chips; (Папа согласился поесть вне дома и съесть рыбу с картошкой фри;)

   • Dad agreed to eat out and have fish and chips because he wanted to surprise the children. (Папа согласился поесть вне дома и съесть рыбу с картошкой фри, потому что он хотел удивить детей.)

9. Kitty told Mum what had happened; (Китти рассказала маме, что произошло;)

   • Kitty told Mum what had happened because she couldn't keep secrets. (Китти рассказала маме, что произошло, потому что она не умела хранить секреты.)

10. Mum was not cross with her husband; (Мама не рассердилась на мужа;)

    • Mum was not cross with her husband because she was happy that the children enjoyed the lunch. (Мама не рассердилась на мужа, потому что была рада, что детям понравился обед.)

11. Mum was making fish and chips for supper. (Мама готовила рыбу с картошкой фри на ужин.)

    • Mum was making fish and chips for supper but the children had already eaten it for lunch. (Мама готовила рыбу с картошкой фри на ужин, но дети уже съели это на обед.)

a) you think Mum’s job could be; (вы думаете, может быть работой мамы;)

• I think Mum’s job could be a teacher or an accountant. (Я думаю, что работа мамы может быть учителем или бухгалтером.) Mum seems to be quite strict and organized (since she wants them to eat salad), which are qualities needed for these jobs. (Мама кажется довольно строгой и организованной (так как хочет, чтобы они ели салат), а это качества, необходимые для этих профессий.)

b) your opinion on all the members of the family is (father, mother, the children); (ваше мнение обо всех членах семьи (отец, мать, дети);)

• Father is easy-going, cheerful, and a little irresponsible. (Отец легкий на подъем, веселый и немного безответственный.)

• Mother is responsible, caring, and strict about rules, but she is also forgiving. (Мать ответственная, заботливая и строгая в отношении правил, но она также прощающая.)

• The children (Kitty and Daniel) are mischievous, playful, and prefer junk food to healthy food. (Дети (Китти и Дэниел) озорные, игривые и предпочитают нездоровую пищу здоровой.)

c) you would do if you were: (вы бы сделали, если бы были:)

• — the father of the family; (— отцом семейства;)

  • If I were the father, I would have allowed the children to have only one biscuit for elevenses, and I would have cooked the fish and chips myself at home instead of eating out, to save money. (Если бы я был отцом, я бы разрешил детям съесть только одно печенье на второй завтрак, и я бы приготовил рыбу с картошкой фри сам дома, вместо того чтобы есть вне дома, чтобы сэкономить деньги.)

• — the mother of the family; (— матерью семейства;)

  • If I were the mother, I would have made a healthy salad with fish and chips for lunch. I wouldn't have been cross with my husband, but I would have warned him not to spoil the children next time. (Если бы я была матерью, я бы приготовила полезный салат с рыбой и картошкой фри на обед. Я бы не рассердилась на мужа, но я бы предупредила его, чтобы он в следующий раз не баловал детей.)

• — the children (during the elevenses, at lunchtime, in the evening). (— детьми (во время второго завтрака, в обеденное время, вечером).)

  • During the elevenses, I would have taken the biscuits and wouldn't have told Mum. At lunchtime, I would have eaten the fish and chips and would have thanked Dad. In the evening, I would have told Mum the whole story honestly. (Во время второго завтрака я бы взял печенье и не сказал бы маме. В обеденное время я бы съел рыбу с картошкой фри и поблагодарил бы папу. Вечером я бы рассказал маме всю историю честно.)

The new words that were used in the story are: to be in charge, to be in a bossy mood, elevenses, lettuce, and to look guilty. (Новые слова, которые использовались в рассказе: быть главным, быть в настроении покомандовать, второй завтрак в 11 часов, салат, и выглядеть виноватым.)

Malcolm put sand into every bin in the van. (Малкольм насыпал песок в каждый контейнер в фургоне.)

There isn’t one kid in the class who can come near me.

Правильный перевод: a) Никто из ребят в классе не может приближаться ко мне.

1. What are your grades in English and Maths? What do you think of yourself as a pupil? (Какие у тебя оценки по английскому и математике? Что ты думаешь о себе как об ученике?)

   • My grades in English and Maths are one hundred out of one hundred for both. I think of myself as a terrific pupil and a smart aleck. (Мои оценки по английскому и математике — сто из ста по обоим предметам. Я считаю себя потрясающим учеником и умником (всезнайкой).)

2. What do you think of your classmates? What do you think is their opinion of you? (Что ты думаешь о своих одноклассниках? Каково, по твоему мнению, их мнение о тебе?)

   • I think my classmates are all dumb. I think their opinion of me is that I am a showoff, and they don't care for me at all. (Я думаю, что все мои одноклассники тупые. Я думаю, что их мнение обо мне, что я хвастун, и они совсем обо мне не заботятся/не любят меня.)

3. What made you think of Jerome Dadian last week? You were much surprised, weren’t you? What made you think he had cheated? (Что заставило тебя вспомнить о Джероме Дадиане на прошлой неделе? Ты был очень удивлен, не так ли? Что заставило тебя думать, что он списал?)

   • I thought of Jerome Dadian because he beat me and got a hundred for Maths too. I was not surprised because I knew he must have cheated. What made me think he had cheated was that no one had ever done as well as me. (Я вспомнил о Джероме Дадиане, потому что он победил меня и тоже получил сто по математике. Я не был удивлен, потому что знал, что он должен был списать. То, что заставило меня думать, что он списал, было то, что никто никогда не делал так же хорошо, как я.)

4. What can you say about Mr Peppi and his van? Why do you think he didn’t like you very much? (Что ты можешь сказать о мистере Пеппи и его фургоне? Почему, по твоему мнению, ты ему не нравился?)

   • Mr Peppi is the old fool who keeps his ice cream van parked at the school. His van has every flavour of ice cream, some that I had never heard of. I think he didn't like me very much because I told him to mind his own business and he thought I was too smart. (Мистер Пеппи — это старый дурак, который держит свой фургон с мороженым припаркованным у школы. В его фургоне есть все вкусы мороженого, некоторые, о которых я никогда не слышал. Я думаю, что я ему не нравился, потому что я сказал ему заниматься своим делом, и он думал, что я слишком умный/наглый.)

5. Why didn’t you get in the queue? What did you do at the back of the van? (Почему ты не встал в очередь? Что ты делал за фургоном?)

   • I didn't get in the queue because he didn't like me. At the back of the van, I took out a nail and made a long scratch on his rotten old van. (Я не встал в очередь, потому что я ему не нравился. За фургоном я вытащил гвоздь и сделал длинную царапину на его гнилом старом фургоне.)

6. What was Mr Peppi’s reaction to what you had done? (Какова была реакция мистера Пеппи на то, что ты сделал?)

   • Mr Peppi told me off once. He said, "You are a bad boy," and "One day you will get into trouble." He didn't really do anything, though. (Мистер Пеппи отчитал меня один раз. Он сказал: «Ты плохой мальчик» и «Однажды ты попадешь в беду». Но он, на самом деле, ничего не сделал.)

7. What happened to Peterson after he had eaten Mr Peppi’s ice cream? What made you get into Mr Peppi’s van? (Что случилось с Питерсоном после того, как он съел мороженое мистера Пеппи? Что заставило тебя проникнуть в фургон мистера Пеппи?)

   • Mr Peppi called Peterson "Pimples Peterson" because he had a lot of pimples. After he ate the ice cream, his pimples cleared up. This made me want to get into the van to find the secret and fix the ice cream man once and for all. (Мистер Пеппи назвал Питерсона «Питерсон Прыщавый», потому что у него было много прыщей. После того как он съел мороженое, его прыщи исчезли. Это заставило меня проникнуть в фургон, чтобы найти секрет и разобраться с мороженщиком раз и навсегда.)

8. What did you see inside? What did you do in the van? (Что ты увидел внутри? Что ты делал в фургоне?)

   • Inside, I saw many tubs of ice cream in special flavours like apple and banana. I put sand into every bin in the van. (Внутри я увидел много контейнеров с мороженым со специальными вкусами, такими как яблоко и банан. Я насыпал песок в каждый контейнер в фургоне.)

9. How did you feel after you had eaten some Smart Ice Cream? (Как ты себя почувствовал после того, как съел мороженое «Умное»?)

   • I felt very smart and it didn't do any harm. I was not sleepy and wanted to fix the ice cream problem. (Я почувствовал себя очень умным, и это не причинило никакого вреда. Я не хотел спать и хотел решить проблему с мороженым.)

10. Can you find and correct the mistakes you made in the last part of your story? (Ты можешь найти и исправить ошибки, которые ты сделал в последней части своего рассказа?)

    • Yes, I can correct them. The mistakes are: "It iz the nekst day now" should be "It is the next day now". "Something iz hapening to me" should be "Something is happening to me". "I don't feal quite az smart" should be "I don't feel quite as smart". I am speaking dumb! (Да, я могу их исправить. Ошибки: «It iz the nekst day now» должно быть «It is the next day now». «Something iz hapening to me» должно быть «Something is happening to me». «I don't feal quite az smart» должно быть «I don't feel quite as smart». Я говорю глупо!)

1. to know for a fact → g) знать наверняка (точно)

   • Sentence: Some kids don't like me; I know that for a fact. (Предложение: Некоторые дети меня не любят; я знаю это наверняка.)

2. to tell sb off → d) отчитать кого-либо

   • Sentence: He told me off once. (Предложение: Он отчитал меня однажды.)

3. to get into trouble → e) попасть в беду

   • Sentence: One day you will get into trouble. (Предложение: Однажды ты попадешь в беду.)

4. to walk off → a) уйти

   • Sentence: I just laughed and walked off. (Предложение: Я просто посмеялся и ушел.)

5. to get rid of sth → f) избавиться от чего-то

   • Sentence: Ice cream doesn’t get rid of pimples, it gives you pimples. (Предложение: Мороженое не избавляет от прыщей, оно дает тебе прыщи.)

6. once and for all → b) раз и навсегда

   • Sentence: Now I knew his secret. I decided to fix Peppi up once and for all. (Предложение: Теперь я знал его секрет. Я решил разобраться с Пеппи раз и навсегда.)

7. to give sth a try → c) попробовать что-то

   • Sentence: Not that I needed it — I was already about as smart as you could get. Anyway, I gave it a try. (Предложение: Не то чтобы мне это было нужно — я и так был умным, насколько это возможно. В любом случае, я попробовал это.)

8. to tell sb the truth → i) сказать правду

   • Sentence: I left the van and went home to bed, but I couldn't sleep. To tell the truth, I didn’t feel too good. (Предложение: Я покинул фургон и пошел домой спать, но не смог уснуть. По правде говоря, я чувствовал себя не очень хорошо.)

9. stuff like that → h) и всякое такое

   • Sentence: There were a lot of stories going round about that ice cream. People said that it was good for you. Some kids said that it made you better when you were sick. Stuff like that. (Предложение: Ходило много слухов об этом мороженом. Люди говорили, что оно полезно для тебя. Некоторые дети говорили, что оно улучшало твое состояние, когда ты болел. И всякое такое.)

1. You should memorize these facts and remember them forever. (Тебе следует выучить эти факты наизусть и помнить их навсегда.)

   • You should memorize these facts once and for all. (Тебе следует выучить эти факты раз и навсегда.)

2. He never tells lies. (Он никогда не лжет.)

   • He always tells the truth. (Он всегда говорит правду.)

3. If I were you, I wouldn’t throw your old teddy bear away. (На твоем месте, я бы не выбросил твоего старого плюшевого медвежонка.)

   • If I were you, I wouldn’t get rid of your old teddy bear. (На твоем месте, я бы не избавился от твоего старого плюшевого медвежонка.)

4. Len loved telling the children his stories of robots, talking machines and things of this kind. (Лен любил рассказывать детям свои истории о роботах, говорящих машинах и тому подобном.)

   • Len loved telling the children his stories of robots, talking machines and stuff like that. (Лен любил рассказывать детям свои истории о роботах, говорящих машинах и всяком таком.)

5. You’ll have a lot of problems if you park your car here. (У тебя будет много проблем, если ты припаркуешь свою машину здесь.)

   • You’ll get into trouble if you park your car here. (Ты попадешь в беду, если припаркуешь свою машину здесь.)

6. Don’t tell me I’m wrong: I know this for sure. (Не говори мне, что я неправ: я знаю это наверняка.)

   • Don’t tell me I’m wrong: I know this for a fact. (Не говори мне, что я неправ: я знаю это наверняка (точно).)

7. Tom nodded to us and went away without saying a word. (Том кивнул нам и ушел, не сказав ни слова.)

   • Tom nodded to us and walked off without saying a word. (Том кивнул нам и ушел/отошел, не сказав ни слова.)

8. Mrs Brooks spoke strictly to her niece about the girl’s manners. (Миссис Брукс строго поговорила со своей племянницей о манерах девочки.)

   • Mrs Brooks told off her niece about the girl’s manners. (Миссис Брукс отчитала свою племянницу по поводу манер девочки.)

9. Today I want you to write a short poem, children. Let’s see if you can manage it. (Сегодня я хочу, чтобы вы написали короткое стихотворение, дети. Посмотрим, справитесь ли вы.)

   • Today I want you to write a short poem, children. Let’s give it a try and see if you can manage it. (Сегодня я хочу, чтобы вы написали короткое стихотворение, дети. Давайте попробуем и посмотрим, справитесь ли вы.)

1. his ability to spell; → Terrific (его способности писать по буквам; → Потрясающая)

2. Jerome Dadian; → A cheat (Джероме Дадиане; → Спишет/Обманщик)

3. Mr Peppi; → The old fool (мистере Пеппи; → Старый дурак)

4. Mr Peppi’s ice cream; → Special/Smart (мороженом мистера Пеппи; → Особенное/Умное)

5. Mr Peppi’s order not to push in; → Mind your own business (приказе мистера Пеппи не лезть без очереди; → Не лезь не в свое дело)

6. the stories going round about the ice cream; → Stuff like that (слухах, ходящих о мороженом; → И всякое такое)

7. Mr Peppi’s secret. → I knew his secret (секрете мистера Пеппи. → Я знал его секрет)

1. dumb, rotten → Classmates, old van (тупой, гнилой → Одноклассники, старый фургон)

2. terrific, smart, advanced → Malcolm, Smart Ice Cream (потрясающий, умный, продвинутый → Малкольм, «Умное» мороженое)

3. jealous → Classmates (завистливый → Одноклассники)

4. rotten, soft-hearted → Mr Peppi (гнилой (в смысле старый), добросердечный → Мистер Пеппи)

5. silly → The whole thing (глупый/неразумный → Вся эта ситуация)

6. free → Ice creams (бесплатный → Мороженое)

7. long → Nose Ice Cream (for long noses) (длинный → Мороженое «Нос» (для длинных носов))

Это задание для устного выполнения. Письменный ответ не требуется.

1. Malcolm thought that all the kids in his class were dumb. (Малкольм считал, что все дети в его классе были тупыми.)

   • Malcolm thought that all the kids were dumb because he was constantly at the top of the class in all subjects and always won prizes, while no one could come near him. (Малкольм считал, что все дети тупые, потому что он постоянно был лучшим в классе по всем предметам и всегда выигрывал призы, в то время как никто не мог с ним сравниться.)

2. Malcolm was sure that he had always been smart. (Малкольм был уверен, что он всегда был умным.)

   • Malcolm was sure he had always been smart because he had been winning prizes since he was three years old and could spell every word there was. (Малкольм был уверен, что всегда был умным, потому что он выигрывал призы с трехлетнего возраста и мог писать по буквам каждое слово.)

3. Malcolm’s classmates said he was a showoff. (Одноклассники Малкольма говорили, что он хвастун.)

   • Malcolm’s classmates said he was a showoff because he constantly drew attention to his own intelligence and achievements. (Одноклассники Малкольма говорили, что он хвастун, потому что он постоянно привлекал внимание к своему собственному интеллекту и достижениям.)

4. Malcolm didn’t care what his classmates thought of him. (Малколма не волновало, что о нём думают одноклассники.)

   • Malcolm didn’t care what his classmates thought of him because he knew for a fact that they were all dumb and not as clever as he was. (Малколма не волновало, что о нем думают одноклассники, потому что он точно знал, что все они тупые и не такие умные, как он.)

5. Malcolm said he knew for a fact that Jerome Dadian had cheated. (Малкольм сказал, что наверняка знал, что Джером Дадиан списал.)

   • Malcolm said he knew for a fact that Jerome Dadian had cheated because no kid had ever done as well as him on a Maths test before, so it must have been impossible without cheating. (Малкольм сказал, что наверняка знал, что Джером Дадиан списал, потому что ни один ребенок до этого никогда не делал так же хорошо, как он в тесте по математике, поэтому это должно было быть невозможно без списывания.)

6. Mr Peppi told Malcolm off once. (Мистер Пеппи однажды отчитал Малкольма.)

   • Mr Peppi told Malcolm off once because Malcolm was pushing in the queue, and Mr Peppi thought he was too smart. (Мистер Пеппи отчитал Малкольма однажды, потому что Малкольм лез без очереди, и мистер Пеппи считал его слишком умным/наглым.)

7. Malcolm made a long scratch on Mr Peppi’s van. (Малкольм сделал длинную царапину на фургоне мистера Пеппи.)

   • Malcolm made a long scratch on Mr Peppi’s van because he didn’t like Mr Peppi very much and felt he was a bad boy after being told off. (Малкольм сделал длинную царапину на фургоне мистера Пеппи, потому что он ему не очень нравился и чувствовал себя плохим мальчиком после того, как его отчитали.)

8. Tears came into Mr Peppi’s eyes. (Слезы навернулись на глаза мистеру Пеппи.)

   • Tears came into Mr Peppi’s eyes because Malcolm called him a bad boy (a reflection of what Mr Peppi had called Malcolm), and Mr Peppi was really a soft-hearted person. (Слезы навернулись на глаза мистеру Пеппи, потому что Малкольм назвал его плохим мальчиком (отражение того, как мистер Пеппи назвал Малкольма), а мистер Пеппи был на самом деле добросердечным человеком.)

9. Malcolm knew it for a fact that Mr Peppi wouldn’t punish him. (Малкольм знал наверняка, что мистер Пеппи не накажет его.)

   • Malcolm knew it for a fact that Mr Peppi wouldn’t punish him because he was always giving free ice creams to kids that had no money, which showed his soft-hearted nature. (Малкольм наверняка знал, что мистер Пеппи не накажет его, потому что он всегда давал бесплатное мороженое детям, у которых не было денег, что показывало его добросердечную натуру.)

10. Malcolm wanted to put a stop to all that ice cream business. (Малкольм хотел положить конец всему этому бизнесу с мороженым.)

    • Malcolm wanted to put a stop to all that ice cream business because he was jealous of the ice cream for being so clever and wanted to fix Peppi up once and for all after learning the secret about the "Smart" ice cream. (Малкольм хотел положить конец всему этому бизнесу с мороженым, потому что он завидовал мороженому за то, что оно было таким «умным», и хотел разобраться с Пеппи раз и навсегда после того, как узнал секрет про «Умное» мороженое.)

11. Malcolm decided to eat some Smart Ice Cream. (Малкольм решил съесть немного «Умного» мороженого.)

    • Malcolm decided to eat some Smart Ice Cream to give it a try and see if it could do him any harm, since he needed to be smarter than the ice cream. (Малкольм решил съесть немного «Умного» мороженого, чтобы попробовать и посмотреть, может ли оно причинить ему какой-либо вред, так как ему нужно было быть умнее мороженого.)

12. Malcolm’s spelling had become almost unreadable. (Правописание Малкольма стало почти нечитаемым.)

    • Malcolm’s spelling had become almost unreadable because the Smart Ice Cream must have stopped working; he was no longer as smart as he was. (Правописание Малкольма стало почти нечитаемым, потому что «Умное» мороженое, должно быть, перестало действовать; он перестал быть таким умным, как раньше.)

• True statements about Malcolm: (Верные утверждения о Малкольме:)

  • 2. He had little respect for other people. (У него было мало уважения к другим людям.) (Он называл одноклассников "dumb" (тупыми) и считал себя "too smart" (слишком умным).)

  • 4. He was a liar and a cheat. (Он был лжецом и обманщиком.) (Он обманом проник в фургон, насыпал песок в мороженое и затем солгал о случившемся.)

  • 6. He was a show-off. (Он был хвастуном.) (Он хвастался своими оценками и умом.)

  • 8. He was a smart aleck. (Он был всезнайкой/умником.) (Он называл себя "a terrific speller" и "smart aleck".)

  • 9. He was a clever boy. (Он был умным мальчиком.) (У него были отличные оценки и он с 3 лет выигрывал призы.)

• False statements about Malcolm: (Неверные утверждения о Малкольме:)

  • 1. Malcolm was jealous of other people’s success. (Малкольм завидовал успеху других людей.) (Наоборот, он считал, что ему завидуют.)

  • 3. He was a good friend. (Он был хорошим другом.)

  • 5. He was a good student. (Он был хорошим учеником.) (Он был умным, но не хорошим (с точки зрения поведения и морали).)

  • 7. He understood other people’s problems. (Он понимал проблемы других людей.)

  • 10. He was soft-hearted. (Он был добросердечным.) (Наоборот, он сделал царапину на фургоне и испортил мороженое.)

The closest Russian word for "a swot" is "зубрила" or "ботаник". (Самое близкое русское слово для «swot» — это «зубрила» или «ботаник».)

Is it a compliment? (Это комплимент?)

It is generally not a compliment in everyday speech. (В целом, это не комплимент в повседневной речи.)

• Arguments Against (Аргументы против):

  • The word "swot" suggests that a person lacks social life and hobbies, only focusing on academic success. (Слово «swot» предполагает, что человеку не хватает общественной жизни и хобби, и он сосредоточен только на академическом успехе.)

  • It often implies that success is achieved by rote learning ("зубрежка") rather than deep understanding. (Это часто подразумевает, что успех достигается зубрежкой, а не глубоким пониманием.)

• Arguments For (Аргументы за):

  • It acknowledges that the person works extremely hard and is disciplined and dedicated to achieving their goals. (Это признает, что человек чрезвычайно усердно работает, дисциплинирован и целеустремлен в достижении своих целей.)

Are swots usually successful in their lives? (Обычно ли «ботаники» успешны в жизни?)

I think that swots are often successful in their academic and professional careers, especially in fields that require deep, specialized knowledge, such as medicine or science. (Я думаю, что «ботаники» часто успешны в своей академической и профессиональной карьере, особенно в областях, требующих глубоких, специализированных знаний, таких как медицина или наука.)

However, success in life also depends on having social skills, creativity, and adaptability. If a "swot" only focuses on hard work and neglects these other qualities, they might find it challenging to lead a successful career or social life despite their high intelligence. (Однако успех в жизни также зависит от наличия социальных навыков, креативности и адаптивности. Если «ботаник» сосредоточен только на усердной работе и пренебрегает этими другими качествами, ему может быть трудно добиться успеха в карьере или социальной жизни, несмотря на его высокий интеллект.)

Malcolm is undoubtedly a smart and advanced boy who performs exceptionally well in school. (Малкольм, несомненно, умный и продвинутый мальчик, который исключительно хорошо учится в школе.) However, I think he is extremely arrogant, a major show-off, and very jealous of anyone who challenges his position as the smartest kid. He has little respect for others and is willing to cheat and do harm to maintain his status. (Однако, я считаю, что он крайне высокомерный, большой хвастун и очень завистливый по отношению к любому, кто оспаривает его положение самого умного ребенка. Он мало уважает других и готов обманывать и причинять вред для сохранения своего статуса.)

I would not like to have Malcolm for a friend. (Я бы не хотел иметь Малкольма в друзьях.) I wouldn't trust someone who is so focused on being superior that he deliberately ruins things for others, like putting sand in the ice cream. A true friend should be soft-hearted, supportive, and honest, qualities that Malcolm clearly lacks. (Я бы не доверял тому, кто настолько сосредоточен на собственном превосходстве, что намеренно портит вещи другим, например, насыпает песок в мороженое. Настоящий друг должен быть добросердечным, поддерживающим и честным, — качества, которых Малкольму явно не хватает.)

Yes, I like stories that have some mystery in them because they are usually very terrific and challenging to read. (Да, мне нравятся истории, в которых есть загадка, потому что они обычно очень потрясающие и сложные для чтения.) I enjoy trying to fix the puzzle and guess the end before the narrator tells the truth. (Мне нравится пытаться разгадать загадку и угадать финал до того, как рассказчик скажет правду.)

I remember a book called "The Case of the Missing Necklace." (Я помню книгу под названием «Дело об исчезнувшем ожерелье».) The story was about a famous detective who had to find a very expensive necklace that had disappeared from a locked room. (История была о знаменитом сыщике, который должен был найти очень дорогое ожерелье, исчезнувшее из запертой комнаты.) The mystery was that there was no obvious way for the thief to get rid of the necklace or to escape. The detective eventually discovered that the thief had worked with a former employee who crept out through a secret tunnel behind a bookshelf. (Загадка заключалась в том, что не было очевидного способа для вора избавиться от ожерелья или сбежать. Детектив в конце концов обнаружил, что вор работал с бывшим сотрудником, который прокрался через секретный туннель за книжной полкой.)

a) Mr Peppi's version (Версия Мистера Пеппи):

The old man (Mr Peppi) said that he used to park his van outside the school. He added that he was selling all kinds of ice cream with special flavours. He told us that a very smart aleck boy called Malcolm had been giving him trouble for some time. He recalled that he had told the boy off for pushing in the queue and had told him that he would get into trouble one day. Mr Peppi explained that he had been soft-hearted and had given free ice cream to poor kids. He said that one day he had found a long scratch on his rotten old van. He finished by saying that he didn’t mind the damage, but he was surprised that a boy so smart would do something so dumb. (Старик (Мистер Пеппи) сказал, что он парковал свой фургон возле школы. Он добавил, что продавал все виды мороженого с особыми вкусами. Он рассказал нам, что очень умный мальчик по имени Малкольм некоторое время доставлял ему неприятности. Он вспомнил, что отчитал мальчика за то, что тот лез без очереди, и сказал ему, что однажды он попадет в беду. Мистер Пеппи объяснил, что он был добросердечным и давал бесплатное мороженое бедным детям. Он сказал, что однажды обнаружил длинную царапину на своем старом гнилом фургоне. В заключение он сказал, что не возражает против ущерба, но был удивлен, что такой умный мальчик может совершить такой глупый поступок.)

b) Jerome Dadian's version (Версия Джерома Дадиана):

Jerome Dadian said that he thought Malcolm was a show-off and that he didn’t care for him. He explained that Malcolm had been telling everyone he knew for a fact that Jerome had cheated on the Maths test to get a hundred. Jerome told the class that he didn’t know how the "Smart Ice Cream" worked, but he had seen how Malcolm had changed after eating it. He believed that Malcolm had got into trouble because he hadn’t minded his own business and had tried to fix Mr Peppi. (Джером Дадиан сказал, что он считает Малкольма хвастуном и что он ему не нравится. Он объяснил, что Малкольм говорил всем, что наверняка знает, что Джером списал на тесте по математике, чтобы получить сто баллов. Джером сказал классу, что не знает, как работает «Умное» мороженое, но он видел, как Малкольм изменился после того, как съел его. Он считал, что Малкольм попал в беду, потому что не занимался своим делом и пытался разобраться с мистером Пеппи.)

Другой конец истории: (A Different End to the Story:)

Malcolm ate the Smart Ice Cream and, as expected, felt even smarter. He realized that being the smartest kid in the class was not enough; he needed to be the most soft-hearted one, like Mr Peppi. When he saw his spelling getting rotten again, he didn't creep back to the van. Instead, he decided to use his advanced intelligence to fix the harm he had done. Malcolm told the truth to Mr Peppi, apologized, and offered to help him with his ice cream business once and for all. He used his maths skills to make Mr Peppi's business truly terrific. Mr Peppi was so soft-hearted that he immediately forgave Malcolm. Malcolm soon found that helping others felt much better than being a show-off, and he finally got rid of his arrogance. (Малкольм съел «Умное» мороженое и, как и ожидалось, почувствовал себя еще умнее. Он понял, что быть самым умным ребенком в классе недостаточно; ему нужно быть самым добросердечным, как мистер Пеппи. Когда он увидел, что его правописание снова становится ужасным, он не прокрался обратно к фургону. Вместо этого он решил использовать свой продвинутый интеллект, чтобы исправить вред, который он причинил. Малкольм сказал правду мистеру Пеппи, извинился и предложил помочь ему с бизнесом по продаже мороженого раз и навсегда. Он использовал свои математические навыки, чтобы сделать бизнес мистера Пеппи по-настоящему потрясающим. Мистер Пеппи был настолько добросердечным, что немедленно простил Малкольма. Малкольм вскоре обнаружил, что помогать другим гораздо приятнее, чем быть хвастуном, и он, наконец, избавился от своего высокомерия.)

1. His career as a pilot came to an end after a bad road accident. (Его карьера пилота закончилась после серьезной дорожной аварии.)

   • (career — длительный путь/продвижение в определенной сфере.)

2. — How long has Victor been unemployed? — He’s been looking for a job for three months. (— Как долго Виктор был безработным? — Он ищет работу (конкретное место) три месяца.)

   • (job — конкретное место работы или заработок.)

3. Please write your occupation on this form and hand it in. (Пожалуйста, напишите свою занятость/род деятельности в этой форме и сдайте ее.)

   • (occupation — общий род занятий.)

4. My mother is a teacher. I like this profession and I may follow in her footsteps. (Моя мама — учитель. Мне нравится эта профессия (требует спец. образования) и, возможно, я пойду по ее стопам.)

   • (profession — работа, требующая специального образования и статуса.)

1. are dangerous; → fireman, police officer, surgeon, pilot (air host) (опасные; → пожарный, полицейский, хирург, пилот (бортпроводник))

2. require a university degree; → architect, engineer, doctor, lawyer, physicist, secondary school teacher (требуют высшего образования; → архитектор, инженер, врач, юрист, физик, учитель средней школы и др.)

3. are primarily done by men (done only by men); → fireman, carpenter, auto mechanic (в основном выполняются мужчинами; → пожарный, плотник, автомеханик)

4. are primarily done by women; → nurse, air hostess, primary school teacher, receptionist, librarian (в основном выполняются женщинами; → медсестра, стюардесса, учитель начальной школы, секретарь на ресепшене, библиотекарь и др.)

5. are most prestigious; → doctor, architect, lawyer, surgeon, engineer (самые престижные; → врач, архитектор, юрист, хирург, инженер и др.)

6. are least prestigious; → carpenter, machine operator, receptionist, cleaner (наименее престижные; → плотник, оператор станка, секретарь, уборщик (хотя его нет в списке))

7. are well paid; → engineer, doctor, lawyer, programmer, surgeon, pilot (хорошо оплачиваемые; → инженер, врач, юрист, программист, хирург, пилот и др.)

8. are hardly paid (in the place where you live). → primary school teacher, librarian, cleaner, social worker (плохо оплачиваемые (в месте, где вы живете). → учитель начальной школы, библиотекарь, уборщик, социальный работник и др.)

1. Картинка 1: Топор, фотоаппарат (camera) → photographer

   • A photographer is a person whose job is to take pictures for newspapers, magazines, or for art. (Фотограф — это человек, чья работа заключается в том, чтобы делать снимки для газет, журналов или для искусства.)

2. Картинка 2: Ножницы, фен, расческа → hairdresser

   • A hairdresser is a person whose profession is to cut and style people's hair. (Парикмахер — это человек, чья профессия заключается в том, чтобы стричь и укладывать волосы людей.)

3. Картинка 3: Самолет → pilot / air host(ess)

   • A pilot is a person who flies an airplane, and an air hostess (flight attendant) looks after the passengers during the flight. (Пилот — это человек, который управляет самолетом, а стюардесса заботится о пассажирах во время полета.)

4. Картинка 4: Книги → librarian / teacher / student

   • A librarian is a person whose job is to organize and manage books in a library. A teacher educates students using books. (Библиотекарь — это человек, чья работа заключается в том, чтобы организовывать и управлять книгами в библиотеке. Учитель обучает студентов, используя книги.)

5. Картинка 5: Стоматологическое кресло → dentist

   • A dentist is a person whose profession is to examine and treat people's teeth. (Стоматолог — это человек, чья профессия заключается в том, чтобы осматривать и лечить зубы людей.)

6. Картинка 6: Вечернее платье → fashion designer / model

   • A fashion designer creates clothing and accessories, and a model wears and presents them. (Модельер создает одежду и аксессуары, а модель их носит и демонстрирует.)

7. Картинка 7: Компьютер → programmer / computer operator

   • A programmer writes computer code, and a computer operator monitors computer systems. (Программист пишет компьютерный код, а оператор компьютера контролирует компьютерные системы.)

8. Картинка 8: Пожарная машина → fireman

   • A fireman is a person whose job is to extinguish fires and rescue people. (Пожарный — это человек, чья работа заключается в том, чтобы тушить пожары и спасать людей.)

9. Картинка 9: Диктофон → journalist

   • A journalist investigates and reports news using tools like a voice recorder. (Журналист расследует и сообщает новости, используя такие инструменты, как диктофон.)

10. Картинка 10: Карты, брошюры → travel agent

    • A travel agent is a person whose occupation is to help people plan and book trips. (Турагент — это человек, чья занятость заключается в том, чтобы помогать людям планировать и бронировать поездки.)

1. a person whose job is to help people with the law or talk for them in court. → lawyer (человек, чья работа — помогать людям с законом или говорить за них в суде. → юрист/адвокат)

2. a person whose business is to buy, sell or look after houses/land for people. → estate agent (человек, чей бизнес — покупать, продавать или присматривать за домами/землей для людей. → агент по недвижимости)

3. a person who does work to improve bad social conditions and help people in need. → social worker (человек, который работает над улучшением плохих социальных условий и помогает нуждающимся людям. → социальный работник)

4. a person who welcomes or deals with people arriving at a hotel, at a place of business, visiting a doctor. → receptionist (человек, который приветствует или общается с людьми, прибывающими в отель, на место работы, посещающими врача. → секретарь на ресепшене)

5. a person trained to look after sick animals. → vet (veterinarian) (человек, обученный ухаживать за больными животными. → ветеринар)

6. a person whose job is to work with electricity. → electrician (человек, чья работа — работать с электричеством. → электрик)

7. a person who prepares or organizes a newspaper, periodical or book. → editor (человек, который готовит или организует газету, периодическое издание или книгу. → редактор)

8. a person who studies chemistry, a scientist who specializes in chemistry. → chemist (человек, который изучает химию, ученый, который специализируется на химии. → химик)

9. a person who makes and sells medicines. → pharmacist (человек, который готовит и продает лекарства. → фармацевт)

10. a person who owns a travel agency or works there and whose business is to arrange travels. → travel agent (человек, который владеет туристическим агентством или работает там, и чей бизнес — организовывать путешествия. → турагент)

1. Linda says that teaching is a very rewarding and fulfilling profession. (Линда говорит, что преподавание — очень благодарная и приносящая удовлетворение профессия.)

2. Last year John gave up a really backbreaking career and went to some remote area to become a farmer. (В прошлом году Джон бросил по-настоящему изнурительную карьеру и уехал в отдаленный район, чтобы стать фермером.)

3. You are not going to tell me that the life of an engineer is not as challenging as the life of an architect. (Ты же не скажешь мне, что жизнь инженера не такая сложная/трудная, как жизнь архитектора.)

4. Well, I spend a lot of time travelling, five or six hours a day in my car. It’s very tiring. (Что ж, я провожу много времени в поездках, пять или шесть часов в день в машине. Это очень утомительно.)

5. People who work as firemen should be brave as their job is very dangerous. (Люди, работающие пожарными, должны быть смелыми, так как их работа очень опасна.)

6. I have always thought that any job in the theatre is very exciting and interesting. (Я всегда думал, что любая работа в театре очень захватывающая и интересная.)

7. People who work as accountants love numbers, but I think that working with numbers is very monotonous and boring. (Люди, работающие бухгалтерами, любят цифры, но я думаю, что работать с цифрами очень однообразно и скучно.)

8. Careers of fashion models are very popular and prestigious nowadays. (Карьеры фотомоделей сейчас очень популярны и престижны.)

9. You agree that the jobs of photographers, writers and journalists are very creative? (Ты согласен, что работа фотографов, писателей и журналистов очень творческая?)

10. Jobs of plumbers and carpenters can be characterized as messy and satisfying. (Работы сантехников и плотников можно охарактеризовать как грязные и приносящие удовлетворение.)

• an accountant (бухгалтер): accuracy, special training, working long hours. (точность, специальная подготовка, работа допоздна.)

• a journalist (журналист): a good imagination, travelling a lot, meeting people, working late hours, working night shifts. (хорошее воображение, много поездок, общение с людьми, работа допоздна, работа в ночные смены.)

• a nurse (медсестра): special training, physical strength, working night shifts, working long hours. (специальная подготовка, физическая сила, работа в ночные смены, работа допоздна.)

• a shop assistant (продавец-консультант): meeting people, a little experience. (общение с людьми, небольшой опыт.)

• an estate agent (агент по недвижимости): meeting people, travelling a lot, working late hours. (общение с людьми, много поездок, работа допоздна.)

• an architect (архитектор): special training, a good imagination, accuracy, working long hours. (специальная подготовка, хорошее воображение, точность, работа допоздна.)

• a carpenter (плотник): a lot of experience, physical strength, accuracy, special training. (большой опыт, физическая сила, точность, специальная подготовка.)

• a police officer (полицейский): courage, physical strength, special training, working night shifts. (смелость, физическая сила, специальная подготовка, работа в ночные смены.)

• a lawyer (юрист/адвокат): special training, working long hours, meeting people, accuracy. (специальная подготовка, работа допоздна, общение с людьми, точность.)

• a dentist (стоматолог): special training, accuracy, working long hours. (специальная подготовка, точность, работа допоздна.)

• a plumber (сантехник): a lot of experience, special training, physical strength. (большой опыт, специальная подготовка, физическая сила.)

• a judge (судья): special training, accuracy, working long hours. (специальная подготовка, точность, работа допоздна.)

1. what doll’s house making can teach someone who takes it up as a hobby; (чему может научить изготовление кукольных домиков того, кто занимается этим как хобби;)

   • Doll's house making can teach someone patience because one house takes three to four months to complete. It also teaches creativity and resourcefulness in using common materials, as the Koonses did with clay and Styrofoam. Finally, it teaches planning and accuracy. (Изготовление кукольных домиков может научить человека терпению, потому что на создание одного домика уходит от трех до четырех месяцев. Оно также учит креативности и находчивости в использовании обычных материалов, как это делали Кунсы с глиной и пенопластом. Наконец, оно учит планированию и точности.)

2. in what way making doll’s houses can help Jennifer and Allison in choosing their future careers; (каким образом изготовление кукольных домиков может помочь Дженнифер и Эллисон в выборе их будущей карьеры;)

   • This hobby can help them by showing them if they have a bent for architecture, interior design, or engineering. The process of making a sketch, planning the scene, and choosing materials develops special skills that are required in these professions. (Это хобби может помочь им, показав, есть ли у них склонность к архитектуре, дизайну интерьера или инженерии. Процесс создания эскиза, планирования сцены и выбора материалов развивает специальные навыки, которые требуются в этих профессиях.)

3. if doll’s house making would be a suitable hobby for you. Why (not)? (будет ли изготовление кукольных домиков подходящим хобби для вас. Почему да или почему нет?)

   • Yes, doll’s house making would be a suitable hobby for me. I enjoy doing detailed handwork, and the challenge of recreating real-life objects in miniature seems very interesting and satisfying. (Да, изготовление кукольных домиков было бы подходящим хобби для меня. Мне нравится детальная ручная работа, и задача воссоздания реальных предметов в миниатюре кажется очень интересной и приносящей удовлетворение.)

4. what hobbies can easily lead you to a professional career. How? Why (not)? (какие хобби могут легко привести к профессиональной карьере. Как? Почему да или почему нет?)

   • Hobbies that require special training and skilful abilities can easily lead to a professional career. For example, photography can lead to a photographer’s job, and programming can lead to an advanced programmer's job because they provide experience and a chance to show off your talent to future employers. (Хобби, которые требуют специальной подготовки и квалифицированных способностей, могут легко привести к профессиональной карьере. Например, фотография может привести к работе фотографа, а программирование может привести к продвинутой работе программиста, потому что они дают опыт и шанс продемонстрировать свой талант будущим работодателям.)

1. Sam Crawford

• Recommendation: A driver/mechanic (Водитель/механик) or a police officer (полицейский).

• Explanation: Sam has practical experience (driving licence for 1.5 years) and likes working with machines. He doesn't want to go to university ("the idea of going to university gives me the creeps") and is not good at dealing with people. The job of a driver or mechanic requires physical strength, special training (not a university degree), and involves working with machines, which matches his preferences and practical experience. A police officer also uses a car a lot and needs a driver's licence. (У Сэма есть практический опыт и он любит работать с машинами. Он не хочет поступать в университет и не умеет общаться с людьми. Работа водителем или механиком требует физической силы, специальной подготовки (не высшего образования) и связана с машинами, что соответствует его предпочтениям.)

2. Lisa Morrison

• Recommendation: A primary school teacher (учитель начальной школы), air hostess (стюардесса), or receptionist (секретарь на ресепшене).

• Explanation: Lisa has experience working with children (babysits) and is very sociable (общительная). She needs financial support quickly and doesn't excel academically. Jobs like a primary school teacher or air hostess (flight attendant) involve meeting people and caring for others (заботиться о других). These jobs are often less demanding academically than a profession like a lawyer and she can start working sooner after getting necessary training. (У Лизы есть опыт работы с детьми и она очень общительная. Ей нужна финансовая поддержка, и она не очень сильна в учебе. Работа учителем начальной школы или стюардессой предполагает общение с людьми и заботу о них, что соответствует ее сильным сторонам.)

3. Melissa Collins

• Recommendation: A journalist (журналист), editor (редактор), or lawyer (юрист/адвокат).

• Explanation: Melissa is good at writing, and loves languages and history. She is a bookworm and wants to go to university, but is pressured to study medicine (unattractive profession for her). I would advise her to pursue a career in journalism or law as these professions require excellent writing skills, reading, and advanced knowledge of history/humanities. (Мелисса хорошо пишет, любит языки и историю. Ей нужно выбрать профессию, которая соответствует ее интересам, а не давлению родителей. Журналистика или юриспруденция требуют сильных навыков письма и глубоких знаний, что соответствует ее талантам.)

4. Kevin Wilson

• Recommendation: A photographer (фотограф), designer (дизайнер), or to run his own business (вести собственный бизнес).

• Explanation: Kevin is a good driver and has experience in the service sector (hotel, restaurant). He is creative (wins photo competitions) and wants to be his own boss. I would advise him to pursue a career as a photographer or designer, as these jobs are creative and can be run as a self-employed business. His experience in the restaurant business might also help him open his own café. (Кевин творческий, имеет опыт работы в сфере обслуживания и хочет быть сам себе начальником. Ему следует выбрать креативную профессию, такую как фотограф или дизайнер, где он может работать на себя. Его опыт также полезен для открытия собственного дела.)

5. Pauline Bird

• Recommendation: A vet (veterinarian) (ветеринар) or a biologist (биолог).

• Explanation: Pauline loves working with animals (loves them!) and has some experience in a science lab. Her dream is to live in the country, far from the crowds. The profession of a vet requires a university degree (special training), and allows her to care for animals in a country setting. (Полин любит работать с животными и имеет опыт в науке. Она хочет жить в сельской местности. Профессия ветеринара требует специального образования и позволяет ей ухаживать за животными вдали от города, что соответствует ее мечте.)

I would like to try the profession of an Environmental Engineer in the future. (В будущем я хотел бы попробовать профессию Инженера-эколога.)

• if you'll need a qualification; (потребуется ли вам квалификация;)

  • Yes, I will definitely need an advanced qualification and a university degree in engineering or environmental science. (Да, мне определенно понадобится продвинутая квалификация и высшее образование в области инженерии или наук об окружающей среде.)

• where you can get the necessary qualification; (где вы можете получить необходимую квалификацию;)

  • I can get the necessary qualification at a technical university that offers specialized special training in environmental management. (Я могу получить необходимую квалификацию в техническом университете, который предлагает специализированную специальную подготовку в области управления окружающей средой.)

• how long it will take you to get the job you want; (сколько времени потребуется, чтобы получить желаемую работу;)

  • It will take at least four to five years to get the degree, and then probably another two years of working as a junior engineer to get enough experience for a good job. (Потребуется как минимум четыре-пять лет, чтобы получить степень, а затем, вероятно, еще два года работы младшим инженером, чтобы получить достаточно опыта для хорошей работы.)

• how you can characterize the job you have chosen; (как вы можете охарактеризовать выбранную вами работу;)

  • The job is highly challenging, rewarding, and prestigious. It requires accuracy, special training, and sometimes working long hours on projects. (Эта работа очень сложная, благодарная и престижная. Она требует точности, специальной подготовки и иногда работы допоздна над проектами.)

• why you have chosen it. (почему вы ее выбрали.)

  • I have chosen it because I care a lot about the environment and want to use science to fix serious pollution problems. It is a fulfilling job because I would be doing good for the planet. (Я выбрал ее, потому что я сильно забочусь об окружающей среде и хочу использовать науку, чтобы решить серьезные проблемы загрязнения. Это приносящая удовлетворение работа, потому что я буду делать добро для планеты.)

My uncle, Mr Ivanov, is an engineer (инженер) who works in an advanced tech company. His career started 20 years ago. He had to get a university degree and special training to start his profession. His job is very challenging and exciting, as he designs and builds complex robots. He often has to work late hours (работать допоздна) and sometimes even travel a lot for international projects. It is a very prestigious and rewarding profession, as he is well paid and gets good financial rewards (финансовое вознаграждение). He is known for his accuracy and skilful (квалифицированный) work. (Мой дядя, мистер Иванов, — инженер, который работает в продвинутой технологической компании. Его карьера началась 20 лет назад. Ему пришлось получить высшее образование и специальную подготовку, чтобы начать свою профессию. Его работа очень сложная и захватывающая, так как он проектирует и строит сложных роботов. Ему часто приходится работать допоздна, а иногда даже много путешествовать по международным проектам. Это очень престижная и благодарная профессия, так как он хорошо оплачивается и получает хорошее финансовое вознаграждение. Он известен своей точностью и квалифицированной работой.)

The message of the poem is probably that choosing a job is difficult, or that all jobs are important. (Идея стихотворения, вероятно, в том, что выбор работы — это сложно, или что все работы важны.)