42. Complete the questionnaire 'We protect the environment'. (Заверши опросный лист «Мы защищаем окружающую среду».)
Name: [Твое имя] (Имя)
Age: [Твой возраст] (Возраст)
Where do you live? I live in Moscow / Smolensk / Novosibirsk. (Я живу в Москве / Смоленске / Новосибирске.)
Добавить текст Вернуть оригиналWhat environmental problem does your region have? My region has air pollution from cars and waste / water pollution from factories. (В моем регионе есть загрязнение воздуха от машин и отходов / загрязнение воды от заводов.)
Добавить текст Вернуть оригиналWhat do you do to protect the environment? I recycle waste, save electricity at home, and walk more. (Я перерабатываю отходы, экономлю электричество дома и больше хожу пешком.)
Добавить текст Вернуть оригиналHow often do you do it? I do it every day / three times a week. (Я делаю это каждый день / три раза в неделю.)
Добавить текст Вернуть оригиналHow does this help protect the environment? This helps to reduce pollution and save natural resources. (Это помогает уменьшить загрязнение и сберечь природные ресурсы.)
Добавить текст Вернуть оригиналWhat else can you do to protect the environment? I can plant more trees and convince my friends to join clean-up projects. (Я могу сажать больше деревьев и убедить друзей присоединиться к проектам по уборке.)
Добавить текст Вернуть оригинал43. Compare your answers to questions 4–8 with your classmates'. Make a list of possible measures to protect the environment. (Сравни свои ответы на вопросы 4–8 со своими одноклассниками. Составь список возможных мер по защите окружающей среды.)
Меры по защите окружающей среды (Measures to Protect the Environment)
Добавить текст Вернуть оригиналReduce Energy Consumption (Сократить потребление энергии): Turn off lights when leaving a room and use energy-saving devices (Выключать свет, когда выходишь из комнаты, и использовать энергосберегающие устройства).
Добавить текст Вернуть оригиналUse Eco-Friendly Transport (Использовать экологически чистый транспорт): Walk, cycle, or use public transport more often to reduce air pollution from cars (Ходить пешком, ездить на велосипеде или пользоваться общественным транспортом чаще, чтобы уменьшить загрязнение воздуха от автомобилей).
Добавить текст Вернуть оригиналPractice Recycling (Практиковать переработку): Sort household waste and use separate bins for paper, plastic, and glass (Сортировать бытовые отходы и использовать раздельные контейнеры для бумаги, пластика и стекла).
Добавить текст Вернуть оригиналSave Water (Экономить воду): Take shorter showers and use water only when strictly necessary (Принимать более короткий душ и использовать воду только тогда, когда это действительно нужно).
Добавить текст Вернуть оригиналPlant Trees (Сажать деревья): Take part in projects to plant trees and plants to improve air quality (Принимать участие в проектах по посадке деревьев и растений), чтобы улучшить качество воздуха.
Добавить текст Вернуть оригиналAvoid Littering (Избегать мусора): Never throw rubbish in parks, rivers, or streets, and always take your garbage home with you (Никогда не бросать мусор в парках, реках или на улицах, и всегда забирать свой мусор домой).
Добавить текст Вернуть оригинал44. a) Listen to the dialogue and choose the correct option. (Прослушай диалог и выбери правильный вариант.)
Jeff is talking about ... (Джефф говорит о...) c) how to produce clean energy. (как производить чистую энергию.)
Добавить текст Вернуть оригиналb) Listen to the dialogue again and answer the questions. Use only one word for each answer. (Прослушай диалог еще раз и ответь на вопросы. Используй только одно слово для каждого ответа.)
What is the name of the place that Jeff has visited recently? — Farm (Как называется место, которое Джефф недавно посетил? — Ферма)
Добавить текст Вернуть оригиналWhat is Jeff's favourite school subject? — Science (Какой любимый школьный предмет у Джеффа? — Наука)
Добавить текст Вернуть оригиналWhat does Jeff want to be in the future? — Inventor (Кем Джефф хочет быть в будущем? — Изобретатель)
Добавить текст Вернуть оригинал45. Listen to these words. Read and compare them with the Russian words. (Прослушай эти слова. Прочитай и сравни их с русскими словами.)
project (проект)
idea (идея)
moment (момент)
device (девайс, устройство)
gas (газ)
electronic (электронный)
economical (экономичный)
system (система)
smartphone (смартфон)
command (команда)
temperature (температура)
electricity (электричество)
energy (энергия)
start (старт, начало)
situation (ситуация)
46. Read and remember the words and word combinations. (Прочитай и запомни слова и словосочетания.)
device (устройство, прибор, девайс) — an electronic device, a household device (электронное устройство, бытовое устройство)
Добавить текст Вернуть оригиналeco-friendly (безвредный для окружающей среды) — an eco-friendly device, an eco-friendly project (экологичное устройство, экологичный проект)
Добавить текст Вернуть оригиналrenewable (возобновляемый) — a renewable resource, renewable energy sources (возобновляемый ресурс, возобновляемые источники энергии)
Добавить текст Вернуть оригиналsolution (решение) — new solution, technological / engineering solution (новое решение, технологическое / инженерное решение)
Добавить текст Вернуть оригиналconsume (потреблять, расходовать) — to consume for heating / lightening, to consume fuel (потреблять для отопления / освещения, потреблять топливо)
Добавить текст Вернуть оригинал47. Read the rest of Jeff and Monica’s conversation from Ex. 44. Complete the sentence with the most appropriate option (a–c). (Прочитай остаток разговора Джеффа и Моники из упр. 44. Заверши предложение наиболее подходящим вариантом (a–c).)
The project is called Smart House. Jeff explains: (Проект называется «Умный дом». Джефф объясняет:)
Добавить текст Вернуть оригиналc) how to produce clean energy. (как производить чистую энергию.)
Добавить текст Вернуть оригинал