Решебник по английскому языку 8 класс. student's book Вербицкая | Страница 25

6. Теперь прочитайте весь текст, пока вы его слушаете. Вы правильно предсказали тему?

7. Прочитайте весь текст еще раз и сопоставьте заголовки a-g с абзацами 1–6. Один заголовок лишний.

a. Что такое дислексия?

b. Типичные проблемы для детей с дислексией в школе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. Как помочь людям с дислексией.

d. Что общего у некоторых талантливых людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

e. Другие известные люди, страдавшие дислексией.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

f. Человек со скрытыми талантами.

g. Поэт с дислексией.

Ответ

a. 3

b. 1

d. 2

e. 6

f. 5

g. 4

Extra heading (лишний заголовок): c.

8. Сопоставьте определения a-f со словами и фразами в тексте.

a. (глагол) [параграф 1] перестать ходить в школу / университет

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

b. (существительное) [параграф 2] pupils in the same class at school

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. (глагол) [параграф 3] выучить наизусть

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

d. (существительное) [параграф 5] отметка, которая показывает, насколько хороша работа

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

е. (прил.) [параграф 5] несчастный из-за плохих результатов

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

f. (прил.) [параграф 6] хорошо использует свое воображение

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ответ

a. drop out (бросать (учёбу, работу), отчислиться)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

b. classmates (одноклассники)

c. memorise (запоминать (наизусть)

d. mark (оценка)

e. disappointed (разочарованный)

f. creative (креативный)

9. Прочитайте текст еще раз и выберите правильные ответы.

1. У детей в параграфе 1

a. было трудное время в школе.

b. были глупые одноклассники.

c. рано бросили школу.

2. Некоторые известные писатели, композиторы и изобретатели

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

a. были не очень умны.

b. были удивлены, когда они добились успеха.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. имели похожие проблемы в детстве.

3. Люди с дислексией

a. вероятно, родились с ограниченными возможностями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

b. никогда не знали об этом.

c. ничего не могли вспомнить.

4. У Владимира Маяковского возникли проблемы с

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

а. поиском правильных слов.

b. правильным использованием знаков препинания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. нахождением новых тем для своих стихов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Агата Кристи начала писать, потому что

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

a. ее родители хотели, чтобы она умела.

b. она хотела показать сестре, что умеет писать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. она хотела рано бросить школу.

6. Люди, упомянутые в последнем абзаце

a. не гении.

b. криминальные писатели, как Агата Кристи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

c. известные люди, у которых были проблемы с чтением и письмом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ответ

1. a

2. c

3. a

4. b

5. b

6. c

10. Работайте в парах. Было ли что-то, в чем вы плохо разбирались в молодости, но теперь можете?

A. Я не умел плавать, когда был моложе, но сейчас я неплохой пловец.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В. Я не понимал химию, когда был моложе, но сейчас я неплохо разбираюсь в ней.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Ответ

1. When I was younger, I was not good at math, but now I understand it. (Когда я был моложе, я плохо разбирался в математике, но теперь я ее понимаю.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. When I was younger, I didn’t know how to ride a bike, but now I can ride it. (Когда я был моложе, я не умел ездить на велосипеде, но теперь умею.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. When I was younger, I couldn't sing, but now I'm good at it. (Когда я был моложе, я не умел петь, но сейчас у меня это хорошо получается.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал