Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по английскому языку язык 9 класс. spotlight: student's book Ваулина | Страница 66
Страница 66
- 1. Из чего состоит сочинение-мнение и какой стиль в нем обычно используется? Прочитайте теорию, чтобы узнать.
- 2а. Прочитайте рубрику. Что вы должны написать? Кто прочтет этот?
- 2b. Какие из следующих точек зрения относятся к положительному мнению, а какие – к отрицательному?
- 3. Прочитайте сочинение. Какое у автора мнение и в каких параграфах оно отражено?
- 4а. Взгляните на выделенные жирным шрифтом слова-связки в сочинении в упражнении 3. Какие из них?
- 4b. Замените каждое слово, выделенное жирным шрифтом, на слово схожее по смыслу из списка ниже.
4e
Writing Skills
1. Из чего состоит сочинение-мнение и какой стиль в нем обычно используется? Прочитайте теорию, чтобы узнать.
Когда мы пишем сочинение, мы отражаем свое собственное мнение по конкретной теме, используя аргументы и/или примеры. Этот вид сочинения пишется в формальном стиле. Мы используем формальные слова-связки, безличный тон и пассивные структуры. Нам следует избегать разговорных выражений, кратких форм и личных примеров.
Добавить текст Вернуть оригиналСочинение-мнение состоит из:
-
введения, в котором мы представляем тему и ясно излагаем свое мнение;
Добавить текст Вернуть оригинал -
основного абзаца (основной части), состоящего из трех параграфов. В первых двух параграфах мы представляем свои точки зрения, подкрепляемые аргументами и примерами. В третьем параграфе мы излагаем противоположную точку зрения. Мы соединяем свою позицию соответствующими словами-связками. Каждый параграф основного абзаца начинается с ключевого предложения по теме;
Добавить текст Вернуть оригинал -
заключения, в котором мы вновь пишем свое мнение другими словами.
Добавить текст Вернуть оригинал
2а. Прочитайте рубрику. Что вы должны написать? Кто прочтет этот?
Международный студенческий журнал просит написать сочинение на следующую тему: в наше время подростки увлечены технологиями. Положителен ли этот момент или нет?
Добавить текст Вернуть оригиналНапишите сочинение, высказывая свое мнение.
Teenagers today are hooked on technology. Is this a positive or a negative thing? In my opinion, teenagers are certainly hooked on technology and sometimes it has a negative effect on their lives.
Добавить текст Вернуть оригиналTo start with, using computers or smartphones can distract teens from their real lives. They spend too much time chatting online, meeting virtual friends, therefore they forget about the real ones. In addition, they don’t have time to study properly at school.
Добавить текст Вернуть оригиналSecondly, teens can waste a lot of time using technology. Instead of doing something useful, for example, reading a book, they surf the Net or playing computer games.
Добавить текст Вернуть оригиналOn the other hand, gadgets make life more enjoyable for teens. They listen to music, watch movies, make new friends and use the Internet to do their homework. As a result, technology teaches young people new skills.
Добавить текст Вернуть оригиналIn conclusion, teenagers’ use of gadgets can influence their lives in a bad way. As technology advances, I think teenagers won’t be better prepared for the future.
Добавить текст Вернуть оригиналПеревод
В наше время подростки увлечены технологиями. Положителен ли этот момент или нет? По моему мнению, подростки, безусловно, подсели на технологии, и порой это негативно сказывается на их жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналНачнем с того, что использование компьютеров или смартфонов может отвлечь подростков от их реальной жизни. Они слишком много времени проводят, общаясь онлайн, знакомясь с виртуальными друзьями, поэтому забывают о настоящих. Кроме того, у них нет времени нормально учиться в школе.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-вторых, подростки могут тратить много времени на пользование технологиями. Вместо того, чтобы делать что-то полезное, например, читать книгу, они сидят в интернете или играют в компьютерные игры.
Добавить текст Вернуть оригиналС другой стороны, гаджеты делают жизнь подростков более приятной. Они слушают музыку, смотрят фильмы, заводят новых друзей и используют Интернет для выполнения домашней работы. В результате технологии учат молодых людей новым навыкам.
Добавить текст Вернуть оригиналВ заключение следует отметить, что использование подростками гаджетов может плохо сказаться на их жизни. Я думаю, что по мере развития технологий подростки не будут лучше подготовлены к будущему.
Добавить текст Вернуть оригинал2b. Какие из следующих точек зрения относятся к положительному мнению, а какие – к отрицательному?
Подростки могут отвлекаться на гаджеты. – Negative
Добавить текст Вернуть оригиналГаджеты делают жизнь подростков более приятной. – Positive
Добавить текст Вернуть оригиналПодростки тратят много времени, пользуясь технологиями. – Negative
Добавить текст Вернуть оригиналТехнологии учат молодых людей новым навыкам. – Positive
Добавить текст Вернуть оригинал3. Прочитайте сочинение. Какое у автора мнение и в каких параграфах оно отражено?
Если ты типичный подросток, то ты пользуешься MP3-плеером по дороге в школу, целый день отправляешь текстовые сообщения своим друзьям и после сидишь в интернете, отправляешь е-мейлы, мгновенные сообщения или играешь по вечерам в игровые приставки. По моему мнению, подростки целиком и полностью подсели на технологии, и я уверен, что это оказывает положительное влияние на их жизнь.
Добавить текст Вернуть оригиналНачнем с того, что использование гаджетов и девайсов, которые существуют благодаря новым технологиям, делают жизнь более приятной. Например, MP3-плееры делают путешествия более развлекательными (занимательными). Кроме того, медиаустройства, такие как мобильные телефоны и ноутбуки, предоставляют более легкий и быстрый доступ к информации и развлечениям, и делают общение простым и быстрым.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-вторых, технологии - это ценный ресурс, который позволяет подросткам приобретать новые навыки. Например, сегодня многие подростки способны выполнять сразу несколько задач и проводить исследования, пользуясь интернетом. Более того, они освоили навыки печатания на клавиатуре и навыки пользования компьютером, которые помогут им в школе и позже при устройстве на работу.
Добавить текст Вернуть оригиналС другой стороны, есть те, кто считают, что технологии имеют негативное влияние на подростков. Они говорят, что подростки становятся несосредоточенными и впустую тратят свое время, используя гаджеты, вместо того чтобы сосредотачиваться на более важных вещах таких как работа в школе. В результате подростки становятся асоциальными, поскольку они предпочитают общаться в цифровом формате, а не лицом к лицу.
Добавить текст Вернуть оригиналВ заключение, использование подростками гаджетов и девайсов обогащает их каждодневный опыт разными способами. По мере развития технологий, я думаю, подростки будут лучше подготовлены к будущему.
Добавить текст Вернуть оригиналThe author thinks that technology has a positive influence on teenagers’ lives. His opinion is stated in the paragraphs 1, 2, 3 and 5.
Добавить текст Вернуть оригиналАвтор считает, что технологии положительно влияют на жизнь подростков. Его мнение отражено в параграфах 1, 2, 3 и 5.
Добавить текст Вернуть оригинал4а. Взгляните на выделенные жирным шрифтом слова-связки в сочинении в упражнении 3. Какие из них?
Выражают мнение: in my opinion, I think
Перечисляют точки зрения: to start with, secondly
Добавить текст Вернуть оригиналДобавляют больше точек зрения: in addition
Добавить текст Вернуть оригиналВыражают противоположное мнение: on the other hand
Добавить текст Вернуть оригиналВыражают примеры: for example, such as
Выражают следствие: as a result
Подводят итоги: in conclusion
4b. Замените каждое слово, выделенное жирным шрифтом, на слово схожее по смыслу из списка ниже.
All in all - in conclusion
For instance - for example
It seems to me that - I think
Like - such as
In my view - in my opinion
First of all - to start with
Consequently - as a result
What is more - secondly
Furthermore - in addition
Alternatively - on the other hand
Структурирование параграфов
Каждый параграф основной части сочинения должен начинаться с тематического предложения, в котором ясно отражается главная идея параграфа. За ним должны следовать предложения, поддерживающие идею, обосновывающие главную идею и/или содержащие примеры.
Добавить текст Вернуть оригинал
