ГДЗ > 🔤 Английский > 9 класс > 📗 Английский язык 9 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 4. Progress check

Решебник по английскому языку язык 9 класс Биболетова Unit 4. Progress check

Английский язык 9 класс Биболетова Просвещение

Содержание

Авторы:Биболетова

Год:2025

Тип:учебник

Серия:Enjoy English: Student's Book

Unit 4. Progress check

Содержание

1. Listen to the people speaking about their future careers. Match the number of each speaker (1, 2, 3) with the sentence (a, b, c, d, e) that reflects his or her idea most accurately. (Прослушайте людей, говорящих о своих будущих карьерах. Сопоставьте номер каждого говорящего (1, 2, 3) с предложением (a, b, c, d, e), которое наиболее точно отражает его или ее идею.)
2. Complete the paragraph. Choose the right word below. (Дополните абзац. Выберите правильное слово ниже.)
3. Read the dialogue. Then mark the sentences as true (T) or false (F). (Прочитайте диалог. Затем отметьте предложения как верные (T) или ложные (F).)
4. a) It’s natural for people to have stereotypes. Imagine that you saw an alien (someone from another planet) yesterday. Describe the alien. (Естественно, что у людей есть стереотипы. Представь, что ты видел вчера пришельца (кого-то с другой планеты). Опиши пришельца.)
b) Compare the descriptions and find out what stereotypes most of your classmates have about aliens. (Сравните описания и узнайте, какие стереотипы о пришельцах есть у большинства ваших одноклассников.)
5. Write a portrait of a famous film star. Describe his / her appearance, nature, character and everyday life. (Напишите портрет известной кинозвезды. Опишите его / ее внешность, характер и повседневную жизнь.)
6. Imagine that you are being interviewed by a journalist of a radio programme called “Meet yourself”. It’s a programme for teenagers about teenagers. The journalist asks different questions in order to find out wha1t worries and what interests people of your age. (Представь, что у тебя берет интервью журналист радиопрограммы «Встреча с собой». Это программа для подростков о подростках. Журналист задает разные вопросы, чтобы выяснить, что волнует и что интересует людей твоего возраста.)

1. Listen to the people speaking about their future careers. Match the number of each speaker (1, 2, 3) with the sentence (a, b, c, d, e) that reflects his or her idea most accurately. (Прослушайте людей, говорящих о своих будущих карьерах. Сопоставьте номер каждого говорящего (1, 2, 3) с предложением (a, b, c, d, e), которое наиболее точно отражает его или ее идею.)

Speaker 1 - c) I want to take up my father’s job and become a famous surgeon. (Я хочу заняться работой своего отца и стать знаменитым хирургом.)
Добавить текст Вернуть оригинал
Speaker 2 - b) I don't want to think about my future career or my studies at school. I just don't want to think about any problems. I just want to have fun! (Я не хочу думать о своей будущей карьере или учебе в школе. Я просто не хочу думать ни о каких проблемах. Я просто хочу повеселиться!)
Добавить текст Вернуть оригинал
Speaker 3 - a) I haven't decided what to do after leaving school yet; I’ll concentrate on my studies and choose my career later. (Я еще не решил, что делать после окончания школы; Я сосредоточусь на учебе и выберу карьеру позже.)
Добавить текст Вернуть оригинал

2. Complete the paragraph. Choose the right word below. (Дополните абзац. Выберите правильное слово ниже.)

Even if you are very careful, you can’t (1) avoid the risk of being injured while doing any sport. (Даже если ты очень осторожен, ты не можешь (1) избежать риска получить травму, занимаясь любым видом спорта.) Gymnasts, hockey players or even sprinters can break their legs and arms or can be badly bit when they train or compete. (Гимнасты, хоккеисты или даже спринтеры могут сломать ноги и руки или сильно ушибиться, когда тренируются или соревнуются.) Some of the famous sportsmen suffer (2) from injuries from the rest of their lives. (Некоторые знаменитые спортсмены (2) страдают от травм всю оставшуюся жизнь.) It’s (3) evident that sportsmen like parachutists, divers and mountain climbers take even more serious risks (4). (Очевидно (3), что спортсмены, такие как парашютисты, дайверы и альпинисты, подвергаются еще большему серьезному (4) риску.) They can’t concentrate or miscalculate (5) the speed of the wind or fail to check their equipment (6). (Они не могут сосредоточиться или (5) неправильно рассчитать скорость ветра или не проверить свое (6) оборудование.) The situation can become tragic for them. (Ситуация может стать для них трагической.)

Number	Correct Word (Правильное слово)	Translation (Перевод)
1.	a) avoid (избежать)	избежать
2.	a) suffer (страдают)	страдают
3.	c) evident (очевидно)	очевидно
4.	b) risks (риски)	риски
5.	c) miscalculate (неправильно рассчитать)	неправильно рассчитать
6.	a) equipment (оборудование)	оборудование

Write about what it looked like. (Напишите, как он выглядел.)	Tips: What is your impression of its appearance (size, colour, parts of the body)? Then describe some details about its appearance.
The alien was tall and slim (высокий и стройный), with green skin (зеленая кожа). (Пришелец был высокий и стройный, с зеленой кожей.) Its head was huge (огромная) and oval, with big black eyes (большие черные глаза). (Его голова была огромная и овальная, с большими черными глазами.) It had long, thin arms (длинные, тонкие руки).
Write about the nature of the alien. (Напишите о характере пришельца.)	Tips: What is your impression of its nature and character (friendly, shy, careful, aggressive, dangerous, curious etc)?
The alien seemed shy and unfriendly (недружелюбный), but also curious (любопытный). (Пришелец казался застенчивым и недружелюбным, но также любопытным.) It was careful (осторожный) and unpredictable (непредсказуемый). (Он был осторожный и непредсказуемый.)
Write about the actions of the alien. (Напишите о действиях пришельца.)	Tips: What was the alien doing when you were watching it?
It was secretly observing (тайно наблюдало) the cars and people on the street. (Оно тайно наблюдало за машинами и людьми на улице.) Then it suddenly escaped (сбежало) when a dog barked. (Затем оно внезапно сбежало, когда залаяла собака.)

Student 1 (the journalist) / Студент 1 (журналист)	Student 2 (the teenager being interviewed) / Студент 2 (подросток, у которого берут интервью)
Good afternoon, everyone. Welcome to "Meet Yourself." (Добрый день всем. Добро пожаловать на «Встречу с собой».) Today we have a special guest, [Student 2 Name]. (Сегодня у нас особый гость, [Имя Студента 2].)	Good afternoon! I'm nervous because it’s my first interview in the studio. (Добрый день! Я нервничаю, потому что это мое первое интервью в студии.)
Announce the aim of the programme and ask questions to find out if the student has chosen his / her career and what he / she wants to be in ten year's time. (Объявите цель программы и задайте вопросы, чтобы узнать, выбрал ли студент свою карьеру и кем он хочет стать через десять лет.)	Say what career you have chosen and speak about your ambitions. (Скажи, какую карьеру ты выбрал и расскажи о своих амбициях.)
J: The aim is to discuss career choices. Have you chosen your career yet, and what do you want to be in ten years? (J: Цель — обсудить выбор карьеры. Ты уже выбрал свою карьеру и кем ты хочешь стать через десять лет?)	T: Yes, I have chosen to be an architect. (T: Да, я выбрал быть архитектором.) In ten years, I want to be a successful senior architect (быть успешным старшим архитектором).
Find out how the student is going to realise his / her plan (to leave school and start a career, take some evening courses or special training; to stay at school and then enter university). (Узнайте, как студент собирается реализовать свой план (уйти из школы и начать карьеру, пойти на вечерние курсы или специальное обучение; остаться в школе, а затем поступить в университет).)	Speak about your career plans. (Расскажи о своих карьерных планах.)
J: How do you plan to achieve this? (J: Как ты планируешь этого добиться?)	T: I will stay at school, get good results (останусь в школе, получу хорошие результаты), and then enter university to get a degree (получить диплом).
Ask why he / she has chosen this way to realise his / her career ambitions. (Спроси, почему он / она выбрал этот путь для реализации своих карьерных амбиций.)	Explain the advantages of your future job. (Объясни преимущества своей будущей работы.)
J: Why is this path better for you? (J: Почему этот путь лучше для тебя?)	T: The advantage is job satisfaction (удовлетворение от работы); I can't do without (не могу обойтись без) creative and challenging work.
Find out what sports he / she does and what music he / she prefers. (Узнайте, каким спортом он / она занимается и какую музыку предпочитает.)	Answer the questions. (Ответь на вопросы.)
J: What sports do you do and what music do you prefer? (J: Каким спортом ты занимаешься и какую музыку предпочитаешь?)	T: I play football weekly. (T: Я играю в футбол еженедельно.) I prefer energetic pop music. (Я предпочитаю энергичную поп-музыку.)
Find out what style of clothes he / she prefers and if he / she wears eccentric clothes and why. (Узнайте, какой стиль одежды он / она предпочитает и носит ли он / она эксцентричную одежду и почему.)	Answer the questions. (Ответь на вопросы.)
J: What is your preferred style of clothes? Do you wear eccentric clothes? (J: Какой стиль одежды ты предпочитаешь? Ты носишь эксцентричную одежду?)	T: I prefer casual and comfortable clothes. (T: Я предпочитаю повседневную и удобную одежду.) I don't wear eccentric clothes because I don't like to draw attention to myself (не люблю привлекать к себе внимание).
Thank the student for taking part in the programme and say goodbye. (Поблагодари студента за участие в программе и попрощайся.)	Say that you were glad to take part in the programme and say goodbye. (Скажи, что ты был рад принять участие в программе и попрощайся.)
J: Thank you for joining us today! Goodbye! (J: Спасибо за участие! До свидания!)	T: I was glad to take part in the programme. Goodbye! (T: Я был рад принять участие в программе. До свидания!)