Решебник по английскому языку язык 9 класс. контрольные и проверочные задания Афанасьева TESTS TO UNIT ONE II. Reading Tests

Test 1

Read the text “Thomas Jefferson, Architect” and match its parts with the appropriate titles. There is one title you don’t need to use. (Прочтите текст «Томас Джефферсон, архитектор» и соотнесите его части с соответствующими заголовками. Есть один лишний заголовок.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

You probably know that Thomas Jefferson was one of American early Presidents. (Вы, вероятно, знаете, что Томас Джефферсон был одним из первых американских президентов.) But he was also the first American architect to become world famous. (Но он также был первым американским архитектором, ставшим всемирно известным.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. When Jefferson was young, there were no architects in colonies. (Когда Джефферсон был молод, в колониях не было архитекторов.) The settlers built their own houses, which were mostly box-shaped and considered ugly by Jefferson. (Поселенцы строили свои собственные дома, которые в основном имели форму коробок и считались Джефферсоном уродливыми.) Pictures of ancient Greek and Roman buildings in Europe fascinated him. (Изображения древнегреческих и римских зданий в Европе очаровали его.) He began to study the writings of European architects, especially those of Andrea Palladio. (Он начал изучать труды европейских архитекторов, особенно Андреа Палладио.) → c) Dissatisfaction with the American Colonial Architecture (Недовольство американской колониальной архитектурой)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. After finishing college, Jefferson became a lawyer. (После окончания колледжа Джефферсон стал юристом.) When he was not practicing law, he was working on the design of the house he planned to build for himself. (Когда он не занимался юридической практикой, он работал над проектом дома, который планировал построить для себя.) He had already chosen the place. (Он уже выбрал место.) It was called Monticello, which is an Italian word meaning “little mountain”. (Оно называлось Монтичелло, что в переводе с итальянского означает «маленькая гора».) → f) An Unusual Name for the Construction Site in America (Необычное название для строительной площадки в Америке)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. In 1768 he began to level the mountain top. (В 1768 году он начал выравнивать вершину горы.) He cut trees to clear a road and saved timber to use as beams in the house. (Он рубил деревья, чтобы расчистить дорогу, и сохранял древесину для использования в качестве балок в доме.) He made bricks from the hard red clay dug up for the foundation. (Он делал кирпичи из твердой красной глины, выкопанной для фундамента.) The first part of the house was a small, one-room brick building. (Первой частью дома было небольшое однокомнатное кирпичное здание.) Jefferson and his wife moved into this room shortly after their marriage. (Джефферсон и его жена въехали в эту комнату вскоре после свадьбы.) But Monticello was not completed until after Jefferson left the Presidency in 1809. (Но Монтичелло не был достроен до тех пор, пока Джефферсон не покинул пост президента в 1809 году.) → a) More than 40 Years to Build a House (Более 40 лет на строительство дома)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. In 1784 Jefferson was sent to Europe to set up trade agreements with European countries. (В 1784 году Джефферсон был направлен в Европу для заключения торговых соглашений с европейскими странами.) He studied the buildings of Paris and travelled to see other buildings in other European cities. (Он изучал здания Парижа и путешествовал, чтобы увидеть другие постройки в других европейских городах.) These travels changed some of his ideas about architecture. (Эти путешествия изменили некоторые его представления об архитектуре.) → h) Gaining European Experience in Architecture (Получение европейского опыта в архитектуре)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Before going to Europe, Jefferson had begun the design for a building that was to be the State Capitol in Richmond, Virginia. (Перед поездкой в Европу Джефферсон начал проектирование здания, которое должно было стать Капитолием штата в Ричмонде, Вирджиния.) While in France, he was asked to send home plans for the new building. (Находясь во Франции, его попросили прислать домой планы нового здания.) Jefferson imagined the building that would look like an ancient Roman temple. (Джефферсон представлял себе здание, которое будет выглядеть как древнеримский храм.) He worked with a French architect and then sent finished plans and a plaster model to Richmond. (Он работал с французским архитектором, а затем отправил готовые планы и гипсовую модель в Ричмонд.) The State Capitol was completed in 1792. (Капитолий штата был достроен в 1792 году.) It was the first building in the USA modeled after an ancient Roman temple. (Это было первое здание в США, спроектированное по образцу древнеримского храма.) Later this style became very popular. (Позже этот стиль стал очень популярным.) → g) The First Building Untypical of the Colonial Architecture (Первое здание, нетипичное для колониальной архитектуры)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Jefferson spent most of his last years creating the University of Virginia. (Большую часть своих последних лет Джефферсон провел, создавая Виргинский университет.) He urged the state to start a public university and to pay for its construction. (Он убеждал штат основать государственный университет и оплатить его строительство.) His work at the university enabled him to combine his love of education with his love of architecture. (Работа в университете позволила ему объединить любовь к образованию с любовью к архитектуре.) He designed all the buildings. (Он спроектировал все здания.) He planned the courses. (Он спланировал учебные курсы.) He hired the teachers and bought the books. (Он нанимал учителей и покупал книги.) The university opened in March, 1825. (Университет открылся в марте 1825 года.) Jefferson was its first Head. (Джефферсон был его первым руководителем.) → b) Establishing a New Educational Institution (Создание нового учебного заведения)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. In July, 1826, Thomas Jefferson died. (В июле 1826 года Томас Джефферсон скончался.) He is best remembered as a great President and the author of the Declaration of Independence. (Его лучше всего помнят как великого президента и автора Декларации независимости.) But he is also famous for being the foremost American architect of his time. (Но он также знаменит тем, что был выдающимся американским архитектором своего времени.) → e) A Man of Various Talents (Человек разносторонних талантов)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таблица ответов:

Test 2

Read the text “Bloody Mary Tudor” and complete it with the phrases below. (Прочтите текст «Кровавая Мэри Тюдор» и дополните его фразами, приведенными ниже.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Mary Tudor became queen in 1553. (Мария Тюдор стала королевой в 1553 году.) She was 1. d) the daughter of Catherine of Aragon and had been brought up as a Catholic. (Она была 1. дочерью Екатерины Арагонской и воспитывалась как католичка.) 2. b) During her reign Catholicism was revived in England. (2. Во время её правления католицизм в Англии был возрожден.) It is estimated that 300 Protestants, including the Archbishop of Canterbury, were burnt at the stake. (По оценкам, 300 протестантов, включая архиепископа Кентерберийского, были сожжены на костре.) More unpopular, however, 3. f) was Mary’s marriage to Philip of Spain. (Более непопулярным, однако, 3. было замужество Марии с Филиппом Испанским.) The marriage treaty stated that, while Philip would have 4. c) the title “King of England”, he could not interfere in government. (Брачный договор гласил, что, хотя Филипп и будет иметь 4. титул «Король Англии», он не сможет вмешиваться в управление государством.) He could not succeed Mary 5. e) if she died either. (Он также не мог стать преемником Марии, 5. если она умрет.) The marriage drew England into a war with France in 1557 which at first 6. a) showed signs of success. (Этот брак втянул Англию в войну с Францией в 1557 году, которая поначалу 6. подавала признаки успеха.) In 1558, however, the French captured Calais, the last English possession across the English Channel. (Однако в 1558 году французы захватили Кале — последнее английское владение по ту сторону пролива Ла-Манш.) Mary died soon afterwards. (Вскоре после этого Мария умерла.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таблица ответов:

Test 3

Read the text “The Brutal Show” and choose the appropriate item to complete the statements after it. (Прочтите текст «Жестокое шоу» и выберите подходящий вариант, чтобы дополнить утверждения после него.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. The Roman emperors patronised gladiator fights because they c) wanted their people to be entertained. (Римские императоры покровительствовали гладиаторским боям, потому что они хотели, чтобы их народ развлекался.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Romans came to the show primarily d) to watch gladiators kill each other. (Римляне приходили на шоу прежде всего чтобы посмотреть, как гладиаторы убивают друг друга.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Shows in the Colosseum could be watched by b) anyone willing to do it. (Шоу в Колизее мог смотреть любой желающий.)

4. The Colosseum is an outstanding piece of work due to c) its advanced engineering. (Колизей является выдающимся творением благодаря своей передовой инженерии.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. The date of the first gladiator fight in Rome b) has been determined. (Дата первого гладиаторского боя в Риме была определена.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Gladiators fought each other to death because a) they had practically no other way out. (Гладиаторы сражались друг с другом до смерти, потому что у них практически не было другого выхода.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Gladiators trained with wooden weapons in schools because b) the owner of the school wanted to preserve the fighters not wounded. (Гладиаторы тренировались с деревянным оружием в школах, потому что владелец школы хотел сохранить бойцов неранеными.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таблица ответов: