Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 6 класс Климанова ФГОС §42
§42
Подземные воды. Болота.
Вопросы в тексте параграфа
Рис. 144. Артезианская скважина
Какие подземные воды называют межпластовыми?
Межпластовые воды — это подземные воды, сосредоточенные между двумя водоносными горизонтами.
Вернуть оригиналСтр. 201
Объясните слова и выражения.
Водоносный слой, Родник, Минеральные воды, Грунтовые воды, Артезианская скважина, Водопроницаемые горные породы, Водоупорный слой (горизонт), Подземные воды, Болото, Гейзер.
Вернуть оригиналВодоносный слой, или водоносный горизонт — это слой почвы, осадочных или горных пород, пористая структура которых обеспечивает хранение и движение воды.
Вернуть оригиналРодник — естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой.
Вернуть оригиналМинеральные воды — это воды, содержащие в своём составе растворённые соли, микроэлементы, а также некоторые биологически активные компоненты.
Вернуть оригиналГрунтовые воды — это вода, присутствующая под поверхностью Земли в поровых пространствах горных пород и почвы, а также в трещинах горных пород.
Вернуть оригиналАртезианская скважина — это скважина, которая выводит грунтовые воды на поверхность без откачки.
Вернуть оригиналВодопроницаемые горные породы — это породы, в которых достаточно пустот для беспрепятственного пропускания воды.
Вернуть оригиналВодоупорный слой грунта — это почвенный слой, который практически не пропускает воду.
Вернуть оригиналПодземные воды — это воды, находящиеся в толще горных пород верхней части земной коры в жидком, твёрдом и газообразном состоянии.
Вернуть оригиналБолото — это участок ландшафта с избыточным увлажнением и влаголюбивым живым напочвенным покровом.
Вернуть оригиналГейзер — это источник, периодически выбрасывающий горячую воду и пар.
Вернуть оригиналВопросы и задания.
1. Объясните, как образуются подземные воды. Составьте схему образования грунтовых вод. Почему межпластовые подземные воды чище грунтовых вод?
Вернуть оригиналПосле дождя часть воды поглощается водопроницаемыми горными породами и через трещинки и поры проходит вглубь земли до водоупорного слоя (горизонта), где начинает накапливаться, заполняя пустоты в водопроницаемых породах.
Вернуть оригинал
2. Как образуются гейзеры?
Гейзеры образуются недалеко от вулканов в полости, где подземные воды скапливаются и нагреваются до высоких температур, затем вода закипает и фонтаном изливается на поверхность.
Вернуть оригинал3. Часто подземные воды выходят на поверхность в виде источника, воды которого не только чистые, но и очень холодные. Как вы думаете, почему?
Вернуть оригиналМежпластовые воды полностью заполняют водоносный горизонт, давление нарастает и под его силой вода пробивается сквозь трещины наружу.
Вернуть оригиналВода из источника прорывается на поверхность из-за сильного давления, возникающего между водоупорными пластами.
Вернуть оригинал4. Рассмотрите на этикетке состав минеральной воды, которую вы купили в магазине. Какие химические элементы в ней присутствуют? Где расположен источник этой минеральной воды?
Вернуть оригиналДля примера взята минеральная вода Ессентуки №4.
Вернуть оригиналВ состав минеральной воды, которую я покупаю, входят следующие химические элементы: кальций, магний, натрий, калий, водород, углерод, кислород, сера, кремний, бор.
Вернуть оригиналИсточник этой минеральной воды расположен в Ессентукском месторождении .
Вернуть оригиналСтр. 203
Вопросы и задания для обобщения по теме.
1. Опишите водную оболочку Земли по плану: 1) название; 2) состав; 3) строение; 4) значение для Земли и человека.
1) название – гидросфера;
2) состав – воды Мирового океана, вода в атмосфере, воды суши, подземные воды, ледники.
Вернуть оригинал3) строение – воды Мирового океана, подземные и наземные воды суши.
Вернуть оригинал4) значение - гидросфера принимает участие в формировании климата и формировании рельефа; обеспечивает растения, животных и людей пресной водой.
Вернуть оригинал2. Объясните, как связаны между собой воды Мирового океана и воды суши?
Воды Мирового океана и воды суши связаны круговоротом воды. Реки несут свои воды в Мировой океан, а воды Мирового океана конденсируются в водяной пар и в виде осадков выпадают на сушу, в том числе и на водные объекты суши.
Вернуть оригинал3. Как связаны между собой круговорот воды в природе и циркуляция воздушных масс атмосферы?
Циркуляция атмосферы переносит воду в виде пара и осадков с одной территории на другую. Влага, переносимая циркуляцией воздушных масс, увлажняет климат, из-за чего на Земле образуются разные типы климата (влажные и сухие)
Вернуть оригинал4. Используя дополнительную литературу, выясните, как может человек использовать солёные воды Мирового океана.
Соленая вода Мирового океана богата химическими элементами, считается, что в ней находится вся таблица Менделеева. Особенно рентабельным является получение из морской воды хлористого натрия, магния, брома, калийных солей, сульфата, рубидия, цезия и некоторых других веществ. Химические элементы океана считаются неисчерпаемым ресурсом, так как постоянно обновляются за счет круговорота воды в природе. Воды Мирового океана обладают и неисчерпаемыми запасами дешевой энергии, необходимость в которой все возрастает в связи с быстрым развитием технологий. Путем опреснения из соленой морской воды люди добывают пресную воду.
Вернуть оригинал5. Приведите примеры загрязнения в результате хозяйственной деятельности людей прибрежных вод морей и океанов. Как вы думаете, влияют ли на очищение этих вод прибрежные волны и морские течения?
Вернуть оригиналПрибрежные воды морей и океанов загрязняются мусором; химикатами и тяжелыми металлами, попадающими в океан со сточными водами; разливами нефти; радиоактивными веществами.
Вернуть оригиналПриливы и отливы влияют на очищение прибрежных вод, так как благодаря ним вода постоянно обновляется.
Вернуть оригинал6. Приведите доказательства, что воды суши и Мирового океана играют большую роль в жизни людей. Объясните влияние хозяйственной деятельности людей на реки, озёра, моря и другие водные объекты.
Вернуть оригиналВоды суши обеспечивают водоснабжение, без которого была бы невозможна жизнь; воды суши и Мирового океана являются источниками энергии, транспортными путями, источниками питательных веществ (рыба, морепродукты). Воды суши и Мирового океана оказывают влияние на формирование климата, что так же влияет на жизнь людей.
Вернуть оригиналХозяйственная деятельность человека негативно воздействует на гидросферу. Сточные воды попадают в реку и загрязняют ее, а река в свою очередь, несет грязные воды в океан и загрязняет его. Бытовой мусор с прибрежных зон попадает глубь океана, где образует целые острова мусора. Нефтяная промышленность также может негативно влиять на Мировой океан. Разливы нефти приводят к загрязнению воды, увеличению риска погодных аномалий, уничтожению флоры и фауны Океана. Озера также страдают от загрязнения в результате хозяйственной деятельности человека, но для них любое загрязнение еще пагубнее, чем для рек и морей, потому что в озерах вода обновляется реже.
Вернуть оригинал7. В местности, где вы проживаете, наверняка есть река или другой природный водный объект. Дайте описание водного объекта по плану, приведённому в приложениях к учебнику.
Вернуть оригиналМоя местность – Санкт-Петербург. В моей местности протекает река Нева.
Вернуть оригинал1) название – Нева;
2) географическое положение – северо-запад европейской части России, Ленинградская область;
Вернуть оригинал3) исток – Ладожское озеро;
4) в каком направлении течет, куда впадает, к бассейну какого океана относится – течет в направлении с востока на запад; впадает в Финский залив, относится к бассейну Атлантического океана;
Вернуть оригинал5) крупные притоки – Охра, Ижора, Славянка, Черная речка;
Вернуть оригинал6) характер течения и его зависимость от рельефа – Нева имеет равнинный характер течения;
Вернуть оригинал7) источники питания – дождевые, талые и подземные воды, Ладожское озеро;
Вернуть оригинал8) режим – зимний ледостав, отсутствие весеннего половодья и паводков, бывают наводнения.
Вернуть оригиналСтр. 204
8. Найдите в дополнительных источниках информации сведения о проектах по использованию айсбергов для снабжения населения водой. Какие трудности могут возникнуть при осуществлении таких проектов?
Вернуть оригиналПри транспортировке льда главной сложностью выступает хранение льдов, так как при долгой перевозке и смене климатических поясов льды начинают таять. При транспортировке айсбергов целиком на буксире теряется до половины пресной воды, содержащейся в айсберге – от айсберга откалываются куски льда, лед начинает таять. Поступление такого большого количества пресной воды в океан может привести к возникновению высоких волн, что несет угрозу буксиру, который транспортирует айсберг. Транспортировка льдов айсберга по трубопроводам практически невозможна, так как энерго- и финансовозатратно, ведь перед транспортировкой лед необходимо довести до жидкого состояния. При транспортировке льда на судне необходимо сначала раздробить лед, а затем поддерживать оптимальные условия хранения льда (низкую температуру, специальные контейнеры, соблюдать правильную технологию разморозки). Для такого способа подходит не каждое судно.
Вернуть оригинал9. Практическая работа. Составьте перечень поверхностных водных объектов вашей местности и представьте его в форме таблицы. Поможет вам в работе статья 5. «Поверхностные водные объекты и подземные водные объекты» Водного кодекса РФ. (http://gotourl.ru/11727.)
Вернуть оригиналТаблица 7
Поверхностные водные объекты своего края
| Вид водного объекта | Название | Происхождение | Значение для природы и человека |
| Вид водного объекта | Название | Происхождение | Значение для природы и человека |
|---|---|---|---|
| Река | Нева | образовалась в результате перелива ладожских вод через водораздел между реками Мгой и Тосной. |
Значение для человека – Нева используется для водоснабжения Санкт-Петербурга и других близлежащих населенных пунктов; как рекреационная зона; как место ловли рыбы; как транспортный путь; Вернуть оригиналЗначение для природы – Нева является местом обитания для рыб; участвует в круговороте воды; Вернуть оригинал |
| Озеро | Ладожское | Ледово-тектоническое |
Значение для человека – озеро является источником водоснабжения, электроэнергии, рыбы; рекреационной зоной; Вернуть оригиналЗначение для природы – в озере хранятся большие запасы пресной воды (Ладожское озеро одно из самых крупных озер России), оно является местом обитания для рыбы и речной растительности; озеро участвует в круговороте воды в природе; Вернуть оригинал |
| Озеро | Онежское | Ледово-тектоническое |
Значение для человека – озеро является источником водоснабжения, электроэнергии, рыбы; рекреационной зоной; Вернуть оригиналЗначение для природы – в озере хранятся большие запасы пресной воды, оно является местом обитания для рыбы и разнообразной речной растительности; озеро участвует в круговороте воды в природе Вернуть оригинал |
| Река | Ижора | Образовалась в результате слияния двух небольших речек — Пудости и Веревы. |
Значение для человека – озеро является источником водоснабжения и рыбы; рекреационной зоной; Вернуть оригиналЗначение для природы – Ижора является местом обитания для рыб; участвует в круговороте воды; Вернуть оригинал |
| Река | Большая Невка | Образовалась в результате подъёма воды в Ладожском озере и последующего прорыва его вод в Финский залив. |
Значение для человека – транспортный путь, водоснабжение, источник рыбы; Вернуть оригиналЗначение для природы – участвует в круговороте воды, является местом обитания для речной флоры и фауны; Вернуть оригинал |
Стр. 206
Тема 3. Атмосфера – воздушная оболочка.
