ГДЗ по географии 8 класс Алексеев | Страница 59

Авторы:
Тип:учебник
Серия:География России. Природа и население
Нужно другое издание?

Страница 59

Содержание

Вопросы и задания

3. По геохронологической шкале проследите основные этапы геологической истории нашей страны. Составьте рассказ о главных геологических событиях и изменениях облика территории того района, где вы живете.

  Добавить текст Вернуть оригинал

В Силурийский период Палеозойской эры в эпоху каледонской складчатости шло образование Алтая и Саян. В Пермский период Палеозоя в эпоху герцинской складчатости шло образование Урала и фундамента Западно-Сибирской платформы. В Юрский период Мезозоя происходило активное горообразование на Дальнем Востоке (Верхоянский хребет, хребет Черского, Сихотэ-Алинь). В Палеогене Кайнозойской эры происходило наступлении морей на Западно-Сибирскую и Восточно-Европейскую платформу и началось осадконакопление будущих одноименных равнин. В Неогеновый период Кайнозоя образовались Кавказские и Крымские горы, горы на Камчатке и Курильских островов. В Четвертичный период Кайнозоя территория России (в особенности Европейская часть страны) неоднократно подвергалась оледенению, что также повлияла на значительную часть территории севера восточно-Европейской равнины, а также Западно-Сибирской равнины.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Район, где я живу – Санкт-Петербург и Ленинградская область.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Современный рельеф на территории города и области сформирован действием оледенений в Четвертичный период Кайнозойской эры (последнее Валдайское оледенение было 12 тысяч лет назад). После отступания ледника образовалось Литориновое море, уровень которого был на 7-9 м выше современного. Северная часть области и города расположена на выходе древнего кристаллического фундамента Восточно-Европейской платформы – Балтийском щите. В Палеозойскую эру территория была покрыта морями, что отразилось на значительном накоплении осадков различных морских отложений (песчаников, глин и песков, известняков).

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Изучите геологическую карту атласа, ее легенду: 1) о каких событиях геологической истории вы можете получить информацию из карты; сопоставьте ее с физической картой; 2) где на территории России наблюдаются внедрения магмы в земную кору (интрузии); 3) породами какого возраста сложена территория вашей области, республики, округа.

  Добавить текст Вернуть оригинал

1) По геологической карте атласа можно получить информацию о тектонических движениях в разные геологические эпохи, о горообразовании, о возрасте и периоде формирования основных тектонических структур.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2) Внедрения магмы в земную гору (интрузии) наиболее ярко наблюдаются на территории Кольского полуострова в Хибинах, также интрузивные образования характерны и для других горных стран на территории России (Урал, Кавказ).

  Добавить текст Вернуть оригинал

3) Территория моего проживания Ленинградская область. Северная часть территории области располагается на Балтийском щите, где выходят древние породы архейского возраста. Южная часть Ленинградской области располагается на осадочном чехле древней Русской платформы, возраст пород варьируется от четвертичных образований до кристаллического фундамента архейского и протерозойского возраста.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Как вы думаете, зачем нам нужно знать геологическую историю страны, территории, где мы живем? Приведите примеры.

Геологическую историю территории нашей страны необходимо знать для выявления месторождений полезных ископаемых, различные виды которых, как правило, приурочены к горным породам определённого возраста. Кроме того, знание о геологической истории территории помогает прогнозировать современное протекание геологических процессов, что помогает вести безопасную хозяйственную деятельность (например, в районах современного горообразования контролировать амплитуду подземных колебаний на случай возникновения очагов землетрясений)

  Добавить текст Вернуть оригинал
Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Решебники по другим предметам