Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 9 класс Толыбекова Часть 1, 2 Часть 1 §5
§5
Приемы показа на карте географических объектов, явлений и процессов на территории Казахстана
Стр. 33
Понимание и осмысление
1. Каковы три цели работы с картой?
Работа с картой предусматривает достижение трёх основных целей: понимать карту, читать карту и знать карту.
Добавить текст Вернуть оригиналПонимать карту — значит осознавать её функциональные особенности, воспринимать её как источник знаний, который позволяет изучать территорию, природные процессы и явления, хозяйственные особенности и социальные аспекты.
Добавить текст Вернуть оригиналЧитать карту — это умение извлекать из неё информацию, интерпретировать условные обозначения, правильно определять положение объектов, их количественные и качественные характеристики.
Добавить текст Вернуть оригиналЗнать карту — это способность уверенно пользоваться ею в различных ситуациях: при изучении географии, при выполнении практических заданий, при объяснении процессов и явлений. Это знание строится на понимании структуры карты, её масштаба, легенды, содержания, на умении анализировать взаимосвязи изображённых объектов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Перечислите приёмы работы с картой.
Работа с картой включает ряд приёмов, которые необходимо освоить для полноценного использования её как источника знаний.
Добавить текст Вернуть оригиналПервый приём — прочитать название карты. Это позволяет сразу определить её тематику и содержание.
Добавить текст Вернуть оригиналВторой приём — ознакомиться с легендой карты. Важно выяснить, какие объекты и явления отображены, какими условными знаками они показаны, какие цветовые и графические элементы используются.
Добавить текст Вернуть оригиналТретий приём — найти на карте обозначенные в легенде объекты и явления, установить их положение.
Добавить текст Вернуть оригиналЧетвёртый приём — по картографической сетке определить, как выражены координаты, в каких показателях дана градусная сетка.
Добавить текст Вернуть оригиналПятый приём — ознакомиться с масштабом карты и определить степень уменьшения территории.
Добавить текст Вернуть оригиналШестой приём — изучить дополнительные материалы, которые могут сопровождать карту: врезки, графики, диаграммы, фотографии.
Добавить текст Вернуть оригиналСедьмой приём — при чтении текста учебника и карт атласа сопоставить названия объектов с их изображением на карте, схемах и рисунках.
Добавить текст Вернуть оригиналВосьмой приём — использовать типовые алгоритмы при составлении описаний географических объектов и явлений. При необходимости применять приёмы сравнения и наложения карт для анализа связей между объектами.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Перечислите правила приёма сравнения.
Приём сравнения играет важную роль в процессе анализа карт. Для его успешного применения необходимо соблюдать определённые правила.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-первых, следует выбрать географические объекты, которые будут сравниваться. Это могут быть природные объекты (горы, реки, климатические зоны), хозяйственные объекты (промышленные центры, сельскохозяйственные районы) или социально-экономические явления.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-вторых, нужно подготовить необходимые материалы: карты, схемы, справочные данные, описания объектов.
Добавить текст Вернуть оригиналВ-третьих, важно установить отличительные признаки, по которым будет проводиться сравнение. Это могут быть количественные показатели (высота, протяжённость, плотность населения), качественные характеристики (структура хозяйства, природные условия), пространственные особенности (расположение, взаимосвязи).
Добавить текст Вернуть оригиналВ-четвёртых, проводится само сравнение объектов: устанавливаются сходства и различия между ними.
Добавить текст Вернуть оригиналВ-пятых, формулируется вывод — объясняются причины выявленных различий или сходств. Этот вывод помогает понять закономерности развития объектов и их взаимодействие.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Объясните, в чём особенность метода наложения карт.
Метод наложения карт является одним из наиболее эффективных приёмов пространственного анализа. Его особенность заключается в том, что он позволяет выявлять связи и зависимости между различными компонентами природы и хозяйственной деятельности, которые на одной карте могут быть неочевидны.
Добавить текст Вернуть оригиналСуть метода состоит в том, что несколько карт с разным содержанием мысленно или с помощью технических средств (например, с применением компьютерных технологий) накладываются друг на друга. При этом анализируются, как различные факторы (природные, экономические, социальные) взаимодействуют между собой в пределах одной территории.
Добавить текст Вернуть оригиналНапример, можно совместить карту природных зон с картой земельных ресурсов, чтобы выяснить, как природные условия влияют на характер использования земель. Или наложить карту климатических условий на карту сельскохозяйственного производства, чтобы проанализировать влияние климата на урожайность различных культур.
Добавить текст Вернуть оригиналМетод наложения карт позволяет комплексно оценивать территорию, выявлять закономерности и тенденции, проводить более глубокие и обоснованные выводы при изучении географических процессов и явлений.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Объясните, для чего необходимо представлять результаты научных исследований в академической форме.
Представление результатов научных исследований в академической форме необходимо для того, чтобы обеспечить их научную достоверность, объективность и возможность проверки другими учёными. Академическая форма предполагает строгую структуру изложения: введение, обоснование актуальности темы, постановка целей и задач, описание методов исследования, изложение полученных результатов, их обсуждение и выводы.
Добавить текст Вернуть оригиналТакая форма позволяет систематизировать материал, логически выстроить ход исследования и сделать его понятным для читателя. Кроме того, академический стиль способствует точности формулировок и минимизации двусмысленности. Результаты, представленные в академической форме, легко использовать для дальнейших научных разработок, для обучения студентов и специалистов. Также важно, что академическая форма даёт возможность включить работу в научный оборот: опубликовать статью, использовать её в диссертации или в отчётах для научных организаций.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Подумайте, какие методы применяются в научных исследованиях, чем они отличаются друг от друга.
В научных исследованиях применяются различные методы, каждый из которых имеет свои особенности и применяется в зависимости от целей и задач исследования.
Добавить текст Вернуть оригиналОдин из основных методов — наблюдение. Оно позволяет фиксировать явления и процессы в их естественном состоянии без вмешательства исследователя. Преимущество этого метода — в непосредственном восприятии реального материала, однако он не даёт полной информации о скрытых механизмах процессов.
Добавить текст Вернуть оригиналДругой метод — эксперимент. В этом случае исследователь специально создаёт условия для изучения явления и может изменять отдельные параметры, чтобы проследить их влияние. Этот метод более точен, так как позволяет выявить причинно-следственные связи.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже широко применяется сравнительный метод. С его помощью исследователь устанавливает сходства и различия между объектами, определяет закономерности развития.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, в научных исследованиях часто используется метод моделирования — построение моделей (математических, графических, компьютерных), с помощью которых можно анализировать сложные процессы.
Добавить текст Вернуть оригиналМетоды различаются между собой по степени вмешательства исследователя в процесс, по источнику получаемой информации (прямое наблюдение или опосредованные данные), по характеру обобщений (качественные или количественные). Обычно в хорошем исследовании комбинируются несколько методов для получения более полной картины.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Перечислите и объясните существующие варианты представления информации.
Существует несколько основных вариантов представления информации, которые используются в научных и учебных материалах, а также в практической деятельности.
Добавить текст Вернуть оригиналПервый вариант — текстовый. Это подробное изложение информации в виде связного текста, где объясняются основные понятия, раскрываются процессы, приводятся факты. Текст удобен для глубокого анализа и объяснения сложных тем.
Добавить текст Вернуть оригиналВторой вариант — табличный. Таблицы позволяют компактно представить большие объёмы данных, удобно для сравнения характеристик разных объектов.
Добавить текст Вернуть оригиналТретий вариант — графический. Это различные виды графиков, диаграмм (столбчатых, круговых, линейных), которые дают возможность наглядно показать динамику процессов, количественные изменения.
Добавить текст Вернуть оригиналЧетвёртый вариант — картографический. Использование карт даёт возможность представить пространственное распределение объектов и явлений, выявить их взаимосвязи и закономерности.
Добавить текст Вернуть оригиналПятый вариант — визуально-иллюстративный. Это рисунки, схемы, фотографии, инфографика. Они дополняют текстовую информацию и делают восприятие материала более наглядным и понятным.
Добавить текст Вернуть оригиналВ научной и образовательной практике обычно сочетаются несколько вариантов представления информации, чтобы обеспечить её полноту и доступность для восприятия.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Какие приёмы комментированного показа географических объектов и явлений на карте вы знаете?
Комментированный показ географических объектов и явлений на карте включает несколько приёмов, которые помогают правильно интерпретировать картографическую информацию.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-первых, это приём описания объектов по плану. Например, при показе гор необходимо назвать их, указать расположение, протяжённость, направление хребтов, высоту наивысших точек, особенности склонов. Аналогичные планы применяются при описании рек, равнин, природных зон, экономических районов.
Добавить текст Вернуть оригиналВо-вторых, приём сравнения объектов. Используется для того, чтобы выявить сходства и различия между объектами, объяснить причины этих различий. Например, сравниваются два горных района по высоте, протяжённости, климатическим условиям и т.п.
Добавить текст Вернуть оригиналВ-третьих, приём наложения карт. Это позволяет выявить взаимосвязи между природными компонентами и хозяйственной деятельностью. Например, можно наложить карту природных зон и карту сельского хозяйства и объяснить, почему те или иные культуры выращиваются именно в этих зонах.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, применяется приём составления обобщающих выводов по карте: анализируется пространственное распределение явлений, их динамика, влияние на хозяйственную деятельность или на природные процессы.
Добавить текст Вернуть оригиналВажную роль играет также приём использования дополнительных материалов — текстов, графиков, таблиц, которые помогают глубже понять информацию, представленную на карте.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе эти приёмы в совокупности позволяют не просто «читать» карту, а анализировать её содержание, выявлять закономерности, объяснять процессы и явления.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 33
Исследование и применение
1. Какие из приёмов комментированного показа на карте сложны для вас? Объясните, почему.
Наиболее сложным для меня приёмом комментированного показа на карте является приём наложения карт.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавная причина заключается в том, что этот приём требует не только хорошего знания содержания каждой отдельной карты, но и умения мысленно или с помощью специальных программ совместить несколько карт, чтобы выявить взаимосвязи между разными компонентами природы или хозяйственной деятельности. Например, наложить карту климатических зон на карту сельского хозяйства или карту почв на карту растительности.
Добавить текст Вернуть оригиналЗатруднение возникает ещё и из-за того, что такие карты могут иметь разные масштабы, разную картографическую проекцию, разную детализацию. Нужно уметь сопоставлять объекты, чтобы увидеть их пространственное соответствие.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, при наложении карт важно понимать причинно-следственные связи: почему именно в этих климатических условиях формируются такие почвы или почему определённые хозяйственные отрасли развиты именно в этих природных зонах. Это требует хорошей подготовки по географии и навыков аналитического мышления.
Добавить текст Вернуть оригиналИменно поэтому данный приём пока является для меня более сложным по сравнению с другими приёмами работы с картой, такими как простое описание объектов по плану или приём сравнения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Объясните, чем отличается метод сравнения от метода наложения.
Метод сравнения и метод наложения карт — это два разных приёма анализа картографической информации, которые отличаются по своей сути и по способу применения.
Добавить текст Вернуть оригиналМетод сравнения основан на последовательном сопоставлении отдельных географических объектов или явлений по определённым признакам. При этом объекты рассматриваются по отдельности — сравниваются их размеры, форма, расположение, количественные и качественные показатели. Например, можно сравнить две реки по длине, режиму питания, скорости течения или две климатические зоны по температуре и количеству осадков. При этом сравнение проводится по чётко выделенным признакам, и делаются выводы о сходствах и различиях между объектами.
Добавить текст Вернуть оригиналМетод наложения карт, в отличие от сравнения, позволяет анализировать взаимосвязи между разными компонентами, изображёнными на разных картах, путём их пространственного совмещения. В этом методе объекты не просто сравниваются между собой, а изучается их пространственное совпадение и взаимодействие. Например, накладывая карту рельефа на карту плотности населения, можно выявить, как особенности рельефа влияют на заселённость территории.
Добавить текст Вернуть оригиналТаким образом, основное отличие состоит в том, что при сравнении объекты анализируются по признакам, а при наложении — по пространственным связям и взаимодействиям между разными картографическими данными. Метод сравнения — это приём анализа характеристик объектов, а метод наложения — приём анализа пространственных закономерностей.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Исследуя климатическую карту Казахстана, заполните таблицу по аналогии с таблицей 2 из параграфа 5.
Стр. 34
Дескрипторы
1. Рассмотрите легенду карты «Климатическая карта Казахстана»:
а) определите элементы климата;
б) определите способы изображения элементов;
в) выберите пункты исследования.
1. а) При изучении климатической карты обычно выделяются следующие основные элементы климата:
-
Средняя температура января (самого холодного месяца)
Добавить текст Вернуть оригинал -
Средняя температура июля (самого тёплого месяца)
Добавить текст Вернуть оригинал Годовое количество осадков
-
Направление и скорость господствующих ветров
Добавить текст Вернуть оригинал Продолжительность безморозного периода
Типы климатических зон
б) Способы изображения элементов:
-
Температура воздуха (январь и июль) — изолинии (изотермы), линии с подписями температур (в °С), цвет фона может изменяться по температурным зонам.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Осадки — либо изолинии (изогиэты), либо фоновая окраска с градацией по количеству осадков (мм/год).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ветры — стрелки, указывающие направление ветра, длина или цвет стрелок может показывать скорость ветра.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Продолжительность безморозного периода — либо изолинии, либо цифровые значения в определённых точках.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Климатические зоны — фоновая окраска разными цветами по природно-климатическим зонам (степи, полупустыни, пустыни и т.п.).
Добавить текст Вернуть оригинал
в) Выбираю для примера три пункта на территории Казахстана (берём для примера известные города — они обычно подписаны на карте):
Добавить текст Вернуть оригинал1. Астана (Нур-Султан)
2. Алматы
3. Актобе
2. Составьте концептуальную таблицу:
а) определите названия и количество граф;
б) заполните таблицу.
3. Сделайте вывод об особенностях климата выбранных пунктов.
Из представленной таблицы видно, что климат Казахстана сильно варьируется по территории.
Добавить текст Вернуть оригиналАстана (Нур-Султан), расположенная в центральной части страны, находится в степной зоне. Для неё характерны суровые зимы с низкими температурами (около -15 °С), жаркое лето (+20 °С) и относительно малое количество осадков (~300 мм в год). Продолжительность безморозного периода невелика (~120 дней), что ограничивает возможности сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригиналАлматы, расположенный на юго-востоке, в предгорьях Заилийского Алатау, имеет значительно более мягкий зимний климат (-5 °С), более тёплое лето (+24 °С) и наибольшее количество осадков среди выбранных пунктов (600–700 мм). Продолжительность безморозного периода здесь самая большая (~180–200 дней), что создаёт более благоприятные условия для земледелия и садоводства.
Добавить текст Вернуть оригиналАктобе, находящийся в западной части Казахстана в зоне полупустыни, отличается суровой зимой (-16 °С), жарким летом (+22 °С) и очень низким уровнем осадков (~250–300 мм), а также коротким безморозным периодом (~100–120 дней). Здесь климат наиболее засушливый, преобладают степные и полупустынные ландшафты.
Добавить текст Вернуть оригиналТаким образом, климат Казахстана очень разнообразен: от относительно мягкого и влажного в южных предгорьях до сурового и сухого в степях и полупустынях севера и запада страны.
Добавить текст Вернуть оригинал
