Решебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §46–47

Рабство в Риме

Главный вопрос урока

Какую роль играли рабы в Риме?

Рабы играли ключевую роль в жизни и экономике Рима, так как их труд использовался повсеместно. Рабы работали в сельской местности на крупных латифундиях, трудились в каменоломнях и на рудниках, а также строили дороги, мосты и общественные здания. В городах рабы помогали римлянам по дому: убирали, готовили еду и воспитывали детей. Особую ценность имели образованные пленники, такие как учителя, врачи или архитекторы, которые высоко ценились на невольничьих рынках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 253

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Кому было выгодно, чтобы рабы не понимали друг друга? Почему?

Это было выгодно рабовладельцам, чтобы рабы не могли договориться между собой о совместном восстании или протесте против хозяина. Рабы, происходившие из разных стран, не понимали язык друг друга, что мешало им объединить усилия в борьбе за свою свободу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как вы думаете, почему в Риме появились вольноотпущенники? Чем они отличались от рабов?

Вольноотпущенники появились в Риме потому, что некоторые владельцы по своей милости отпускали рабов на свободу или позволяли им выкупаться за накопленные деньги. Вольноотпущенники отличались от рабов тем, что получали гражданство и право носить родовое имя своего бывшего господина, могли заниматься ремеслом и торговлей. Однако они не обладали всеми правами свободного римлянина и были обязаны выполнять определенные работы для своего бывшего хозяина.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 254

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Объясните, откуда в социальных сетях и других интернет-сервисах появились символы "Мне нравится" ("лайк") и "Мне не нравится" ("дизлайк").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Символы «лайк» и «дизлайк» ведут свое происхождение от жестов римской публики, решавшей судьбу проигравшего гладиатора на арене. Поднятый вверх большой палец означал жизнь и помилование (прообраз лайка), а опущенный вниз — смерть и поражение (прообраз дизлайка).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 255

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие цели первоначально преследовал руководитель восстания рабов Спартак?

Первоначально Спартак преследовал цель вывести рабов из Италии в соседние страны, чтобы там они могли обрести долгожданную свободу. Однако часть его армии пожелала остаться и продолжать сражаться против Рима, что ослабило силы восставших.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 256

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Почему только жёсткими методами Марк Красс смог добиться дисциплины в армии?

Марк Красс добился дисциплины жесткими методами, так как римские воины после ряда поражений начали бояться Спартака больше, чем своих военачальников. Для восстановления порядка он применил децимацию — казнь каждого десятого солдата в бежавших с поля боя отрядах, чтобы страх перед командиром заставил воинов сражаться решительнее.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Что влияло на отношения рабов и их владельцев?

На отношения влияло то, что рабы считались «живым товаром» и вещью, не имели прав и не ценились хозяевами. Владельцы могли наказывать или убивать рабов по своему усмотрению, а их положение зависело от выполняемой работы: городские домашние рабы жили в лучших условиях, чем те, кто трудился в загонах в сельской местности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?

Специальные школы организовывались для того, чтобы под строгим контролем обучать крепких рабов профессионально сражаться на аренах на потеху римской публике. Там гладиаторы осваивали владение копьем, мечом и другим оружием.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними общего? В чём различия?

Общим источником рабства для Греции и Рима были захватнические войны (пленники) и пиратство. Различие заключалось в том, что в Риме рабство приобрело гораздо более массовый характер из-за масштабов завоеваний, и источником также становились «дети рабынь», в то время как в Греции (Афинах) долговое рабство было запрещено реформами Солона.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от других выступлений рабов?

Восстание Спартака отличалось огромным размахом, численностью армии в 70 тысяч человек и высокой организацией по римскому образцу. В отличие от мелких выступлений, оно длилось несколько лет (74–71 гг. до н. э.) и представляло смертельную угрозу для самого Рима.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Спартак, Красс, Гней Помпей, Сулла.

Лишним понятием в списке является Спартак. Причина в том, что Красс, Гней Помпей и Сулла были римскими полководцами и государственными деятелями, тогда как Спартак был предводителем восставших рабов, боровшихся против власти Рима.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Появление большого количества рабов и их тяжелое бесправное положение в Риме закономерно привели к массовым восстаниям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Жестокая эксплуатация в гладиаторских школах и на латифундиях толкала рабов на отчаянную борьбу за жизнь и свободу.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Создание Спартаком мощной организованной армии показало, что рабы способны успешно сражаться против римских легионов в течение нескольких лет.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 257