Задание 3
3 | 1 | 4 | 5 | 2 |
---|
Параграф 10 Культура стран Халифата
Задание 1
Линии сравнения | Западная Европа | Византия | Арабский Халифат |
---|---|---|---|
1. Цели образования |
Повысить культурный уровень населения, чтобы возродить Римскую империю Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить общую грамотность населения + В стране требовались хорошо обученные люди Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить уровень образованности населения Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
2. Ступени образования | Школа (2 ступени -тривиум и квадриум) | Школа, училище, высшая школа | Начальная школа, высшая школа (медресе) |
3. Виды школ | Соборные школы | Церковные, государственные и частные | Частные (начальные) и высшие школы при мечетях |
4. Школьные предметы |
Тривиум: грамматика, риторика, диалектика Добавить текст Вернуть оригиналКвадриум: арифметика, геометрия, астрономия, музыка Добавить текст Вернуть оригиналбогословие |
Чтение, письмо, церковное пение, математика; Добавить текст Вернуть оригиналВ высшей школе – религия, мифология, история, география, литература Добавить текст Вернуть оригинал |
Чтение, письмо, арифметика, богословие; В медресе – история, право, богословие, арабский язык, литература, математика, астрономия, медицина Добавить текст Вернуть оригинал |
5. Отношение к получению образования, образованным людям | При дворе образованные люди ценились, однако простой народ не понимал смысла образования | Образование ценилось, население стремилось быть образованным | Образование очень ценилось, население стремилось быть образованным |
6. Выводы | Процесс повышения уровня грамотности населения шёл очень медленно | Высокая грамотность населения по сравнению с соседями | Высокий уровень образованности населения |