ГДЗ литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 397

Размышляем о прочитанном

1. Какие чувства рождает у поэта первый снег в одноимённом стихотворении Вяземского?

У Вяземского лирическое чувство спаяно с конкретными деталями русского быта и пейзажа. В элегии возникают контрастные образы нежного баловня полуденной природы, южанина, и сына пасмурных небес полуночной страны. Первый снег становится символом души северянина. С ним связаны радостные впечатления, труд, быт, волнения сердца, чистота помыслов и стремлений. В описании зимы стих Вяземского наполняется энергией. Над сложными и перегруженными символикой метафорами в описании начинают преобладать яркие зрительные образы. (из статьи учебника с. 384)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какими метафорами награждает автор окружающий мир: окрестность, небеса, долины, поля, снег, ель, сосну, горы, солнце, пруд, лёд?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Окрестность приняла новый вид: «лазурью горят небес вершины», «скатертью подернулись долины», «ярким бисером усеяны поля», «снег повис на ели гибкой», «на мрачной сосне разрисовал узоры», «засверкали горы», «солнца шар вспылал», «цепями льдистыми покорный пруд окован», «по льду кружатся и скользят».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Как в стихотворении Вяземского «Первый снег» люди празднуют первый снег и приход зимы?

Люди празднуют приход зимы, кружась и скользя по льду.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Как вы воспринимаете первый снег? Можете ли вы описать свои чувства, используя метафоры Вяземского, обновляя их или придумывая свои?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

О! Как прекрасен первый снег! Как радостно на душе от созерцания величественных картин природы: лазурью светлою горят небес вершины, ярким бисером усеяны поля. Все горит, светится, сверкает, манит к себе, приглашает забавляться в этот зимний морозный день.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. О чём сожалеет Дельвиг в первых стихах сонета «Вдохновение»?

А. Дельвиг в первых стихах сонета «Вдохновение» сожалеет о том, что муза нечасто посещает поэта.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Что происходит с поэтом, когда к нему приходит вдохновение? Сравните описание этого события с описаниями других поэтов, например Пушкина в стихотворении «Осень».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поэт во время вдохновения забывает обо всем, сосредотачивается на творчестве, говорит с музой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

А. Пушкин в стихотворении «Осень» описывает приход вдохновения следующим образом:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

И забываю мир - и в сладкой тишине

Я сладко усыплен моим воображеньем,

И пробуждается поэзия во мне:

Душа стесняется лирическим волненьем…

И мысли в голове волнуются в отваге,

И рифмы легкие навстречу им бегут,

И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Минута - и стихи свободно потекут.

Пушкин говорит о том, как вдохновение приходит к нему именно в осеннюю пору.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Какой приём используется Дельвигом в строках: «Он говорит с грядущими веками», «делится бессмертием с богами»?

Поэт использует метафору.

8. Как воспринимает море Языков в стихотворении «Пловец»? Сравните стихотворение Языкова со стихотворениями Жуковского «Море» и Пушкина «К морю».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Н. Языков отождествляет море с жизнью, в которой он – пловец. «Приподнятое настроение, жизнелюбие, восторженное состояние души выразились в поэтической речи Языкова торжественно и вместе с тем естественно. Это происходит потому, что восторг вызывают у Языкова любые предметы — «высокие» и «низкие» с точки зрения классицизма». (статья учебника с. 392)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В. Жуковский в стихотворении «Море» призывает человека учиться у природы бороться за свет и счастье, уметь сопротивляться тьме. Пушкин в стихотворении «К морю» восторгается стихией, поднимает тему свободы. Лирический герой прощается с морем, вспоминая события прошлого.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Как мы видим, стихотворение Языкова наполнено приподнятым настроением, стихи Жуковского и Пушкина наполнены легкой грустью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. К чему призывает пловцов автор стихотворения: с кем поспорить и с кем помужествовать?

Облака бегут над морем,

Крепнет ветер, зыбь черней, —

Будет буря: мы поспорим

И помужествуем с ней.

Автор призывает противостоять буре, то есть жизненным невзгодам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Выучите стихотворение Языкова «Пловец» наизусть и прочитайте его, интонационно выделив наиболее важные мысли поэта.

Чтение наизусть

11. Что понимает Баратынский под словами «болящий дух»? В чём состоит врачующая миссия поэзии? Согласны ли вы с мнением поэта?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поэт пишет о тягости душевной, о смятении, заблуждении, отражая это в метафоре «болящий дух».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Мир, говорит Баратынский, лишён гармонии, он драматичен и трагичен. Но, чтобы об этой дисгармонии поведать всем, её нужно сначала победить, преобразить и превратить в гармонию. Это может сделать только поэт — сын гармонии. Он владеет искусством стиха, который сам есть гармония. Побеждая дисгармонию, поэт даёт миру надежду: он возвещает миру, что гармония всё-таки есть. Демонстрируя её в стихе, он исцеляет свою душу и освобождает от скорбей, от страданий души других людей, неся им духовное здоровье. Таким образом, с точки зрения Баратынского, исцеляющей от страданий мощью наделены поэзия и избранники-поэты, которые причастны её тайнам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поэт становится способным быть духовным врачом, целителем душ, а это означает, что он способен нести гармонию, покой, согласие, «мир» в души людей, которые через него становятся причастны тайнам бытия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

(из статьи учебника с. 396)

Я согласен с мнением поэта. Поэзия способна лечить сердца людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 397

Публичное выступление

1. Публичное выступление. Подготовьте устный рассказ об одном из поэтов пушкинской плеяды. Обратите особое внимание на своеобразие его поэтического голоса, а также на темы, жанры, образы, характерные для творчества поэта.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Евгений Баратынский – известный российский поэт 19-го века, современник Пушкина, Жуковского, Лермонтова. Широкую известность поэту принесли поэма «Эда», стихотворения «Последний поэт», «Муза», «Чудный град порой сольется» и многие другие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ

Евгений родился зимой 1800-го года в семье отставного генерал-лейтенанта. Родители будущего поэта принадлежали к известным дворянским родам. Абрам Баратынский в свое время состоял в свите Павла I. Александра, мать поэта, получила хорошее образование – женщина перед замужеством обучалась в Смольном институте благородных девиц. Александра Баратынская (в девичестве Черепанова) служила еще самой императрице Марии Федоровне и была у последней на хорошем счету.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

За многолетнюю службу во благо царского дома супругам было пожаловано имение Вяжля, что находилось в Тамбовской губернии. Здесь и родился Евгений, которому было суждено стать старшим из восьми детей Абрама и Александры. Спустя несколько лет после рождения будущего поэта в семье Баратынских состоялся раздел имущества. Абрам с супругой и детьми едет на окраину Вяжли. Здесь близ живописного оврага была возведена барская усадьба, получившая название Мара. В этом красивом месте Евгений и другие потомки рода Баратынских провели первые годы своей жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Евгений начал увлекаться литературой в раннем детстве. В родовой усадьбе родителей он написал элегию «Запустение». Произведение было посвящено воспоминаниям автора.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Как и у многих современников поэта, в детстве у него и его братьев был гувернер. Гувернером в доме Баратынских служил итальянец по имени Джьячинто Боргезе. Спустя много лет Евгений посвятит своему воспитателю стихотворение «Дядьке-итальянцу».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В семье поэта говорили преимущественно на французском языке. Первая корреспонденция молодого воспитанника петербургского пансиона написана по-французски. В восьмилетнем возрасте мальчик начал изучать немецкий язык. В двенадцать он поступил в Пажеский корпус. В то время многочисленное семейство Баратынских проживало в Петербурге.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1810-м году умер отец семейства и матери с детьми пришлось вернуться в родовое поместье. Евгений готовился поступить в престижный университет, процесс подготовки курировала его мать. Баратынский-младший часто писал домой. Его письма матери были полны грусти и депрессивных мыслей – в те времена молодой человек увлекался философией, но готовил себя к службе на флоте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стать военным Евгению так и не было суждено. В 1814-м году за плохую дисциплину юношу оставили на второй год. Впрочем, Баратынский-младший со своими друзьями мало интересовались уроками – куда интереснее им было предаваться проказам и розыгрышам. Ребята называли себя представителями «Общества мстителей». На уроках они не учились, а издевались над нелюбимыми педагогами. Чаще всего забавы приятелей плохо кончались. К примеру, однажды друзья выкрали у отца студента дорогую табакерку и деньги.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В итоге вся компания была исключена из Корпуса за кражу, при этом ребята не могли поступить в другое учебное заведение. Служить на военной службе они могли только простыми солдатами. Таким образом изменилась дальнейшая биография Баратынского – вместо военного он стал литератором. Молодой человек вернулся в родное поместье и стал заниматься литературой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Хорошую военную карьеру сделал брат Евгения Ираклий. Юноша успешно окончил Пажеский корпус, на службе он смог получить звание генерала-лейтенанта. После этого Ираклий Баратынский занял пост губернатора Ярославля, а потом и Казани.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

ЛИТЕРАТУРНАЯ КАРЬЕРА

Публиковать свои первые произведения Баратынский начал в 1819-м году. Современники высоко ценили творческий талант молодого поэта. Его лирические стихи были полны драматизма и надрывности. Начало 19-го века – эпоха Байрона и романтизма, поэтому произведения чувствительного юноши нашли такой отклик в сердцах читателей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Литературные критики и обычные читатели отмечали, что творчество Баратынского отличает изящный слог и красота речи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Антон Дельвиг стал первым, что оценил огромный творческий потенциал молодого поэта. При этом Баратынский даже не догадывался, что лицейский друг прихватил его сочинения для личного прочтения. Стихотворным талантом Евгения не уставали восхищаться Николай Гнедич, Петр Плетнев, Василий Жуковский и даже сам Александр Пушкин.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Известность молодому поэту принесли многочисленные лирические стихотворения, а также поэма «Эда». Поэму Евгений написал в Финляндии, где в течение пяти лет служил в чине унтер-офицера. Северная природа вдохновила поэта на создание многочисленных стихов. Нашел он вдохновение и в лице графини Аграфены Закревской, супруги местного чиновника.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Интересно, что несмотря на огромный лирический талант, Баратынский был совершенно безграмотным. Он прекрасно владел немецким, итальянским и французским языками, но вот грамматики русского не знал совершенно. Единственным знаком препинания в его творениях становилась запятая. Даже предложения в стихах автор завершал запятой. В итоге перед публикацией все сочинения поэта просматривал и редактировал Дельвиг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Даже собственную фамилию Евгений писал по-разному. Под первыми стихами он подписывался как «Баратынской», в последнем стихотворном сборнике автор стал уже «Боратынским».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Несмотря на огромный талант, творчество Баратынского временами подвергалось жесткой критике. К примеру, декабристы упрекали Евгения в том, что на него слишком влияет классицизм. Критиковали поэта и за отсутствие гражданской позиции. Критики считали, что стихи автора наполнены излишним романтизмом, а вот читатели были другого мнения. В конце жизни Баратынский редактировал свои ранние творения – он убирал из текстов лиричность и накатанность стиля. Этого его современники тоже не могли понять.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Последним сборником стихов автора стала книга под названием «Сумерки». Последнее произведение Баратынского подверглось жесткой критике. Особенную неприязнь к сборнику испытывал Виссарион Белинский, с которым поэт спорил до самой своей кончины. Считается, что Белинский стал косвенным виновником смерти великого поэта. По словам Александра Кушнера, Белинский оскорбил поэта пренебрежительным тоном и критикой его стихов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1843-м году супруги Баратынские отправились путешествовать по Европе. Они останавливались в крупных городах Германии, в течение полугода проживали в Париже. Спустя год они отплыли из Марселя в Неаполь. Во время путешествия, поздно ночью поэт пишет стих «Пироскаф», в котором прослеживается готовность автора принять смерть.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Источник: https://biographe.ru/uchenie/evgenij-baratynskij

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

## Часть 2