Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов | Страница 47

Возможность – средство, условие, необходимое для осуществления чего-нибудь.

Примеры возможностей – знания, хорошая память, креативное мышление, творческие способности.

В театре необычно:

- спектакли понятны определенным зрителям;

- сложные содержания спектаклей;

- ориентация на окультуривание зрителей;

- отсутствием массовости.

Люди могут расширить свои возможности, приобретая:

- физическую силу (если она необходима для достижения цели);

- знания в определенной области;

- опыт в какой-либо деятельности;

- навыки; - силу воли (тренируя ее);

- необходимые средства (деньги, специальные материалы и вещества и т.д.).

Ограниченные возможности – это определенные ограничения в повседневной жизнедеятельности индивида.

Особыми потребностями людей с ограниченными возможностями я считаю: потребность в общении, потребность в полноценных занятиях спорта, вождении автомобиля из-за определенных нарушений в организме.

Близкие и друзья играют большую роль в жизни таких людей, потому что поддержка со стороны близких – важная потребность людей с ограниченными возможностями.

Уважения заслуживает их сила воли, способность принятия нового себя, стремление жить дальше.

В современном обществе внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями возрастает, потому что количество людей с ограниченными возможностями увеличивается.

Писатель имел ввиду, что, если мы считаем что-то недоступным для нас, то и нет смысла делать то или иное доступным. Обычно это происходит из-за боязни человека не добиться того, чего он хочет. Ему проще оставить все так, как есть. Существует определенное понятие, описывающее данную ситуацию «зона комфорта», из которой не все люди способны выйти, то есть открыть себе двери.

Я думаю, что стоит в этот день проводить спортивные соревнования между людьми с ограниченными возможностями, чтобы они получили положительные эмоции, оставаясь наравне с соперниками.

Все перечисленные люди относятся к категории людей с ограниченными возможностями.

Валерий Селезнев в юном возрасте лишился правой руки из-за травмы, но тем не менее работал на строительно-производственном участке, реализовал проекты по улучшению инфраструктуры.

Михаил Терентьев из-за неудачного прыжка с трамплина получил перелом грудного отдела позвоночника, вследствие чего был парализован ниже пояса.

Александр Ломакин-Румянцев – оператор Центральной студии документальных фильмов, получив травму позвоночника, прекратил свою профессиональную деятельность.

Олег Смолин – инвалид первой группы по зрению, который был председателем и основателем движения «Образование – для всех».

Соответственно, их жизнь и работа связаны с преодолением сложностей из-за ограниченных возможностей.

Новая сцена Мариинского театра оснащена удобным входом, пандусами, лифтами, соответственно, людям с ограниченными возможностями проще и удобнее посещать театр, тем самым увеличилось число зрителей с ограниченными возможностями.

Да, я хотел/а бы, чтобы такие мероприятия проводились в моем городе, потому что такие люди должны чувствовать себя нужными городу, жителям. Чтобы они не просто сидели дома, а участвовали в мероприятиях для того, чтобы ими гордились люди с неограниченными возможностями. Ведь не все здоровые люди способны на какие-либо результаты, которых достигли люди с ограниченными возможностями, благодаря их силе воли.

Для обучения детей с ограниченными возможностями в обычной школе делается следующее:

- создаются специальные индивидуальные программы обучения;

- вводится новая должность: тьютор-воспитатель;

- проводятся занятия с логопедом, дефектологом, психологом по индивидуальным программам;

- классы оснащаются наушниками, акустическими устройствами;

- приобретаются специальные учебники и учебные материалы, например, увеличенные картинки для детей с нарушением зрения.

Родомакина Николь – уроженка г. Чапаевска, российская легкоатлетка. С 3 лет носит протез на правой руке из-за ее неразвитости. Тем не менее первые успехи пришли к Николь в школьные годы, когда она выиграла чемпионат России и стала членом национальной сборной. В 2008 году она приняла участие в Паралимпийских играх в Пекине на дистанциях 100 и 200 метров. В 2009 году она впервые стала чемпионкой мира. На Паралимпийских играх 2012 года в Лондоне стала победительницей в прыжках в длину и серебряным призером в беге на 100 метров. В августе 2013 года она снова стала чемпионкой мира, победив в прыжках в длину.