Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбов ФГОС | Страница 31
Страница 31
Проверяем наши знания и умения
1. Какие качества личности относят к добродетелям? Приведите примеры добрых поступков.
Добродетелью считаются: мудрость, смелость, благоразумие, справедливость, вера, надежда, любовь. Колонна же увенчана статуей справедливости.
Добавить текст Вернуть оригиналДобрым мы считаем человека, который поддержит словом и делом, искренне порадуется нашей удаче и посочувствует в беде, не оттолкнёт и не унизит слабого.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём проявляется многоликость зла?
Многоликость зла проявляется в непомерной гордыне, зависти к благополучию или успеху другого, желании мстить и унижать.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как соотносятся понятия «честь» и «достоинство»?
Честь и достоинство между собой имеют неразрывную связь в силу того, что в их основе лежит единый критерий нравственности.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как вы понимаете выражения «муки совести», «угрызения совести»?
«Муки совести» - тяжелые духовные переживания по поводу своего греха (содеянного зла).
Добавить текст Вернуть оригинал«Угрызение совести» - самоосуждение за свои проступки, как переживание за отступление от нравственности.
Добавить текст Вернуть оригинал
Выполняем задания
1. Можно ли с позиций добра и зла оценивать поведение новорождённых младенцев? Поясните свой ответ.
Думаю, что нет. Новорожденные дети обладают природным и универсальным нравственным чувством.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Ещё в XIX в. английские педагоги говорили: «Сбережёшь розги — испортишь дитя». Современное общество подобные насильственные методы воспитания считает аморальными. Какую мысль параграфа иллюстрирует этот пример?
Добавить текст Вернуть оригиналИдея здесь заключается в том, чтобы привить ребенку понимание своих поступков, понятия ответственности и наказуемости.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почтальон Печкин из известной деревни Простоквашино говорил: «Почему я вредным был? Потому что у меня велосипеда не было. А теперь я сразу добрым стану». Может ли, на ваш взгляд, приобретение желаемых вещей и благ сделать человека добродетельным? Свой ответ поясните.
Добавить текст Вернуть оригиналМожет. Например, гражданин очень хочет помогать детям с различными заболеваниями, поэтому он открыл свой благотворительный фонд. Он реализовал свою мечту и начал помогать детям вылечиться от болезней.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Сравните два высказывания. «Честь — это награда, присуждаемая за добродетель». (Аристотель) «Без добродетели нет ни славы, ни чести». (А. В. Суворов)Можно ли утверждать, что в них выражена общая мысль? Почему вы так считаете?
Добавить текст Вернуть оригиналДа, в двух высказываниях одинаковые мысли, потому что добродетель означает положительное нравственное свойство.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Продолжите ряды поясняющих слов: Совесть: грызёт, мучает… . Со стыда: покраснеть, провалиться сквозь землю…
Совесть грызет, мучает, терзает.
Со стыда: покраснеть, провалиться сквозь землю, сжаться, содрогнуться.
Добавить текст Вернуть оригинал6. У человека нет возможности всем делать добро, но у него есть возможность никому не причинять зла. Согласны ли вы с этим положением? Поясните свой ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналДумаю, что да. Главное – делать добро людям в пределах своих возможностей и никому не причинять зла.
Добавить текст Вернуть оригинал
