Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбов | Страница 107
Страница 107
Проверим себя
1. По каким признакам (критериям) выделяют в обществе различные страты?
Основными критериями деления общества на страты социологи считают доход, власть, образование и престиж. Иными словами, они выделяют группы: по уровню дохода, включая накопленный доход (богатство); по возможностям влиять на принятие политических решений и контролировать деятельность людей; по степени образования; по престижу - общественной оценке значимости, привлекательности определенных социальных позиций.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём выражается социальное неравенство? Каковы его причины?
Социальное неравенство – это неравный доступ к основным ресурсам, которые, как известно, ограничены.
Добавить текст Вернуть оригиналПроблема социального неравенства является одной из самых важных в современном обществе. Объяснения причин этого явления и его оценки различны. Согласно одной точке зрения, в любом обществе существуют особо важные и ответственные функции. Выполнять их может ограниченное число одаренных людей. Поощряя этих людей к выполнению этих функций, общество дает им доступ к дефицитным благам. С этой точки зрения, социальная стратификация неизбежна в любом обществе, более того, она полезна, поскольку обеспечивает его нормальное функционирование и развитие. Есть и другая позиция: социальное расслоение – это результат несправедливого общественного устройства, основанного на присвоении средств производства владельцами основных благ. Сторонники таких взглядов делают вывод, что социальное расслоение должно быть устранено, путь к этому лежит через отмену частной собственности.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какой процесс получил название социальной мобильности?
Социальная мобильность – это перемещение отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что способствует продвижению по социальной лестнице?
Продвижению по социальной лестнице способствуют такие явления, как получение образования, брак с представителем более высокого социального слоя, вступление в правящую партию.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Каковы основные признаки социальной группы?
Социальная группа – это совокупность людей, занимающих одинаковое положение в обществе или играющих одну и ту же роль. Признаками социальной группы можно считать: наличие взаимодействия между определенной совокупностью людей, регулирование отношений определенными правилами, ожидания соответствующего поведения, осознание своей принадлежности к данной группе и признание этого другими людьми.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Назовите основные виды социальных групп.
Социологи различают, в зависимости от критериев, большие и малые (примерами малой группы являются семья, ученики одного класса, члены спортивного клуба. Большими группами социологи считают социальные классы и национально-этнические сообщества), первичные и вторичные (к первичным группам могут относиться коллеги по работе, стабильная дружеская группа. Членство человека в профсоюзе или политической партии, с другой стороны, показывает, что он принадлежит к вторичной группе), формальные и неформальные группы (производственные отношения, рыбалка в нерабочее время - пример характеризует неформальную группу).
Добавить текст Вернуть оригинал7. Какую роль в развитии общества играют социальные конфликты?
Нельзя игнорировать тот факт, что конфликт является не только деструктивным, но и конструктивным, позитивным началом. Он сигнализирует о назревших противоречиях, и если его умело разрешить, то ситуация улучшается, открываются возможности для дальнейшего развития.
Добавить текст Вернуть оригиналВ классе и дома
1. Составьте социальный портрет типичного представителя среднего класса в нашем обществе, используя следующие показатели: образование, семейное положение, источники и средний размер доходов, место проживания (город, село), жилищные условия, формы проведения досуга.
Добавить текст Вернуть оригиналПотрет представителя среднего класса
Образование: высшее.
Семейное положение: женат/замужем.
Источники и средний размер доходов: официальная работа с заработной платой 30 000 р.
Добавить текст Вернуть оригиналМесто проживания: г. Самара.
Жилищные условия: 2-х комнатная квартира.
Добавить текст Вернуть оригиналФормы проведения досуга: выращивание абрикосов на даче, рыбалка, походы в театры, кинотеатры.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Представьте себе общество, в котором главными критериями стратификации были бы возраст и уровень образованности. Какие группы населения заняли бы более высокие позиции, а какие оказались бы в нижней части социальной лестницы?
Добавить текст Вернуть оригиналВ обществе, в котором главными критериями являются образование и возраст, высокие позиции бы занимали люди старшего возраста (примерно 30-40 лет) с высшим образованием, возможно даже с несколькими высшими образованиями. В нижней части социальной лестницы оказались бы люди с общим средним образованием, либо средним профессиональным.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А как считаете вы? Поясните свой ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналОбразование является одним из критериев различия социального статуса человека.
Добавить текст Вернуть оригиналОбразование можно, конечно, купить в связи с растущей коррупцией в России. Это нужно пресекать, чтобы люди, выходящие с дипломами из университетов и колледжей, имели представление о дальнейшей работе, быстро включались в работу и имели полученные навыки работы при учебе.
Добавить текст Вернуть оригинал4*. На основе информации параграфа об этапах конфликтов рассмотрите какой-либо конфликт (в качестве примера можно взять конфликт между родителями и детьми либо известный вам конфликт из кинофильма). Выделите, что в нём являлось причиной, первым этапом, обострением, завершением.
Добавить текст Вернуть оригиналВозьмем ситуацию неуспеваемости ученика в школе
Добавить текст Вернуть оригиналПричина конфликта: неуспешность ученицы в решении заданий
Добавить текст Вернуть оригиналПервый этап: Учитель накапливает недовольство результатами ученика; у ученика возникает ситуация неудачи по результатам полученных оценок за работу
Добавить текст Вернуть оригиналОбострение конфликта произошло, когда учитель начал жаловаться на ученика классному руководителю
Добавить текст Вернуть оригиналЗавершение конфликта: классный руководитель вызывает родителей для обсуждения возникшей проблемы.
Добавить текст Вернуть оригинал
