Решебник по обществознанию 8 класс Боголюбов | Страница 11

1. Как вы думаете, может ли каждый человек играть видную роль в обществе; благородную роль? Может ли любой человек «делать историю»? Если да, то каким образом?

Каждый человек играет видную, благородную роль в обществе. Для этого нужно стать профессионалом в своей сфере деятельности, заниматься нужным для страны делом. И тогда общество обязательно оценит труд человека.

Что значит творить историю? Это значит управлять какими-то процессами в жизни страны, например, создавать проекты по благоустройству города, участвовать в референдумах (проявить себя в этом может каждый). Поэтому в широком смысле можно сказать, что каждый человек способен творить историю.

Для этого нужно быть неравнодушным ко всему, что происходит в стране: участвовать в выборах, референдумах, строить города и дороги, воплощать инновационные идеи, что сделает страну процветающей и развитой.

У человека много биологических потребностей: дышать, есть, спать; ему нужна определенная тепловая среда. Следовательно, человек – это биологическое существо. Это видно из анатомии и физиологии человека, из протекания нервно-мышечных, химических и других процессов в его организме. Только в обществе, в общении между людьми происходит формирование таких человеческих качеств, как язык (речь), способность мыслить и т.д.

Каждый человек, рождаясь, имеет мозг и речевой аппарат, но научиться думать и говорить он может только в обществе. Каждому человеку, как и любому животному, присущ инстинкт самосохранения. Это означает, что биологическое и социальное начала человека органически связаны, и только в этом единстве он существует. Это неразрывное единство позволяет нам сказать, что человек - существо биосоциальное.

Социальные и общественные качества отличают человека от животного, делают его человеком, личностью. Наряду с трудовой деятельностью и социальными отношениями, самым важным отличием человека от животных является способность мыслить. Мыслительная деятельность развивалась вместе с развитием мозга. Благодаря мышлению человек не только приспосабливается к природным условиям, но и преобразует мир: он создает то, что природа не производит. Потребность людей в общении, которое является единственным способом совместной работы, привела к появлению слов (т.е. языка). Постепенно развивалась человеческая речь, которая помогала людям обмениваться мыслями. Конечно, мы можем использовать жесты (например, кивать головой в знак согласия), рисунки, наброски и другие знаки для передачи друг другу определенных сигналов. Однако вербальный язык является наиболее развитым, универсальным (всеобщим) средством выражения мысли.

Таким образом, вербальный язык, общение в целом могут появиться благодаря обществу, взаимодействию с ним.

Творческая природа человеческой деятельности проявляется в создании чего-то нового, ранее не существовавшего с помощью воображения, фантазии, определенных знаний. Механизмами творческой деятельности считаются воображение, фантазия и интуиция.

Русский писатель А.Н. Толстой (1883-1945) сказал: "Язык – это инструмент мышления...". Человек в мыслях думает, что ему сказать, затем, с помощью языка, мы выражаем то, о чем подумали ранее.

Способности человека могут проявляться и развиваться в процессе любой деятельности: игровой, трудовой, учебной. Игровая деятельность учит планировать свои действия, намечать цели, искать подходящие средства для ее достижения. При учебной деятельности человек развивает свое мышление, усовершенствует речевые, творческие способности, приобретает профессии. Трудовая деятельность расширяет интеллектуальную деятельность, творческие возможности человека, способствует формированию самостоятельности, организованности, настойчивости, коммуникабельности и других человеческих качеств.

Самореализация человека – это воплощение в действительность планов, жизненных целей. В процессе самореализации, в ходе своей деятельности, человек преодолевает трудности, борется с ленью, робостью, неуверенностью в собственных силах. Благодаря этому достигаются значимые для общества результаты, развиваются личностные способности. Именно внутренние потребности и качества человека, собственные стремления к выполнению своих целей, к свободному развитию побуждают его к самореализации.

Самореализация возможна только в деятельности, потому что в ходе любой деятельности человек преодолевает возникающие трудности, борется с ленью, неверием в собственные силы. Благодаря преодолению вышеперечисленных трудностей человек способен создавать для общества нечто новое. Именно общественно полезные результаты самореализации человека приносят ему уважение и признание со стороны других людей, т.е. происходит самоутверждение личности.

1. Люди на реках строят плотины, и бобры на реках строят плотины. Объясните, чем деятельность человека отличается от действий бобра. Деятельность бобров (строение плотин) осуществляется по природному инстинкту для их выживания, люде же, строя плотины, преследуют какие-то цели: сплав по реке чего-либо, отдых, защита. Деятельность человека является общественно значимой.

Анвари

По-моему мнению, автор говорит о том, что деятельность человека превосходит деятельность зверя. Речь идет о способности мыслить, ведь именно мышление делает человека человеком и отличает его от животного.

Оба утверждения говорят нам об одном и том же: у человека есть и биологические потребности, и социальные одновременно. Но различие утверждений состоит в том, что в первом разграничиваются биологические и социальные потребности, во втором же – потребности неразрывны друг от друга.

Природой в человеке заложены все биологические потребности, физиологические характеристики: потребность в еде, во сне, цвет волос, рост. Общество же закладывает речевые навыки. Именно взаимодействуя с другими людьми, человек становится личностью.

Средством общения являются язык, речь, жесты, письмо и т.д.

Ситуация: ответ ученика у доски. При ответе ученика учитель может задавать вопросы. Следовательно, цель учителя – проверить знания ученика. Средство общения – речь и язык