Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбов | Страница 155
Страница 155
Иллюстрируем примерами
1. Выберите из приведённого ниже перечня примеры, иллюстрирующие хозяйственно-экономическую функцию семьи.
1) Заключив брак, Ирина Сергеева по настоянию супруга продолжила учёбу в колледже и окончила его с отличием.
2) Татьяна и Александр Назаровы часто навещают бабушку Александра, помогают ей по хозяйству.
3) В семье Константина Зуева все любят рыбалку и даже зимой в выходные дни выезжают на эту «тихую охоту».
4) Супруги Петровы и их дети вместе выполняют все домашние дела, при этом у каждого есть своя основная обязанность.
5) Наталия Маркина живёт вместе со своими родителями-инвалидами, материально обеспечивает их и старается как можно лучше за ними ухаживать.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет: 2, 4, 5.
2. Подберите свои примеры, которыми можно проиллюстрировать важные положения параграфе 12 «Социальная структура общества»:
Добавить текст Вернуть оригинал1) восходящую и нисходящую социальную мобильность (об этих видах мобильности вы узнали из раздела «Социальная мобильность»);
Добавить текст Вернуть оригинал2) большие и малые группы (о них шла речь в разделе «Многообразие социальных групп»);
3) локальные и масштабные социальные конфликты (о них рассказывалось в разделе «Социальные конфликты и пути их разрешения»).
Добавить текст Вернуть оригинал1) Восходящая мобильность – гражданина А перевели с должности главного консультанта на должность руководителя департамента образования. Нисходящая – гражданина б уволили с должности главного инспектора.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Большая группы – пенсионеры Самарской области. Малая группа – школьный класс.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Локальный социальный конфликт – ссора двух одноклассников. Масштабный социальный конфликт – Революция 1917 г.
Добавить текст Вернуть оригиналСоставляем план текста
1. Составьте план документа, входящего в параграфе 12 «Социальная структура общества»: сформулируйте название плана, его пункты и по возможности подпункты. Пункты и подпункты плана формулируйте лаконично, не переписывая текст документа, а перефразируя его.
Добавить текст Вернуть оригиналЗадание выполните в тетради, используя в качестве образца приведённую ниже форму*.
Название плана:
1) ___
а) ___
б) ___
2) ___
3) ___
План документа. «Социальные группы»
1) Причины объединения людей в социальные группы:
Добавить текст Вернуть оригинала) удовлетворение психологических или социальных потребностей;
Добавить текст Вернуть оригиналб) достижение при помощи группы своих целей;
Добавить текст Вернуть оригинал2) Виды потребностей, которые можно удовлетворить в группе
Добавить текст Вернуть оригинал3) При каком условии укрепляется «Я» - концепция».
Добавить текст Вернуть оригинал2. Прочитайте раздел «Межнациональные отношения в современном обществе» в параграфе 15 «Нации и межнациональные отношения». Заполните пропуски в плане:
Добавить текст Вернуть оригинал1. Проявления межнациональных конфликтов.
2. Причины межнациональных конфликтов:
а) территориальные споры;
б) … ;
г) … .
1. Проявления межнациональных конфликтов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Причины межнациональных конфликтов:
а) территориальные споры;
б) неравенство социально-экономических условий;
Добавить текст Вернуть оригиналг) противоречия, связанные с использованием языка того народа, который является меньшинством.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Отрицательные последствия конфликтов на национальной почве.
4. … :
а) проведение принципа культурно-национальной автономии;
б) законодательное регулирование межнациональных отношений.
Отрицательные последствия конфликтов на национальной почве.
Добавить текст Вернуть оригинал4. способы исключения и смягчения национальных конфликтов:
Добавить текст Вернуть оригинала) проведение принципа культурно-национальной автономии;
Добавить текст Вернуть оригиналб) законодательное регулирование межнациональных отношений.
Добавить текст Вернуть оригинал
