Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС §17
§17
Современный работник
Задумаемся
Могут ли интересы основных участников рынка труда совпадать или противоречить друг другу? Почему выпускники школ составляют значительную часть безработных? Как связаны профессионализм и жизненный успех?
Вернуть оригиналИнтересы основных участников рынка труда могут совпадать друг другу. Совпадать они могут в случае, когда продавцу необходимо реализовать товар, а клиенту нужен этот товар. Совпадать могут и интересы работника и работодателя. Работодателю нужна выполненная работа для получения прибыли, а работнику - деньги.
Вернуть оригиналВыпускники школ составляют значительную часть безработных, потому что они поступают в высшие учебные заведения. Многие студенты, пока учатся, не работают.
Вернуть оригиналВыбор жизненного пути тесно связан с выбором своего дела. Правда, одним людям удаётся найти его в начале пути, другие к делу своей жизни идут долго. Выбор этот осуществляется по-разному. Одни хватаются за первое попавшееся предложение и трудоустраиваются на любую работу, лишь бы она давала кусок хлеба. Другие выбирают профессию, соответствующую своим потребностям и возможностям. Третьи ищут смысл жизни в работе и готовы посвятить делу всего себя.
Вернуть оригиналТем людям, которые нашли своё призвание, удовлетворение приносит в первую очередь самореализация в труде, творчестве, радость от пользы и результатов их деятельности, а не только материальное вознаграждение.
Вернуть оригиналВспомним
Как распознать свои способности? Что продается и покупается на рынке труда? Каковы экономические и социальные последствия безработицы?
Вернуть оригиналЧтобы распознать свои способности, нужно развиваться, трудиться, учиться. Также стоит попробовать себя в разных трудовых областях, в разных профессиях. Тогда человек сможет понять, что у него получается лучше всего.
Вернуть оригиналНа рынке труда продаются и покупаются работники, их профессиональные и практические знания, навыки, способности.
Вернуть оригиналЭкономисты при расчёте потерь от существующего уровня безработицы учитывают следующее: расходы на выплату пособий зарегистрированным безработным, потери по возможному фонду оплаты труда безработных (недополученная зарплата), потери по возможному начислению подоходного налога с заработной платы (невыплата подоходного налога).
Вернуть оригинал
Стр. 134
Обратимся к фактам
Согласны ли вы с учёным? Приведите аргументы и примеры в поддержку своего мнения.
Я согласна с мнением ученого. В современных условиях все сталкиваются с конкуренцией. Эта конкуренция также проявляется в конкуренции на рынке труда, где побеждает тот, кто обладает большим профессионализмом.
Вернуть оригинал
Стр. 135
Рассмотрим схему
Что бы вы предложили изменить в портрете современного работника? Поясните своё мнение, используя учебный текст и схему.
«Портрет» современного работника должен включать следующее:
Вернуть оригинал- знания, практические навыки (умение быстро обучаться и понимание всех ступеней своей работы);
Вернуть оригинал- стрессоустойчивость
- качество работы (тщательность и точность выполнения работы);
Вернуть оригинал- надежность (степень уверенности руководителя в том, что данный работник выполнит задание);
Вернуть оригинал- инициатива (степень активной заинтересованности работника в выполнении полученной работы);
Вернуть оригинал- творческие способности и находчивость, креативность (способность к выдвижению оригинальных и нестандартных идей, решений, путей);
Вернуть оригинал- сосредоточенность, аккуратность, вдумчивость (способность сосредоточиться и работать с требуемой производительностью в напряженных условиях);
Вернуть оригинал- целеустремленность (потребность в достижении цели, ориентация на конечный результат).
Вернуть оригинал
Стр. 136
Рассмотрим изображения
Какие аварии и катастрофы иллюстрируют фотографии? Укажите их возможные причины. Подумайте, к каким последствиям для природы, людей, экономики приводят подобные чрезвычайные происшествия.
Вернуть оригиналФотографии иллюстрируют загрязнение окружающей среды, наводнение, землетрясение, ураган, пожар.
Вернуть оригиналПричинами являются природные чрезвычайные ситуации, неосторожность людей.
Вернуть оригиналОбратимся к фактам
Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о крупных технологических катастрофах, которые произошли в мире за последние годы. Охарактеризуйте роль человеческого фактора в этих событиях.
Вернуть оригинал18 апреля 2013 г. в американском городе Вест (штат Техас) на заводе удобрений прогремел мощный взрыв. От 5 до 15 человек погибли, около 160 человек получили ранения. Всего были разрушены десятки домов. Из-за взрыва в районе нарушено энергоснабжение.
Вернуть оригинал
Стр. 137
Вопрос в тексте параграфа
Подумайте, какими характеристиками можно дополнить этот перечень.
Преимущества профессионализма:
- получение новых навыков и знаний;
- возможность для саморазвития.
Стр. 138
Рассмотрим ситуацию
Многие современники настороженно относились к образу жизни Диогена, считая его чудачеством. А что о нём думаете вы? Ради какой цели можно отказаться от удобств и комфорта?
Вернуть оригиналЯ считаю, что Диоген видел в этом высшее благо, свой жизненный путь. Человека на протяжении многих веков занимал вопрос: «В чём наше благо? Что нужно для счастливой и благополучной жизни?». Одни видели смысл жизни в удовольствиях. Другие предлагали ограничиться лишь удовлетворением самых необходимых потребностей (в еде, сне), а счастье видели в самом человеке, его внутренних ощущениях.
Вернуть оригиналВопрос в тексте параграфа
Приведите примеры подобного отношения к жизни и профессии у ваших знакомых, близких. Как вы понимаете выражения «оставить след в жизни», «оставить имя в истории»?
Вернуть оригиналМоей сестре очень нравится ее работа, она получает удовольствие от своей работы, потому что считает ее важной и интересной. «Оставить след в жизни» и «оставить после себя» значит сделать что-то важное и значимое, чтобы тебя запомнили.
Вернуть оригинал
Стр. 139
Рассмотрим схему
Какие факторы и условия выбора профессии необходимо учесть для достижения успеха? Оцените предложенные принципы выбора и нарисуйте собственный маршрут успеха.
Вернуть оригиналДля достижения успеха нужно определить свои профессиональные стремления, оценить свои профессионально важные качества и получить информацию о рынке труда.
Вернуть оригинал
Стр. 140
Обратимся к фактам
Узнайте о возможностях получения навыков реальных профессий в своём регионе. Как обучение в школе помогает решать эту задачу, какие предметы оказывают влияние на ваш профессиональный выбор и подготовку к будущей деятельности?
Вернуть оригиналВ моем регионе проводятся мастер-классы от работодателей в клубе занятой молодежи.
Вернуть оригинал
Стр. 141
Проверяем наши знания и умения
1. Какие требования предъявляет современный рынок труда к работнику?
Исследователи проблем занятости отмечают, что сегодня наёмный работник должен обладать способностью быстро адаптироваться к новым условиям, сам себя переобучать, быть внимателен к передовым идеям в своей области, к изменениям на рынке, осваивать важные трудовые навыки (например, работа на компьютере, знание элементарных основ экономики).
Вернуть оригиналНовые тенденции в сфере наёмного труда делают наиболее востребованными гибкость, стремление осваивать новые знания и профессии, готовность к жёсткой конкуренции на рынке труда.
Вернуть оригинал2. Какие качества ценят руководители в подчинённых?
Качества, которые ценят современные руководители в своих подчинённых:
Вернуть оригинал- знания (глубина профессиональных знаний и понимание всех ступеней своей работы);
Вернуть оригинал- качество работы (тщательность и точность выполнения работы);
Вернуть оригинал- надёжность (степень уверенности руководителя в том, что данный работник выполнит своё задание);
Вернуть оригинал- инициатива (степень активной заинтересованности работника в выполнении полученной работы);
Вернуть оригинал- творческие способности и находчивость (способность к выдвижению оригинальных идей, решений, путей);
Вернуть оригинал- выдержка (способность сосредоточиться и работать с требуемой производительностью в напряжённых условиях);
Вернуть оригинал- целеустремлённость (потребность в достижении цели, ориентация на конечный результат).
Вернуть оригинал3. В чём вы видите преимущества профессионализма?
Профессионализм даёт осознание – собственных возможностей. Профессионализм обеспечивает уважение – со стороны коллег. Профессионализм даёт силы – для выполнения всех поставленных задач.
Вернуть оригинал4. Как связан выбор жизненного и профессионального пути?
Для каждого человека важно иметь свой собственный путь в жизни. Только тогда они смогут достичь всего, о чем мечтали и чего хотели. Когда мы взрослеем, мы часто задумываемся о смысле жизни и о том, какую роль мы играем. И это нормально. Это еще раз доказывает, что мы сами выбираем свой жизненный путь, ведь у каждого своя точка зрения. Это часть нашего выбора профессии. Это наш выбор. Наш вклад в общество зависит от нашего выбора профессии. Если мы выберем профессию неправильно, не в соответствии с нашим талантом, мы ничего не внесем в общество. Поэтому эти два понятия всегда пересекаются. Мы выбрали профессию - значит, мы будем двигаться в этом направлении. Движение может быть только по дороге. Дорога - это наша жизнь. Мы должны хорошо подумать, прежде чем что-то сказать, сделать или выбрать, это отразится на нас и на нашем жизненном пути.
Вернуть оригиналВыполняем задания
1. Как вы понимаете словосочетание «достойный образ жизни»? Какие составляющие, с вашей точки зрения, в него входят? Обоснуйте ваш выбор.
Вернуть оригиналДостойный образ жизни - это здоровый образ жизни, в гармонии с самим собой и справедливое отношение ко всем окружающим. Достойный образ жизни - это такой образ жизни, при котором человек соблюдает все моральные и правовые нормы, существующие в обществе. Человек также может подавать пример, показывая, как себя вести и что делать. Достойный образ жизни - это образ жизни, который может вызывать уважение у других людей. Многие люди хотят жить, как этот человек, потому что он заработал деньги своим трудом, построил дом и никого не обманул. Это и есть описание достойной жизни. Также очень важно, чтобы человек был абсолютно честен в достижении относительно большого успеха.
Вернуть оригинал2. Используя различные источники информации, узнайте, что такое производственная авария и катастрофа. В чём их различие? Приведите собственные примеры аварии и катастрофы.
Вернуть оригиналПроизводственная авария – это внезапная остановка работы или нарушение установленного процесса производства на промышленных предприятиях, транспорте и других объектах экономики, которые приводят к повреждению или уничтожению материальных ценностей, поражению или гибели людей.
Вернуть оригиналКатастрофа — крупное неблагоприятное событие (авария, стихийное бедствие и др.), влекущее за собой трагические последствия (разрушения, гибель людей, животных, растительного мира).
Вернуть оригинал3. Проведите дискуссию на тему «Зачем человек трудится?». Примерные вопросы для обсуждения: труд - по призванию или из чувства долга? Труд - внутренняя потребность или вынужденная необходимость? Какое значение имеет общественная ценность твоей работы? Почему сегодня есть люди, не занятые трудом, но живущие вполне благополучно?
Вернуть оригиналТруд занимает самое важное место в жизни человека. Она является двигателем жизни. Труд - это неотъемлемая часть общества. Для каждого человека труд - это разные категории. Те, кто нашел свое призвание в жизни, могут воспринимать труд как призвание. Те, кто не нашел профессию по душе, могут воспринимать ее как обязанность. Труд - это и внутренняя потребность, и вынужденная необходимость. Человек вынужден трудиться, чтобы удовлетворять свои потребности, но, с другой стороны, он вынужден трудиться, чтобы быть активным.
Вернуть оригиналЯ считаю, что радость от труда - это обязательное условие. Если вы идете на работу с радостью, то работать будет намного легче.
Вернуть оригиналЯ считаю, что важны и признание, и вознаграждение. Признание - для истории, награда - для жизни.
Вернуть оригиналЛюди, которые не заняты трудом, возможно, получили хорошее наследство или открыли свой бизнес, который не требует физического труда.
Вернуть оригинал4. Как в учебной деятельности отражается мир профессий? Только ли школьный предмет «Технология» готовит к труду? В каких профессиях, специальностях чтение составляет основное звено трудовой деятельности, а в каких применяются математические расчёты? С какими профессиями связаны умения, приобретаемые на школьных уроках по курсу «Искусство», а какие предметы учат понимать мотивы поведения людей?
Вернуть оригиналКонечно же, не только предмет «Технология» готовит к труду. Помимо «Технологии», в школах так же изучаются, такие предметы, как: «Физическая культура», которая формирует физическую устойчивость человека. «ОБЖ», «Обществознание», готовящее человека к труду психологически, дающее ему мотивацию, а так же определение жизненного пути. Чтение несомненно важно, для человека занимающегося в любой сфере деятельности, но основные профессии, это: журналист, писатель, диктор, актер и т.п.
Вернуть оригиналУмение применять математические расчеты, необходимы во множестве специальностей и профессий, в таких как: инженер, экономист, авиатор, водитель, архитектор, портной, хирург, учитель математики и физики, биолог, повар и т.д.
Вернуть оригиналЧто касается урока «Изобразительное искусство», то сюда можно отнести профессии архитектора, дизайнера, художника, портной, ювелир.
Вернуть оригиналПрофессии учащие понимать мотивы поведения людей «Обществознание» это в первую очередь психолог, врач и следователь, а также учитель, воспитатель и все профессии основанные на взаимоотношениях людей.
Вернуть оригинал5. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20-25-летних. На вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности (возможны несколько вариантов)?» были получены следующие ответы, представленные в таблице.
Вернуть оригинал| Варианты ответа | Число ответивших, % |
|
Интересно, перспективно, выгодно Хочется жить хорошо, обеспеченно Можно проявить себя, свои способности, жить активной жизнью Возможность заниматься любимым делом и быть его хозяином Получение большего контроля над собственным будущим Хочется завоевать авторитет окружающих Единственная возможность помочь развитию экономики страны Возможность стать более конкурентоспособным и не оказаться безработным |
62 24 16 9 8,1 7,2 6,5 6,1 |
Обсудите в классе данные таблицы и, опираясь на изученный материал, сделайте все возможные выводы о потребностях и мотивах участия молодёжи в предпринимательской деятельности. Дайте оценку привлекательности этой деятельности для вас и перспектив участия в ней.
Вернуть оригиналГлавный мотив участия молодежи в предпринимательской деятельности – перспектива, обеспеченность от этой деятельности. Я не хотел/а бы заниматься предпринимательской деятельностью, так как не хочу брать на себя большой риск.
Вернуть оригинал6. Вы хотите устроиться на работу. Получить желаемую должность и расположить к себе работодателя поможет резюме (краткие сведения о себе). Резюме - ваша визитная карточка. Составьте резюме по предложенной форме.
Вернуть оригинал| РЕЗЮМЕ | ||
| Общие сведения | Личная информация | Знания, навыки |
|
Фамилия, имя Должность Занятость График работы Желаемая зарплата Контакты (телефон, электронная почта) |
Гражданство Образование Дата рождения Пол |
Компьютерные навыки Владение иностранными языками Знание делового этикета Оперативность в работе и т.п. |
Резюме
| РЕЗЮМЕ | ||
|---|---|---|
| Общие сведения | Личная информация | Знания, навыки |
|
Иванов Иван Бухгалтер Полный рабочий день 5/2 45 000р. +7 777 777 77 77 |
РФ Общее среднее 16.07.2009 Мужской |
Обладаю компьютерными знаниями Английский язык |
Стр. 142
Участвуем в проектной деятельности
Подготовьте проект «Профессии, которые мы выбираем». Проведите опрос среди одноклассников, соберите информацию о профессиях и специальностях, возможностях их получения в своём регионе, возможностях будущего трудоустройства и др. Организуйте в классе презентацию проекта с использованием полученных материалов.
Вернуть оригиналБольшинство моих одноклассников хочет стать врачами: педиатрами, неврологами, хирургами и офтальмологами. Такие специальности можно получить в ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России. Трудоустраиваться одноклассники планируют в СамГМУ, городские больницы, либо в частные клиники.
Вернуть оригинал
Стр. 143
