Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
√252 - √63
Вопрос:
√252 - √63
Ответ:
Упрощаем: √252 = √(36×7) = 6√7, √63 = √(9×7) = 3√7. Получается: 6√7 - 3√7 = 3√7.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
442. Переделайте предложения, включив в них частицу -ка. Какие цели высказывания являются записанные вами предложения? Какое дополнительное значение вносит частица -ка? 1. Вск..пяти чайник. 2. Сходи в м..газин за хлебом. 3. Поч..ни³ утюг. 4. Перестаньте разговар..вать. 5. Нач..-найте трен..роваться. 6. Петя, задумай-ся над своим пов..дением.
Задача 5. Группа туристов отправилась из лагеря на прогулку к лесному озеру. На графике изображена зависимость расстояния s (в км) группы до лагеря от времени t (в часах) с начала их движения. а) Сколько времени туристы провели на озере? б) С какой скоростью они двигались на пути к озеру? в) С помощью кусочно-линейной функции задайте зависимость расстояния s от времени t.