1. Описательный метод. Задание «Географический репортаж». Необходимо составить подробное описание любого места на территории школы, отвечая на вопросы: Что мы видим? (Цвет, форма, материал объектов). Какие звуки слышим? (Шум машин, пение птиц, голоса детей). Как здесь пахнет? (Влажная земля после полива, выхлопы, цветущие растения). Какова погода прямо сейчас над этим местом? (Наличие ветра, температура, наличие солнца). Есть ли здесь мусор или следы деятельности людей?

Вариант: школьный двор.

1. Что мы видим? Школьное здание, асфальтированную площадку, спортивные тренажёры, скамейки, деревья и кустарники. Здание прямоугольное, стены светлые, скамейки сделаны из дерева и металла.
2. Какие звуки слышим? Слышны голоса детей, шум шагов, скрип качелей и шум проезжающих автомобилей. В кронах деревьев поют птицы.
3. Как здесь пахнет? Пахнет влажной землёй, травой и листьями. Иногда ощущается запах выхлопных газов от автомобилей.
4. Какова погода? Погода тёплая и солнечная, ветер слабый. Воздух сухой, осадков нет.
5. Есть ли мусор или следы деятельности людей? На площадке установлены урны, поэтому мусора немного. Видны следы деятельности людей: протоптанные дорожки, скамейки, спортивное оборудование и припаркованные автомобили.

Вывод: школьный двор благоустроен и используется для отдыха, занятий спортом и общения учащихся.