1. Прочитайте стихотворные строки Д. Хармса. Это текст или нет? Обоснуйте своё мнение. Из этого текста/не текста соберите 2 стихотворные строфы, расставьте знаки препинания. Постройте словообразовательную цепочку: Летел — … . Выпишите имя существительное, которое не относится ни к одному склонению.

В представленном виде это не текст: строки расположены беспорядочно, нарушены смысловые связи и последовательность событий. После перестановки строк получается связное стихотворение:

Как-то вечером домой
Возвращался папа мой.
На салазочках Володя
Быстро под гору летел.

На охотника Володя
Полным ходом налетел.
Поздно под гору летел —
Возвращался папа мой.

Однако в исходном наборе строк есть смысловые несоответствия и повтор строки «Возвращался папа мой», поэтому полностью восстановить авторский вариант по фотографии нельзя.

Словообразовательная цепочка: лёт → лететь → прилететь → прилёт.

Имя существительное, не относящееся ни к одному склонению: салазочки — это форма множественного числа существительного, которое употребляется только во множественном числе.

Ответ: в исходном виде это не текст; для связного стихотворения необходима перестановка строк.