1. Тема: «РАСТ, РАЩ — РОС». 1) Выпишите слова с пропущенными буквами, выделите в них корни и укажите правило. 2) Выпишите все сложные предложения, подчеркните в них грамматическую основу и вставьте недостающие знаки препинания. 1. В саду быстро р_стёт молодая яблоня. 2. У берега р_сли камыши, а рядом тихо журчал ручей. 3. Растение тянется к свету потому оно нуждается в солнце. 4. На опушке леса р_сли высокие сосны. 5. В теплице хорошо р_стут огурцы и помидоры. 6. Маленький р_сток пробил сквозь плотную землю. 7. В этом месте никогда не р_сли цветы — слишком мало солнца. 8. Садовник заметил что рассада хорошо разр_стается.

1) Вставляем буквы в корнях с чередованием раст/ращ — рос: перед сочетанием ст и перед щ пишется а, перед с — о. Слово росток — исключение.

1. В саду быстро растёт молодая яблоня.
2. У берега росли камыши, а рядом тихо журчал ручей.
3. Растение тянется к свету, потому оно нуждается в солнце.
4. На опушке леса росли высокие сосны.
5. В теплице хорошо растут огурцы и помидоры.
6. Маленький росток пробил сквозь плотную землю.
7. В этом месте никогда не росли цветы — слишком мало солнца.
8. Садовник заметил, что рассада хорошо разрастается.

2) Сложные предложения: 2, 3, 7, 8. В предложении 2 основы: камыши росли, ручей журчал; части соединены союзом а. В предложении 3 основы: растение тянется, оно нуждается; между частями ставится запятая. В предложении 7 основы: цветы не росли, мало; перед пояснением ставится тире. В предложении 8 основы: садовник заметил, рассада разрастается; перед придаточной частью с союзом что ставится запятая.

Ответ: растёт, росли, росли, растут, росток (исключение), росли, разрастается. Сложные предложения: 2, 3, 7, 8.